三年级语文上册 第三单元 11《一块奶酪》教学实录 新人教版

三年级语文上册第三单元11《一块奶酪》教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级语文上册第三单元11《一块奶酪》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《一块奶酪》为载体，通过阅读理解、角色扮演等方式，帮助学生提高阅读能力和口语表达能力。教学内容与学生已有的语文基础知识相联系，如生字词的识别、句子的理解等，有助于巩固和拓展学生的语文素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《一块奶酪》增强学生对文字的理解和感悟能力；培养审美鉴赏与创造能力，引导学生体会作品中的情感和艺术表现；增强文化传承与理解，让学生在阅读中了解传统文化，增强文化自信；同时，通过合作学习，提高学生的思维品质和合作意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①生字词的识记与运用：《一块奶酪》中包含一些生僻字和易混淆的字，教学重点在于引导学生正确识记这些字，并能正确书写和运用。

②理解课文内容：通过阅读，理解课文中的故事情节，把握奶酪的象征意义，以及小熊妈妈对孩子们的关爱。

③朗读技巧：指导学生运用恰当的语气、语调朗读课文，体会课文中的情感。

2.教学难点，

①深入理解奶酪的象征意义：引导学生理解奶酪在课文中的深层含义，如团结、奉献等，需要学生有一定的抽象思维能力。

②角色扮演：通过角色扮演活动，让学生深入体验小熊妈妈和孩子们的情感，这对学生的情感表达和角色理解能力是一个挑战。

③拓展延伸：将课文内容与学生的生活实际相联系，引导学生思考如何在现实生活中体现团结互助的精神，这一环节需要学生具备一定的思辨能力和生活经验。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

-课程平台：学校图书馆资源、班级图书角。

-信息化资源：网络资源（故事音频、相关图片、视频资料）。

-教学手段：实物教具（奶酪模型）、图片展示、角色扮演道具。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小动物们生活的视频，引导学生观察并讨论视频中的小动物们是如何相互帮助的。

2.提出问题：同学们，你们知道在我们的生活中，团结互助的重要性吗？今天我们要学习一篇关于小熊妈妈和孩子们的故事，看看他们是如何团结互助的。

3.引导学生进入新课：《一块奶酪》。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师范读《一块奶酪》，学生跟读，注意生字词的读音和句子的停顿。

2.识字教学：讲解生字词，引导学生正确书写。

3.理解课文内容：教师引导学生分段朗读课文，讲解每一段的意思，让学生理解小熊妈妈和孩子们的故事。

4.分析人物形象：引导学生分析小熊妈妈和孩子们的性格特点，以及他们之间的感情。

5.理解奶酪的象征意义：引导学生理解奶酪在课文中的深层含义，如团结、奉献等。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读比赛：将学生分成小组，进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。

2.词语接龙：教师出示课文中的生字词，让学生进行接龙游戏，巩固生字词的识记。

3.简答题：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：小熊妈妈为什么要将奶酪藏起来？

2.提问：小熊妈妈和孩子们之间有什么样的感情？

3.提问：奶酪在课文中有什么象征意义？

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成两组，一组扮演小熊妈妈，另一组扮演孩子们，进行角色扮演活动，让学生深入体验小熊妈妈和孩子们的情感。

2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和思辨能力。

3.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

六、拓展延伸（5分钟）

1.课后作业：让学生回家后，用自己的话复述《一块奶酪》的故事。

2.思考题：引导学生思考如何在现实生活中体现团结互助的精神。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调团结互助的重要性。

2.反馈：教师询问学生对本节课的理解和感受，了解学生的学习效果。

总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊种树》：通过小熊种树的故事，教育学生环保意识和团队协作的重要性。

-《小猪快跑》：讲述小猪在困境中学会团结合作，共同克服困难的故事，启发学生面对困难时学会互助和合作。

-《蚂蚁搬家》：以蚂蚁搬家为例，讲述团队协作和共同努力的力量，帮助学生理解团结的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关团结互助的名言警句，制作成手抄报或黑板报，分享给同学。

-引导学生观察周围的生活，寻找身边的团结互助的例子，撰写小文章或故事。

-鼓励学生参与学校的志愿者活动，亲身体验团结互助的力量，并在实践中提升自己的社会责任感。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-生字词的拓展：引导学生学习与本节课生字词相关的成语和典故，如“团结一心”、“众志成城”等。

-课文内容的拓展：组织学生讨论《一块奶酪》中奶酪的象征意义，如何将这种精神应用到日常生活中。

-文学作品的拓展：推荐学生阅读其他有关团结互助的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，拓宽学生的阅读视野。

4.设计实践活动，增强学生的实际操作能力：

-团结互助游戏：组织学生参与团队合作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中体验团结互助的重要性。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务，如帮助孤寡老人、照顾流浪动物等，让学生在实践中学会关爱他人。

5.培养学生的创新思维：

-创意故事创作：引导学生以团结互助为主题，创作自己的故事，培养学生的创新能力和表达能力。

-主题演讲：组织学生进行以团结互助为主题的演讲比赛，提升学生的口才和思辨能力。七、教学反思与总结今天上了《一块奶酪》这节课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得比较成功。通过播放小动物生活的视频，孩子们很快就进入了学习状态，对团结互助有了初步的认识。提问环节也激发了他们的兴趣，他们对小熊妈妈和孩子们的故事表现出了浓厚的兴趣。

在讲授新课的过程中，我注重了生字词的讲解和课文内容的理解。我发现学生们对生字词的掌握比较好，但是在理解课文内容方面，有些孩子还是有些吃力。这说明我在讲解时可能没有考虑到所有学生的学习水平，需要更加细致地分层教学。

在巩固练习环节，我设计了一些朗读比赛、词语接龙等活动，这些活动让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固了知识。但是，我发现有些孩子在进行角色扮演时，对角色的理解不够深入，这可能是由于我在讲解人物形象时没有做到位。

课堂提问环节，我提出了几个问题，孩子们的回答都很积极，但是有些问题的难度可能过高，导致一些孩子回答不出来。这说明我在设计问题时，需要更加注重学生的实际水平，避免过于简单或过于复杂。

在师生互动环节，我鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，这让他们在体验中学习，效果很好。但是，我也发现有些孩子在讨论时比较被动，可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，提高他们的自信心。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的进步。孩子们对生字词的掌握更加熟练，对课文内容的理解也更加深入，对团结互助有了更深刻的认识。

然而，也存在一些不足之处。比如，我在讲解课文内容时，可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致一些孩子理解起来比较困难。此外，课堂管理方面也有待加强，有些孩子在学习过程中容易分心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重分层教学，针对不同学生的学习水平进行有针对性的讲解。

2.在设计教学活动时，要充分考虑学生的实际水平，避免过于简单或复杂的问题。

3.加强课堂管理，提高学生的注意力，营造良好的学习氛围。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和参与度。八、课后作业1.**生字词抄写与默写**

-生字词：藏、拿、分、抢、堆、堆放、搬、搬动、挤、挤进、挤出来、围、围住、围成一圈、排、排队、排好、排成、排成一行、排成两行、排成三行。

-作业要求：学生将上述生字词各抄写五遍，并在课后进行默写。

2.**课文内容复述**

-作业要求：学生用自己的话复述《一块奶酪》的故事，要求包括故事的主要情节、小熊妈妈和孩子们的行为表现以及奶酪的象征意义。

3.**角色扮演剧本创作**

-作业要求：学生选择课文中一个角色，创作一个简短的剧本，通过对话和动作表现该角色的性格特点和故事中的关键情节。

4.**思维导图绘制**

-作业要求：学生绘制《一块奶酪》的思维导图，包括故事的主要人物、情节发展、奶酪的象征意义以及故事带给自己的启示。

5.**作文练习**

-作业要求：以“团结的力量”为题，写一篇作文，结合《一块奶酪》的故事，谈谈自己在生活中遇到的团结互助的例子，以及这些例子对自己的影响。

答案示例：

1.生字词抄写与默写

-生字词抄写（略）

-默写答案（略）

2.课文内容复述

-小熊妈妈为了不让孩子们抢奶酪，把奶酪藏了起来。孩子们找不到奶酪，非常着急。最后，小熊妈妈决定把奶酪分给大家，大家齐心协力把奶酪搬到了安全的地方。

3.角色扮演剧本创作

-（示例剧本片段）

-小熊妈妈：（焦急地）孩子们，你们别抢了，妈妈有办法！

-小熊宝宝：（好奇地）妈妈，你怎么办？

-小熊妈妈：（微笑着）我们来一起把奶酪堆起来，然后排队拿，就不会抢了。

4.思维导图绘制

-（示例思维导图内容）

-中心主题：《一块奶酪》

-人物：小熊妈妈、小熊宝宝、小熊弟弟

-情节：藏奶酪、找奶酪、分奶酪、搬奶酪

-象征意义：团结、互助、爱心

5.作文练习

-（示例作文片段）

-在一次学校的拔河比赛中，我们班因为团结一心，最终赢得了比赛。大家互相鼓励，互相支持，就像《一块奶酪》中的小熊一家一样，团结的力量让我们克服了困难，取得了胜利。这次经历让我深刻体会到了团结的重要性。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我对《一块奶酪》这节课的课堂评价方法：

1.课堂提问评价

-通过提问，我能够了解学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解完奶酪的象征意义后，我会问：“同学们，你们认为奶酪在这里代表了什么？”通过学生的回答，我可以判断他们对团结互助的理解是否到位。

-在提问过程中，我会注意观察学生的反应，如表情、肢体语言等，这些都能反映出他们对问题的兴趣和思考的深度。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，比如在角色扮演环节，我会注意哪些学生积极参与，哪些学生比较被动。这有助于我了解学生的课堂表现和合作能力。

-通过观察，我还可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，以便在课后给予个别辅导。

3.小组讨论评价

-在小组讨论环节，我会注意每个小组的讨论氛围和讨论效果。例如，我会听一听他们讨论的内容是否围绕主题，他们的观点是否合理，以及他们是否能够尊重他人的意见。

-我会鼓励学生提出不同的观点，并引导他们进行合理的辩论，这样可以提高他们的思辨能力和表达能力。

4.课堂测试评价

-为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我会设计一些简单的测试题，如填空、选择题等。通过测试，我可以了解学生对生字词、课文内容的记忆程度。

-测试后，我会及时批改并反馈给每位学生，让他们知道自己的学习成果，同时也发现学习中的不足。

5.作业评价

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。例如，对于课文内容复述的作业，我会评价学生的语言表达是否流畅，是否能够准确传达故事情节。

-我会及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力，并对表现优秀的学生给予表扬，以激发他们的学习积极性。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《一块奶酪》的故事情节；

②奶酪在故事中的象征意义；

③小熊妈妈和孩子们的行为表现。

2.重点词：

①藏：指小熊妈妈将奶酪藏起来的动作；

②抢：指孩子们为了争夺奶酪而发生的动作；

③分：指小熊