七年级地理上册 第四章 第二节 气温和降水教学实录 （新版）湘教版

七年级地理上册第四章第二节气温和降水教学实录（新版）湘教版主备人备课成员教学内容湘教版七年级地理上册第四章第二节，主要内容包括气温和降水的概念、气温和降水的影响因素、气温和降水的分布规律以及气温和降水对人类活动的影响。核心素养目标分析培养学生对地理环境的感知能力，提高分析气温和降水对人类活动影响的能力。通过探究活动，引导学生运用地理观察、分析、比较等思维方法，提升学生的空间思维和地理实践能力。同时，增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.气温和降水的概念及其对地理环境的影响。

2.气温和降水的分布规律及其空间差异。

难点：

1.气温和降水变化的原因分析。

2.气温和降水对农业生产、生活的影响。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解气温和降水的概念及其影响。

2.利用地图和图表，直观展示气温和降水的分布规律，增强学生的空间感知能力。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，引导学生分析气温和降水变化的原因，培养批判性思维。

4.结合实际案例，让学生探讨气温和降水对农业生产、生活的影响，提高学生的实践应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理上册第四章第二节的学习资料。

2.辅助材料：准备与气温和降水相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备气温计、湿度计等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于气候变化对生活影响的视频，引导学生思考气温和降水对人类生活的影响。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“大家认为气温和降水对我们的生活有哪些影响？为什么？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.气温和降水的概念及影响因素（10分钟）

-讲解气温和降水的定义，让学生了解这两个基本概念。

-分析气温和降水的影响因素，如地理位置、地形、海洋等。

2.气温和降水的分布规律（10分钟）

-展示气温和降水分布的地图，引导学生观察和分析气温和降水的空间差异。

-讲解气温和降水分布规律，如赤道附近气温高、降水多，两极附近气温低、降水少等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论气温和降水对农业生产的影响，每组选一名代表进行分享。

2.课堂提问：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：气温和降水对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：为什么气温和降水会对我们的生活产生这么大的影响？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生思考气温和降水变化的可能原因。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.让学生思考如何利用所学知识解决实际问题，如如何应对气候变化对农业生产的影响。

2.鼓励学生关注气温和降水变化，提高环保意识。

教学双边互动：

1.教师在讲解过程中，注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的主动学习意识。

教学流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解气温和降水的概念，区分气温和降水的不同特征。

-学生能够识别气温和降水分布的地图，分析气温和降水的空间差异。

-学生能够列举气温和降水对农业生产、生活的影响，如气候变化对农作物生长的影响。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和课堂提问，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在实验操作中，学会了使用气温计、湿度计等实验器材，提升了实践操作能力。

-学生在探究气温和降水变化原因的过程中，培养了批判性思维和创造性思维。

3.思维发展：

-学生在分析气温和降水分布规律时，运用了地理观察、分析、比较等思维方法，提升了空间思维能力。

-学生在探讨气温和降水对人类活动的影响时，能够从不同角度思考问题，培养了综合思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习，提高了对环境保护的认识，增强了环保意识。

-学生在了解气温和降水对农业生产的影响后，更加关注可持续发展，培养了社会责任感。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人、合作学习，提升了团队协作能力。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如根据气温和降水情况调整衣物、出行计划等。

-学生在家庭生活中，关注气候变化对环境的影响，提出合理化建议，提高家庭环保水平。

6.综合评价：

-学生在学习过程中，积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。

-学生在课后能够主动复习巩固所学知识，提高自主学习能力。

-学生在评价中，能够客观评价自己的学习成果，明确自身不足，为后续学习做好准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放视频、图片等，创设贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感知气温和降水的重要性。

2.实践操作：引入气温计、湿度计等实验器材，让学生亲自动手操作，感受气温和降水的变化，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步优化分组讨论的方式，确保每个学生都有发言的机会。

2.教学方法：在讲解气温和降水分布规律时，部分学生理解不够深入，可以考虑采用更加直观的教学方法，如地图游戏、案例分析等。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂提问和课后作业为主，可以尝试引入多元化的评价方式，如小组合作评价、学生自评等。

反思改进措施（三）

1.优化分组讨论：在课堂讨论环节，采用随机分组或根据学生的学习特点进行分组，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂互动性。

2.采用直观教学方法：在讲解气温和降水分布规律时，结合地图游戏、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效果。

3.多元化评价方式：引入小组合作评价、学生自评等方式，全面了解学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。

4.加强与学生的沟通：课后及时与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的问题，针对性地进行辅导，帮助他们克服学习困难。

5.关注学生的情感态度价值观：在教学过程中，注重培养学生的环保意识和社会责任感，引导他们关注气候变化对人类生活的影响，提高他们的综合素质。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检查学生对气温和降水概念的理解程度，确保学生掌握了基本知识。

-观察学生在回答问题时的反应，了解他们的思维过程和知识掌握情况。

-设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考气温和降水对生活的影响，提升他们的分析能力。

2.观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、实验操作等，评估他们的合作能力和实践操作技能。

-注意学生的课堂表现，包括专注力、纪律性等，为后续教学提供参考。

3.测试评价：

-定期进行小测验，检验学生对气温和降水分布规律、影响因素等知识的掌握情况。

-测试题包括选择题、填空题、简答题等多种形式，全面评估学生的知识水平。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量、准确性和创新性。

-及时反馈作业中的问题，指导学生进行修改和提升。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点，培养学生的独立思考能力。

5.小组合作评价：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、合作精神、解决问题的能力等。

-鼓励学生相互学习、取长补短，提高团队协作能力。

6.学生自评与互评：

-引导学生进行自评，反思自己的学习过程和成果，明确自身不足。

-鼓励学生之间进行互评，学会欣赏他人优点，发现自己的不足，共同进步。

7.教学反思评价：

-教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供改进方向。

-通过教学反思，不断提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。板书设计①气温和降水的基本概念

-气温：空气的温度

-降水：从大气中降落到地面的液态或固态水

②气温和降水的影响因素

-地理位置因素：纬度、海陆位置、地形

-气候类型：热带、温带、寒带

③气温和降水的分布规律

-气温：赤道附近气温高，两极附近气温低；山地海拔越高气温越低

-降水：赤道附近降水多，两极附近降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少

④气温和降水对人类活动的影响

-农业生产：气候变化影响农作物生长，需适应不同气候条件

-生态环境：气温和降水影响生态系统，需保护生态环境

-人类生活：气温和降水影响日常生活，需注意适应气候变化典型例题讲解典型例题1：

问题：某地一年中最高气温为38℃，最低气温为-5℃，请计算该地的气温年较差。

答案：气温年较差=最高气温-最低气温=38℃-(-5℃)=43℃

典型例题2：

问题：某地位于北纬30°，请判断该地夏季和冬季的气温分布特点。

答案：夏季，由于太阳直射，该地气温较高；冬季，由于太阳斜射，该地气温较低。

典型例题3：

问题：分析我国西北地区夏季高温、冬季寒冷的原因。

答案：西北地区深居内陆，远离海洋，受海洋影响小，夏季气温高，冬季气温低。

典型例题4：

问题：解释为什么赤道地区降水丰富，而两极地区降水稀少。

答案：赤道地区太阳辐射强烈，大气上升，形成对流雨；两极地区气温低，大气下沉，降水稀少。

典型例题5：

问题：某地一年中7月份的降水量为800mm，1月份的降水量为20mm，请分析该地的降水季节性变化特点。

答案：该地夏季降水量大，冬季降水量小，属于季风性气候，降水季节性明显。

补充说明：