一年级道德与法治下册 1 春天在哪里教学实录 浙教版

一年级道德与法治下册1春天在哪里教学实录浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册1春天在哪里教学实录浙教版设计思路本节课以“春天在哪里”为主题，结合一年级下册道德与法治教材，引导学生感受春天的美好，培养他们的观察力和审美情趣。通过组织学生观察校园春景、参与户外活动，引导学生体验春天的变化，培养他们的环保意识和社会责任感。同时，通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。核心素养目标培养学生观察自然、感受季节变化的意识，提升审美情趣；增强环保意识，学会珍惜和保护环境；提高团队合作能力，学会与他人交流分享；锻炼语言表达能力，敢于表达自己的观察和感受。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对春天有初步的认识，能简单描述春天的一些特征，如花开、树叶变绿等。他们对自然界的观察和认知处于起步阶段，具备一定的感知和表达基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们具备一定的观察力，但可能缺乏深度和广度。学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来学习，喜欢参与互动，但个别学生可能更倾向于独立观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在描述春天特征时词汇贫乏，难以用恰当的语言表达自己的观察；部分学生可能在户外活动中难以融入集体，影响团队协作；还有学生可能对环境保护的重要性认识不足，需要加强教育引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有浙教版一年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备春季植物生长变化的相关图片、图表和视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备观察春天的植物种子、土壤等，用于户外实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置观察记录表，为小组合作学习提供空间。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段春天的自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的春天特征。

2.提出问题：春天来了，你们在校园里看到了哪些春天的迹象？你们知道春天在哪里吗？

3.学生分享：邀请几名学生分享他们在校园中观察到的春天景象。

4.引导总结：春天在花朵中、在绿草中、在鸟儿的歌声中。

**讲授新课（15分钟）**

1.春天的特征：讲解春天的一些基本特征，如气温回升、植物生长、动物活动等。

2.观察记录：分发观察记录表，指导学生如何观察和记录春天的变化。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观察记录，并总结春天的特征。

4.教师总结：引导学生总结春天的主要特征，并强调观察和记录的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

1.观察游戏：组织学生进行“寻找春天”的游戏，让学生在校园内寻找春天的迹象。

2.观察报告：学生根据观察记录表，撰写一份简短的观察报告。

3.小组展示：每组选派代表展示观察报告，其他学生进行评价和补充。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：春天来了，你们觉得校园环境有哪些变化？

2.学生回答：学生分享自己的观察和感受。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并引导学生进一步思考。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如植物、动物、春天使者等，通过角色扮演的方式体验春天。

2.故事讲述：学生讲述自己与春天相关的有趣故事，分享春天的美好。

3.教师引导：教师引导学生从故事中提炼出春天的特征和环保意识。

4.互动讨论：学生围绕“如何保护春天”展开讨论，提出自己的建议。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.环保行动：学生讨论如何将环保意识应用到日常生活中，保护我们共同的家园。

2.创意绘画：学生用绘画的形式表达对春天的热爱和环保意识。

3.教师点评：教师对学生的创意绘画进行点评，并鼓励学生将环保意识付诸行动。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的特征和环保意识。

2.作业布置：布置观察日记作业，要求学生记录下自己观察到的春天变化，并思考如何保护环境。

3.学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.春天的特征：

-气温回升：春天到来时，气温逐渐升高，天气变暖。

-植物生长：春天是植物生长的旺季，树木发芽、花草盛开。

-动物活动：春天是动物繁殖的季节，许多动物开始活跃起来。

-自然现象：春天常见的自然现象有雨季、雾气、雷电等。

2.观察与记录：

-观察方法：通过肉眼观察、记录表格、摄影等方式记录春天的变化。

-观察内容：记录植物的生长变化、动物的活动、天气现象等。

-观察要点：注意观察细节，如植物的颜色、形状、生长速度等。

3.环保意识：

-环保理念：春天是万物复苏的季节，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

-环保行动：鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

-环保教育：通过讲解环保知识，提高学生的环保意识。

4.团队合作与交流：

-小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。

-观察报告：学生撰写观察报告，提高写作能力和表达能力。

-互动展示：学生展示自己的观察成果，提高自信心和表达能力。

5.教学方法与评价：

-实践活动：通过户外观察、角色扮演等实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

-评价方式：采用观察、提问、讨论等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

6.教学重难点：

-重点：春天的特征、观察与记录的方法、环保意识。

-难点：如何引导学生观察和记录春天的变化，培养学生的环保意识。

7.核心素养：

-观察能力：培养学生观察自然、发现美的能力。

-审美情趣：提高学生的审美情趣，感受春天的美好。

-环保意识：培养学生的环保意识，珍惜和保护环境。

-团队合作：提高学生的团队合作能力和交流能力。

-表达能力：培养学生的语言表达能力和写作能力。内容逻辑关系①春天的特征

-重点知识点：气温回升、植物生长、动物活动、自然现象

-关键词：回暖、发芽、繁殖、复苏、雨季、雾气、雷电

②观察与记录

-重点知识点：观察方法、记录内容、观察要点

-关键词：肉眼观察、记录表格、摄影、植物生长、动物活动、天气现象、细节观察

③环保意识

-重点知识点：环保理念、环保行动、环保教育

-关键词：保护环境、珍惜资源、节约用水、减少垃圾、环保知识、实践行动

④团队合作与交流

-重点知识点：小组讨论、观察报告、互动展示

-关键词：团队合作、交流能力、写作能力、表达能力、自信心

⑤教学方法与评价

-重点知识点：实践活动、多媒体教学、评价方式

-关键词：户外观察、角色扮演、直观性、趣味性、观察、提问、讨论

⑥教学重难点

-重点知识点：春天的特征、观察与记录的方法、环保意识

-关键词：特征、方法、环保意识、引导学生、观察变化、环保行动

⑦核心素养

-重点知识点：观察能力、审美情趣、环保意识、团队合作、表达能力

-关键词：观察自然、发现美、审美情趣、保护环境、珍惜资源、团队合作、表达能力典型例题讲解1.例题：春天到了，小明的家乡的桃花开了，桃花的颜色是______，花瓣的数量是______，桃花的形状是______。

答案：桃花的颜色是粉红色，花瓣的数量是五朵，桃花的形状是圆形。

2.例题：春天来了，小芳在校园里观察到了哪些春天的迹象？请列举出三种。

答案：小芳在校园里观察到了三种春天的迹象：樱花开了、小草绿了、小鸟飞回来了。

3.例题：以下哪些是春天常见的自然现象？请选出正确的选项。（多选）

A.雪花飘飘

B.雨水滋润

C.雷声轰鸣

D.雾气蒙蒙

答案：B.雨水滋润、C.雷声轰鸣、D.雾气蒙蒙

4.例题：春天来了，小明去公园玩耍，他看到了许多花。以下哪些花是春天盛开的花？请选出正确的选项。（多选）

A.玉兰花

B.梅花

C.紫罗兰

D.菊花

答案：A.玉兰花、B.梅花、C.紫罗兰

5.例题：春天来了，小刚在校园里种了一棵树。以下哪些行为有助于这棵树健康成长？请选出正确的选项。（多选）

A.定期浇水

B.施肥

C.防治病虫

D.修剪枝叶

答案：A.定期浇水、B.施肥、C.防治病虫、D.修剪枝叶

6.例题：春天来了，小丽去郊外游玩，她看到了许多动物。以下哪些动物是春天活动的动物？请选出正确的选项。（多选）

A.麻雀

B.大雁

C.熊猫

D.海豚

答案：A.麻雀、B.