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欢迎下载内容仅供参考青年教师个人专业发展三年规划学校：×××：×××20××年××月～20××年××月一、基本情况表×××性别×任教科目高中××工作时间20××.×学历×××职称中学×级二、现状分析我正处在专业发展的成长期。喜欢孩子的能感受到教书育人的沉重的责任。正是这份热情和责任，督促我不断进步。在一年多的教育教学中，我积累了丰富的德育和教学经验，能够更合理、充分地利用网络资源、在备课组中讨论研究教学容；能针对学生情况和教学容制定和调整教学方法；能及时批改和评讲作业；能耐心辅导学生。作为一名青年教师，我强烈地渴望提高自身专业素质，在自我反思学习的同时积极参加各种学习，并且在高中美术教研组中丰富自己的理论和实践经验。青年教师个人专业发展成长规划转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经一年多了。在一、指导思想二、发展目标1、师德方面“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫2、教育、教学、教研方面思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。3、专业基本功方面“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。积极参加在职学习与培训。勤于思考，提升教育教学研究能力。与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。同事融洽相处，合作共事的能力。掌握现代信息技术。三、 三年发展规划第一阶段（2013-2014）：1、提高理论学习水平课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。读书笔记。实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简易课件。2、狠抓教科研工作欢迎的老师。第二阶段（2014-2015）：提高课堂教学艺术强化教学反思能力。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。第三阶段：（2015—2016）：灵活处理

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