一年级信息技术下册 作品展示 2教学实录 河大版

一年级信息技术下册作品展示2教学实录河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“一年级信息技术下册作品展示2”为主题，结合河大版教材，通过实际操作和作品展示，让学生巩固所学知识，提高信息技术应用能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，培养学生创新思维和团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过作品展示，学生能够学会运用信息技术表达创意，提高信息处理能力；通过团队合作，培养学生沟通协作和解决问题的能力；通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已初步接触信息技术课程，具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。对于本节课涉及的软件操作和简单编程，学生可能已有初步了解，但操作熟练度和创意表达方面仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。学生在学习过程中，动手操作能力强，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，通过游戏、动画等形式更容易激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在操作过程中可能遇到的问题包括：软件使用不熟练、编程逻辑理解困难、作品创意表达不足等。此外，部分学生可能存在团队协作和沟通表达方面的挑战，需要教师在教学过程中给予关注和引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物演示，讲解软件操作步骤和编程逻辑，帮助学生理解。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实践掌握软件使用技巧和编程方法。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享作品创意，激发创新思维。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示优秀作品，激发学生学习兴趣。

2.运用教学软件进行互动教学，提高学生操作熟练度。

3.通过在线平台展示学生作品，促进交流与评价。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

-播放一段有趣的动画，引入信息技术在生活中的应用。

-提出问题：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要用到信息技术的事情？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何使用信息技术展示我们的创意。”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**软件操作讲解（用时5分钟）**

-讲解作品展示软件的基本操作步骤，如新建、保存、导入图片等。

-通过屏幕演示，展示软件界面和功能。

-学生跟随操作，教师逐一指导。

2.**编程基础介绍（用时5分钟）**

-简要介绍编程的基本概念和逻辑结构。

-展示简单的编程示例，如颜色变换、动画效果等。

-学生观察并思考，教师解答疑问。

3.**创意表达指导（用时5分钟）**

-引导学生思考如何将个人创意融入作品展示中。

-提供一些创意表达的建议，如利用颜色、形状、文字等元素。

**巩固练习（用时20分钟）**

-学生分组，每组选择一个主题进行作品创作。

-教师提供素材和工具，学生自主选择进行创作。

-教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

**课堂提问（用时5分钟）**

-针对每个小组的作品，提问学生：“你们的作品是如何体现创意的？”

-学生回答，教师点评并给予指导。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**作品展示与分享（用时5分钟）**

-各小组轮流展示作品，其他学生观摩并给予评价。

-教师点评作品，鼓励学生发挥创意。

2.**创意拓展讨论（用时5分钟）**

-教师提出一个拓展性的问题：“如果你们有更多的素材和工具，你们会如何改进作品？”

-学生讨论并分享自己的想法，教师引导总结。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调创意表达和团队协作的重要性。

-布置作业：“下节课，每个学生需要带来自己创作的作品，准备进行作品展示。”

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练操作作品展示软件，如新建、保存、导入图片等基本功能。

-学生掌握了基本的编程逻辑，能够通过简单的编程实现动画效果、颜色变换等。

-学生学会了利用颜色、形状、文字等元素进行创意表达，提高了视觉艺术素养。

2.**知识理解**：

-学生理解了信息技术的应用场景，认识到信息技术在生活中的重要性。

-学生掌握了信息处理的基本方法，如信息筛选、整理和展示。

-学生对编程有了初步的认识，了解了编程的基本概念和逻辑结构。

3.**创新能力**：

-学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，提出独特的创意。

-学生通过团队合作，学会了如何将个人创意融入团队作品，提高了创新能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了从多个角度思考问题，培养了创新思维。

4.**合作能力**：

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和分工，提高了团队协作能力。

-学生通过分享和评价，学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意。

-学生在解决团队遇到的问题时，学会了相互支持、共同进步。

5.**自主学习能力**：

-学生在创作过程中，能够自主查找资料，学习新知识。

-学生通过实践操作，掌握了自主学习的方法，提高了自主学习能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自主学习的精神。

6.**信息素养**：

-学生学会了如何获取、处理和利用信息，提高了信息素养。

-学生在创作过程中，学会了尊重他人的知识产权，培养了良好的信息道德。

-学生在评价他人作品时，能够客观、公正地表达自己的观点，提高了信息素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在导入环节，我尝试通过创设生活情境，让学生在实际场景中感受到信息技术的应用，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更容易理解抽象的概念。

2.**项目式学习**：我采用了项目式学习的方式，让学生在完成作品展示的过程中，不仅学会了软件操作和编程，还培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组合作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对信息技术不感兴趣或者缺乏自信。

2.**教学评价方式单一**：我主要依靠课堂观察和作品展示来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的真实学习情况。

3.**教学资源利用不足**：虽然我尝试利用多媒体设备和教学软件，但感觉在教学过程中，对于教学资源的利用还不够充分，比如可以更多地结合网络资源进行拓展学习。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，比如设置角色扮演、竞赛等形式，让学生在游戏中学习，增加课堂的趣味性。

2.**多元化教学评价**：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，同时结合学生的作品展示和课堂表现，全面评估学生的学习效果。

3.**丰富教学资源**：我会进一步探索和利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多的学习资源，同时鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识面。板书设计①作品展示软件操作步骤

-新建作品

-保存作品

-导入图片

-调整图片大小和位置

-添加文字和图形

-保存并