2023六年级英语上册 Unit 6 Keep our city clean第4课时教学实录 牛津译林版VIP

2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第4课时教学实录牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第4课时教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行城市环境保护话题的交流能力。

2.增强学生的跨文化意识，使学生认识到不同文化背景下对环境保护的不同看法和做法。

3.培养学生的社会责任感，引导学生积极参与到城市环境保护的实际活动中去。

4.提升学生的批判性思维能力，鼓励学生在讨论中提出问题，并尝试用英语表达自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于本单元的主题“Keepourcityclean”，学生可能已经了解一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环境保护话题有较高的兴趣。他们在学习英语时，通常能够积极参与课堂活动，但个体差异较大。部分学生具备较强的语言表达能力，能够流利地用英语进行交流；而部分学生可能因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固，导致口语表达不够流畅。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇量不足：学生可能难以掌握本单元中出现的专业词汇，如recycling、pollution等。

-语法知识掌握不牢固：部分学生在句子结构、时态等方面可能存在误解，影响英语表达。

-环保意识薄弱：部分学生对环境保护的重要性认识不足，难以将所学知识应用于实际生活中。

-文化差异：学生可能难以理解不同文化背景下对环境保护的不同看法和做法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语教学软件平台、网络教学平台

-信息化资源：英语环保主题的PPT课件、相关视频资料

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱模型）、图片展示、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示城市污染和环保活动的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutkeepingourcityclean?Canyounamesomewaystodothat?”引导学生思考并参与讨论。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的环保相关词汇和句型，如“pollution”、“reducewaste”、“recycle”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括垃圾分类、节约资源、减少污染等。使用PPT展示相关内容，并用英语讲解。

-举例说明：通过具体例子，如家庭垃圾分类的实例，帮助学生理解如何将环保理念应用于日常生活。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何减少城市污染，分享各自的想法和建议。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个环保主题，如“RecyclingatSchool”、“SaveWaterinOurHomes”等，让学生用英语设计一个宣传海报，包括口号、图片和简要说明。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，帮助学生解决问题，并鼓励他们用英语表达自己的创意。

4.课堂展示（约10分钟）

-小组展示：各小组派代表展示他们的宣传海报，其他小组和教师进行评价。

-学生互评：鼓励学生之间互相评价，提高他们的语言表达能力和批判性思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调环保的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-反思：引导学生思考如何将本节课所学知识应用于实际生活，并提出改进自己环保行为的计划。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论家庭环保措施，记录下来，并在下一节课分享。

7.课堂小结（约2分钟）

-小结：回顾本节课的教学内容和学生的学习情况，鼓励学生在日常生活中积极践行环保。

备注：在教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和教学时间。知识点梳理1.单词和短语

-Keepourcityclean：保持我们的城市清洁

-Pollution：污染

-Recycling：回收利用

-Waste：废物

-Savewater：节约用水

-Reducewaste：减少浪费

-Protecttheenvironment：保护环境

-Garbageclassification：垃圾分类

-Renewableenergy：可再生能源

-Sustainabledevelopment：可持续发展

2.语法点

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-简单句和复合句：学生需要能够识别并构建简单句和复合句。

-比较级和最高级：学习如何使用形容词和副词的比较级和最高级形式。

3.日常用语

-如何表达对环境问题的关注：Howcanwekeepourcityclean?

-如何提出环保建议：Whatcanwedotoreducepollution?

-如何描述环保行为：Irecyclemypaperandplasticbottles.

4.环保知识

-垃圾分类的重要性：分类有助于资源的回收和再利用。

-节约用水和电的重要性：节约资源是可持续发展的关键。

-可再生能源的使用：如太阳能、风能等，是减少污染和依赖化石燃料的有效途径。

-环境保护行动：如植树造林、减少使用一次性塑料制品等。

5.话题讨论

-学生讨论如何在自己的社区或学校中实施环保措施。

-讨论不同文化对环境保护的不同看法和做法。

-分析个人在环保方面的责任和行动。

6.文化差异

-不同国家在环保政策、法规和实践上的差异。

-了解国际环保组织和活动，如世界环境日、地球一小时等。

7.写作技巧

-如何撰写环保倡议书或宣传册。

-如何使用图表和图片来增强写作效果。

8.听力技能

-如何从听力材料中获取环保相关信息。

-如何理解听力材料中的主旨和细节。

9.口语表达

-如何用英语进行环保话题的讨论和辩论。

-如何在小组活动中有效地沟通和表达观点。

10.综合应用

-将所学的环保知识和技能应用到实际生活中。

-设计和实施一个简单的环保项目或活动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的基本概念和重要性

-垃圾分类的方法和意义

-节约资源和能源的实践措施

-可持续发展的理念

②关键词汇：

-Pollution（污染）

-Recycling（回收利用）

-Waste（废物）

-Savewater（节约用水）

-Reducewaste（减少浪费）

-Protecttheenvironment（保护环境）

-Garbageclassification（垃圾分类）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

③关键句型：

-Howcanwekeepourcityclean?

-Whatcanwedotoreducepollution?

-Irecyclemypaperandplasticbottles.

-It'simportanttosavewaterandenergy.

-Weshouldprotecttheenvironmentforfuturegenerations.典型例题讲解1.例题：

-Whatcanwedotokeepourcityclean?

-答案：Wecanrecyclewaste,savewater,andusepublictransportation.

2.例题：

-WhichofthefollowingisNOTawaytoreducepollution?

-A.Ridingabikeinsteadofdrivingacar.

-B.Usingdisposableplasticbags.

-C.Plantingmoretrees.

-D.Turningoffthelightswhennotinuse.

-答案：B.Usingdisposableplasticbags.

3.例题：

-Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

-We__________(recycle)allthepaperandplasticbottlesweuse.

-A.recycles

-B.recycle

-C.recycles

-D.recycled

-答案：B.recycle

4.例题：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-It'simportantto__________(save,saves)waterinourdailylife.

-A.save

-B.saves

-C.saving

-D.saved

-答案：A.save

5.例题：

-Readthepassageandanswerthequestion.

-Passage:"Inourschool,wehavearecyclingprogram.Weseparateourwasteintodifferentbinsforpaper,plastic,andglass.Thishelpsusreducewasteandprotecttheenvironment."

-Question:Whatisthepurposeoftherecyclingprogramintheschool?

-A.Tocollectmoneyforcharity.

-B.Toreducewasteandprotecttheenvironment.

-C.Toteachstudentsaboutdifferenttypesofwaste.

-D.Toorganizeaschoolevent.

-答案：B.Toreducewasteandprotecttheenvironment.

6.例题：

-Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotokeepyourcityclean.

-答案示例：Icankeepmycitycleanbynotlittering,recyclingmywaste,andusingreusablebagsinsteadofplasticones.Ialsoplantoparticipateincommunityclean-upeventstohelpmakeourcityabetterplacetolive.

7.例题：

-Discusstheimportanceofrenewableenergyinreducingpollution.

-答案示例：Renewableenergyisimportantbecauseitreducesourdependenceonfossilfuels,whichareamajorsourceofpollution.Solarandwindenergyarecleanandsustainablesourcesofpowerthatcanhelpprotectourenvironment.

8.例题：

-Whataresomewaystopromotesustainabledevelopmentinyourcommunity?

-答案示例：Topromotesustainabledevelopmentinmycommunity,Ithinkweshouldencouragetheuseofpublictransportation,supportlocalbusinesses,andeducatepeopleabouttheimportanceofconservationandrecycling.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生参与度：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习英语，例如，模拟垃圾分类的场景，让学生在实际操作中学习环保知识。

2.融入多媒体教学，丰富课堂内容：利用多媒体技术，如PPT、视频等，将抽象的环保概念形象化，提高学生的学习兴趣，同时也能让学生在视觉和听觉上得到更好的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐，教学难度把握不当：由于学生的英语水平不一，我在教学过程中有时难以把握教学难度，导致部分学生感到课程内容过于简单，而另一部分学生则觉得难度较大。

2.课堂互动不足，学生参与度有待提高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对某些话题不感兴趣。

3.评价方式单一，未能全面反映学生学习情况：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的英语综合运用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生的英语基础差异，实施分层教学：根据学生的英语水平，将学生分成不同的小组，针对不同小组的特点，设计不同的教学活动，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中提高。

2.丰富课堂互动形式，提高学生参与度：通过角色扮演、小组讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.多元化评价方式，全面评估学生学习情况：除了传统的评价方式，还可以引入课堂表现评价、小组合作评价、项目评价等，以更全面的方式评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣：定期与学生交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，根据学生的兴趣调整教学内容和教学方法。

5.重视家校合作，共同促进学生成长：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，让家长参与到学生的学习过程中，形成家校共育的良好氛围。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

-提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，以