三年级信息技术下册 小运动健将教学实录 龙教版

三年级信息技术下册小运动健将教学实录龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：龙教版信息技术三年级下册

内容：本节课主要围绕“小运动健将”这一主题，通过学习电脑操作，让学生学会使用计算机软件绘制简单的运动人物，培养他们的动手能力和审美情趣。具体内容包括：认识电脑绘图工具，了解线条、颜色等基本绘图元素，以及如何运用这些元素绘制出具有特色的运动人物。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过电脑绘图活动，学生能够提高信息获取和加工能力，学会运用计算机工具解决问题。同时，培养他们的创新精神和实践能力，提升审美情趣和艺术创造力，为未来信息化社会的发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练掌握电脑绘图工具的使用。例如，学生需要学会如何使用线条工具绘制流畅的运动轨迹，以及如何运用矩形、椭圆等基本形状组合成人物轮廓。

-重点二：色彩的搭配与运用。学生需要理解色彩的基本知识，如冷暖色调、明暗对比等，并能够将这些知识应用到运动人物的着色中，使画面更具活力和美感。

2.教学难点

-难点一：运动人物动态的捕捉。学生需要理解动态人物在电脑绘图中的表现手法，如通过线条的曲直变化、动态的阴影效果来表现人物的运动状态。

-难点二：创意与想象力的发挥。学生在绘制运动人物时，可能会遇到如何将创意转化为实际图形的难题，需要教师引导学生发挥想象力，创造出具有个人特色的作品。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、绘图软件（如MicrosoftPaint、AdobePhotoshop等）

-课程平台：班级学习平台或校园网络教学平台

-信息化资源：运动人物素材图片、色彩搭配参考图、绘图技巧视频教程

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论、个别辅导五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“小运动健将”主题的PPT，包含运动人物的基本绘制步骤和色彩搭配原则。

-设计预习问题：提出问题如“如何用线条表现运动中的动态？”“如何选择合适的颜色来突出运动人物的特点？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解运动人物绘制的初步知识。

-思考预习问题：学生根据问题尝试绘制简单的运动人物，并思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握绘制运动人物的基础。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绘制运动人物的基本步骤和色彩搭配。

-培养学生的自主学习能力和初步的绘画技巧。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段运动比赛的精彩片段，引出“小运动健将”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用电脑软件绘制线条、填充颜色等基本操作。

-组织课堂活动：进行小组练习，让学生在小组内互相学习，共同完成一幅运动人物作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成作品。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生理解绘制运动人物的基本技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘制运动人物的核心技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后绘制一个自己喜爱的运动人物，并尝试使用不同的色彩搭配。

-提供拓展资源：推荐一些在线绘图教程和运动人物素材网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成运动人物的绘制。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习绘图技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展所学知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的作品，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技能，并鼓励学生进行个性化创作。

-通过拓展学习，提高学生的绘画水平和审美能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-运动人物素材库：收集不同运动项目的运动员照片，包括田径、游泳、篮球、足球等，用于学生参考和学习。

-绘图软件教程：提供一些基础的绘图软件教程，如Photoshop、Illustrator等，帮助学生了解不同软件的绘图技巧。

-运动相关书籍：推荐一些关于运动知识的书籍，如《运动生理学》、《运动心理学》等，让学生了解运动背后的科学原理。

-运动历史资料：介绍一些运动项目的起源和发展历程，增加学生的文化素养。

-艺术作品欣赏：收集一些与运动相关的艺术作品，如雕塑、绘画等，让学生感受艺术与运动的结合。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络搜索或图书馆查阅，了解不同运动项目的特点和发展历程，为绘制运动人物提供素材。

-引导学生关注生活中的运动场景，观察运动员的动作和姿态，积累绘画灵感。

-鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，探索不同软件在绘制运动人物时的特点和优势。

-学生可以结合所学知识，创作一幅具有个人特色的运动人物作品，表达对运动的热爱和追求。

-通过观看运动比赛，让学生了解运动精神，培养他们的团队协作意识和竞争意识。

-组织学生参观体育场馆或运动赛事，亲身体验运动魅力，激发他们的创作热情。

-鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，提高他们的自信心和艺术修养。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在绘画过程中的心得和体会，互相学习，共同进步。

-在课堂教学中，教师可以引入一些与运动相关的成语、谚语等，丰富学生的语言表达，提高他们的文化素养。

-通过绘画活动，让学生了解运动对身心健康的益处，培养他们积极向上的生活态度。

-教师可以结合本节课的内容，设计一些与运动相关的手工制作活动，如制作运动人物卡片、运动场景拼图等，让学生在动手实践中感受运动的乐趣。

-在课后，教师可以推荐一些与运动相关的电影、电视剧，让学生在观看过程中，感受运动精神，激发他们的创作灵感。七、内容逻辑关系①运动人物绘制的基本步骤

-确定主题：选择运动项目，如篮球、足球等。

-设计姿态：观察运动员动作，设计运动姿态。

-绘制轮廓：使用线条勾勒出人物的基本轮廓。

-添加细节：细化人物特征，如服装、装备等。

-色彩搭配：选择合适的颜色，突出运动人物的特点。

②电脑绘图工具的使用

-线条工具：绘制流畅的线条，表现运动轨迹。

-形状工具：使用矩形、椭圆等形状组合人物轮廓。

-填充工具：为人物和背景填充颜色，增加层次感。

③色彩搭配原则

-冷暖色调：根据运动项目的特点，选择合适的冷暖色调。

-明暗对比：通过明暗对比，突出运动人物的形象。

-色彩和谐：选择和谐的色彩搭配，使画面更具美感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：针对本节课所学的运动人物绘制技巧，布置一些课后练习题，如绘制一个简单的运动人物，并尝试使用不同的线条和色彩表现其动态和特点。

2.创作个人运动人物作品：要求学生选择一个自己喜欢的运动项目，根据所学知识，独立创作一幅运动人物作品。作品要求包括：

-运动人物的基本轮廓和姿态。

-运动人物的服装、装备等细节。

-运动人物的色彩搭配，体现运动特点。

-作品尺寸：A4纸张大小。

3.撰写创作心得：在完成作品后，要求学生撰写一篇创作心得，内容包括：

-创作过程中的困难和解决方法。

-对运动人物绘制技巧的理解和感悟。

-对本节课所学知识的总结和反思。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保学生能够及时了解自己的作业情况。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细指出学生的优点和不足，如线条流畅度、色彩搭配、创意等方面。

3.改进建议：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-线条不够流畅，可以提供一些线条绘制技巧的指导。

-色彩搭配不够和谐，可以推荐一些色彩搭配的参考图。

-创意不足，可以鼓励学生从生活中寻找灵感，发挥想象力。

4.个性化反馈：针对不同学生的特点，给予个性化的反馈，如对绘画基础较弱的学生，可以提供更多的指导和鼓励；对绘画