2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2框 国家好 坚持国家利益至上教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框国家好坚持国家利益至上教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框国家好坚持国家利益至上

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生正确的价值观和爱国主义精神，提高学生理解国家利益的重要性，增强学生的社会责任感和法治意识。通过本节课的学习，使学生能够认识到国家利益至上的原则，学会在个人利益与国家利益发生冲突时，自觉维护国家利益，形成正确的国家观念和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步学习了道德与法治的基本概念，对国家、法律、社会等概念有一定的了解。但针对本节课的内容，学生对国家利益的内涵、维护国家利益的方式和重要性认识可能较为浅显，缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对国家利益的认识和情感体验可能较为复杂。他们对国家大事有一定的好奇心，但同时也可能受到个人情感和同伴影响。学生的学习能力逐渐增强，能够通过合作学习、讨论等方式进行探究。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生可能更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家利益至上原则时，可能会遇到以下困难：

-如何正确处理个人利益与国家利益的关系；

-如何在实际生活中践行国家利益至上的原则；

-如何在复杂的社会环境中保持正确的价值观。

针对这些困难和挑战，教师应通过案例教学、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入思考，帮助他们形成正确的价值观和行为准则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：国家利益相关的视频资料、图片素材、网络新闻链接

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台发布预习资料，如PPT《国家利益至上》的相关知识点和案例视频，要求学生阅读并思考国家利益与个人利益的关系。

-设计预习问题：设计问题如“如何理解国家利益至上？”“国家利益和个人利益冲突时，你该如何选择？”等，引导学生进行自主思考和讨论。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，了解国家利益的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问以电子文档形式提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个与国家利益相关的时事新闻视频作为导入，引发学生讨论。

-讲解知识点：讲解国家利益的内涵、维护国家利益的意义和具体做法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在日常生活中践行国家利益至上。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考国家利益的相关问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例分析。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论，共同解决疑惑。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习国家利益的相关知识。

-活动教学法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中理解和应用知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家利益至上的原则，掌握维护国家利益的方法。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于如何维护国家利益的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习国家利益知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步的学习，加深对国家利益的理解。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习体会。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思帮助学生发现学习中的不足，并促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提升学生的综合素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解国家利益至上的原则，认识到国家利益对于个人、社会乃至国家发展的重要性。

-学生掌握维护国家利益的方法和途径，了解在日常生活中如何践行国家利益至上的原则。

-学生能够区分国家利益与个人利益的关系，学会在两者发生冲突时，自觉维护国家利益。

2.思想观念：

-学生树立了正确的国家观念，认识到国家利益是每个公民应尽的责任和义务。

-学生增强了爱国主义情感，激发了对国家的热爱和忠诚。

-学生培养了法治意识，认识到维护国家利益需要依法行事。

3.行动能力：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与维护国家利益的实践活动。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，维护国家利益。

-学生在面对损害国家利益的行为时，能够勇于站出来，维护国家的尊严和利益。

4.情感态度：

-学生对国家利益充满敬仰，愿意为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

-学生树立了正确的价值观，认识到个人利益与国家利益相辅相成的关系。

-学生培养了集体主义精神，关心集体，关心国家大事。

5.合作意识：

-学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，学会了与他人合作，共同解决问题。

-学生能够尊重他人意见，倾听他人观点，形成共识。

-学生在合作中培养了团队精神，提升了沟通能力和协作能力。

6.创新能力：

-学生在思考国家利益相关问题时，能够提出创新性的观点和解决方案。

-学生在课后拓展学习过程中，能够主动探索新的学习资源，拓宽知识面。

-学生在实践活动中，能够发挥自己的创意，为维护国家利益贡献自己的力量。

7.自我提升：

-学生通过学习，认识到自己的不足，明确了自我提升的方向。

-学生在反思总结中，能够发现自己的优点和不足，不断调整学习方法，提高学习效率。

-学生在实践活动中，不断提升自己的综合素质，为将来更好地为国家服务打下坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试通过引入真实的案例，让学生更直观地感受到国家利益至上的重要性。比如，我可以选取一些涉及国家安全、经济发展、环境保护等方面的案例，让学生分析讨论，这样既能提高学生的兴趣，又能加深他们对知识点的理解。

2.角色扮演：设计一些与国家利益相关的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验在不同情境下维护国家利益的责任和挑战。这样的活动能够让学生更加深入地理解国家利益至上的原则。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这导致课堂氛围不够活跃，教学效果受到影响。

2.教学深度不够：在讲解某些复杂概念时，我发现学生难以完全理解。这可能是因为我在解释时过于理论化，没有结合实际生活中的例子，导致学生难以将理论知识与实际情境联系起来。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.增强教学互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等。同时，我会鼓励学生提问，给予他们更多的表达机会，营造一个积极、开放的学习氛围。

2.深化教学内容：在讲解复杂概念时，我会结合实际案例，用通俗易懂的语言进行解释，帮助学生更好地理解。此外，我会鼓励学生进行自主学习，通过查阅资料、讨论等方式，加深对知识点的理解。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，我还会引入课堂测试、小组项目、学生自评等多种评价方式，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我会与学生沟通，了解他们的学习需求和反馈，不断调整教学策略。典型例题讲解1.例题：小明在暑假期间，发现邻居家的小狗走失了，他立刻想到可以通过社交媒体帮助寻找。他在微信朋友圈发布了小狗的照片和走失信息，并附上了联系方式。这种行为体现了什么？

答案：小明的行为体现了对公共利益的维护。他利用社交媒体这一公共平台，帮助他人找回宠物，既方便了他人，也展现了良好的社会公德。

2.例题：在学校的环保宣传活动中，小华主动参与制作环保海报，并在校园内张贴。他的行为对国家利益有何积极影响？

答案：小华的行为有助于提高全校师生的环保意识，促进环保行动的开展。这符合国家利益，因为环保是国家长期发展战略的重要组成部分。

3.例题：小刚在得知我国某地区发生自然灾害后，立刻捐款捐物，并积极参与志愿者活动。他的行为对国家利益有何作用？

答案：小刚的行为体现了对国家利益的高度认同和责任感。他以实际行动支持灾区重建，有助于维护国家的整体利益和社会稳定。

4.例题：小丽在看到有人在公共场所吸烟时，勇敢地制