一有梦想就会有创造（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级

一有梦想就会有创造（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治（学生读本）高年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一有梦想就会有创造

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到梦想与法律的关系，理解法律对实现梦想的保障作用。

2.增强学生的创新精神，引导学生将梦想与实际相结合，激发学生的创造潜能。

3.提升学生的道德修养，使学生明白梦想的实现需要诚信、责任和担当。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，让学生学会与他人共同追求梦想。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解梦想与法律的关系，认识到法律在实现梦想过程中的重要性。

②引导学生探讨如何将个人梦想与社会责任相结合，培养学生的社会责任感。

③通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.教学难点

①帮助学生克服对法律知识的陌生感，使其能够理解法律的基本概念和原则。

②激发学生内心的创新意识，引导他们将梦想转化为具体的创新实践。

③在小组讨论和合作中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与协作能力。

④帮助学生树立正确的价值观，使其在追求梦想的过程中，能够遵循道德规范，承担起应有的社会责任。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如梦想实现的法律案例、创新成果展示等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行板书和讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于梦想实现的励志视频，激发学生的兴趣和共鸣。

-引导学生分享自己心中的梦想，并简要讨论梦想的意义。

-提问：“梦想与法律有什么关系？”引入本节课的主题。

2.新课讲授

①梦想与法律的关系

-通过PPT展示法律对梦想实现的重要性，如知识产权保护、合同法等。

-分析典型案例，让学生了解法律在实现梦想中的作用。

-举例说明法律如何保障个人梦想的实现。

②创新与法律

-讲解创新对个人和社会的意义，强调创新在实现梦想中的作用。

-介绍相关法律法规，如专利法、著作权法等，让学生了解创新与法律的关系。

-分析创新过程中可能遇到的法律问题，如侵权、抄袭等，提高学生的法律意识。

③责任与法律

-讲解责任在实现梦想中的重要性，强调责任与法律的关系。

-通过案例讲解个人在社会中应承担的责任，如遵守交通规则、保护环境等。

-分析法律责任，如刑事责任、民事责任等，让学生了解法律责任的重要性。

3.实践活动

①小组讨论：让学生以小组为单位，探讨如何将梦想与法律相结合。

-小组讨论题目：“如何在追求梦想的过程中，遵守法律法规，实现自己的梦想？”

-引导学生从知识产权、合同法、社会责任等方面进行讨论。

②案例分析：让学生分析典型案例，找出其中涉及的法律问题。

-分享一个与梦想实现相关的法律案例，如某知名企业家在创业过程中遇到的知识产权纠纷。

-引导学生分析案例中的法律问题，并探讨如何解决这些问题。

③角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟法庭审判过程。

-分组角色：原告、被告、法官、律师等。

-模拟审判过程：让学生根据案例进行角色扮演，提高学生的法律意识和实践能力。

4.学生小组讨论

①如何在追求梦想的过程中，遵守法律法规？

-举例回答：“遵守知识产权法，保护自己的创新成果。”

②创新过程中可能遇到的法律问题有哪些？

-举例回答：“侵权、抄袭、专利纠纷等。”

③如何承担社会责任，实现梦想？

-举例回答：“关注环境保护，参与公益活动，为社会做出贡献。”

5.总结回顾

内容：

-总结本节课的重点内容，强调梦想与法律的关系、创新与法律的关系、责任与法律的关系。

-通过提问，引导学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。

-强调遵守法律法规，实现梦想的重要性，鼓励学生在追求梦想的过程中，勇于担当社会责任。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》节选，特别是关于公民权利和义务的部分，帮助学生理解法律对个人梦想的保障。

-《知识产权法》简介，介绍专利、商标、著作权等基本概念，让学生了解创新成果的法律保护。

-《合同法》概览，讲解合同的基本要素和常见合同类型，帮助学生理解在实现梦想过程中可能涉及的合同法律问题。

-《环境保护法》摘要，探讨环境保护与个人梦想的关系，引导学生思考如何在追求梦想的同时保护环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关法律法规，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，了解法律在保护未成年人权益和消费者权益方面的作用。

-通过网络或图书馆资源，查找关于创新案例的研究报告，分析创新者在法律保护下的成功经验。

-结合社会热点事件，讨论法律在解决社会矛盾和冲突中的作用，如环境污染、食品安全等问题。

3.实践活动建议

-组织学生参观当地法院或律师事务所，了解法律工作的实际运作。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序的严谨性。

-设计一个关于“我的梦想与法律”的征文活动，鼓励学生结合自身经历，撰写文章表达对梦想与法律关系的理解。

4.家庭作业建议

-让学生选择一个自己感兴趣的领域，如科技、艺术、体育等，研究该领域内的法律保护措施，并撰写报告。

-设计一个“梦想法律小顾问”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何运用法律知识解决实际问题。

5.课外阅读推荐

-《法律的故事》系列书籍，通过故事形式介绍法律的基本知识和法律案例。

-《青少年法律知识读本》，针对青少年特点，介绍法律常识和自我保护方法。

-《创新者的法律指南》，为有志于创新的学生提供法律知识和实务建议。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，咱们一起探讨了“一有梦想就会有创造”这个话题。说起来，教学过程中有挺多值得反思的地方。

首先，我觉得导入环节挺关键的。一开始我用了一个励志视频，孩子们都挺感兴趣的，这个方法挺管用。不过，我也发现有些孩子对视频里的内容不太理解，所以在接下来的讲解中，我特别注意了用通俗易懂的语言来解释法律和梦想的关系。

新课讲授这部分，我尝试了几个不同的方法。比如，我用案例分析法，让孩子们通过分析案例来理解法律的作用。我发现，这种方法挺有效的，孩子们在讨论案例的时候，眼神里都挺专注的。不过，我也注意到，有些孩子对法律知识还是有点陌生，所以在讲解的时候，我可能需要更加细致一些，用更多的生活实例来帮助他们理解。

实践活动环节，我设计了小组讨论、案例分析、角色扮演等活动。这些活动挺受欢迎的，孩子们在参与过程中，不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。不过，我也发现，在角色扮演环节，有些孩子不太敢发言，可能是因为他们对自己的角色定位还不够清晰。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重引导孩子们如何更好地融入角色。

在学生小组讨论环节，我看到了孩子们的积极性和参与度。他们从不同的角度提出了很多有价值的观点，比如有孩子说：“我觉得我们的梦想应该是有社会责任感的梦想。”这个回答让我挺惊喜的，说明他们已经能够将梦想与法律、社会责任结合起来思考了。

当然，反思总会有不足之处。比如，我在讲解法律知识时，可能有些过于专业，导致一些孩子听起来有点吃力。我打算在今后的教学中，尽量用更贴近生活的例子来讲解，让法律知识变得更容易理解。

还有，我发现有些孩子参与课堂活动的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不太感兴趣。所以，我可能在今后的教学中，要更加注意激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。典型例题讲解1.例题：

小明发明了一种新型环保材料，他希望通过申请专利来保护自己的发明。请问，小明应该如何申请专利？

答案：小明应该向国家知识产权局提交专利申请，并按照规定的程序进行审查。如果审查合格，他将获得专利权，享有对该新型环保材料的独占使用权。

2.例题：

张三在一家公司工作，他发现公司存在侵犯消费者权益的行为。张三应该如何维护自己的权益？

答案：张三可以向消费者协会投诉，或者向相关部门举报。如果公司侵犯了他的合法权益，他还可以通过法律途径，如起诉公司，来维护自己的权益。

3.例题：

李四创作了一首歌曲，他希望通过著作权法来保护自己的作品。请问，李四应该如何保护自己的著作权？

答案：李四应该向国家版权局登记自己的作品，并按照著作权法的规定，享有对该作品的复制权、发行权、出租权等。如果他人侵犯了李四的著作权，李四可以依法维权。

4.例题：

王五在创业过程中，需要与合作伙伴签订一份合同。请问，王五应该如何起草这份合同？

答案：王