山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术 综合创作-“雨林深处”MTV教学实录

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术综合创作—“雨林深处”MTV教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术综合创作—“雨林深处”MTV制作

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过“雨林深处”MTV的制作，学生将学习如何运用信息技术进行艺术创作，提升信息处理能力；通过团队合作，锻炼沟通协作能力；同时，激发学生对自然环境的保护意识，培养创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如文档编辑、图片处理和简单视频剪辑。此外，他们对音乐、视频制作和数字艺术有一定的兴趣和基础了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数字艺术和音乐制作有较高的兴趣。他们在操作技能上表现出较强的动手能力，但逻辑思维和创意表达方面可能存在差异。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“雨林深处”MTV制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对视频剪辑软件的使用不够熟练，特别是对于特效和转场的应用；二是创意构思上的瓶颈，可能难以将个人想法转化为具体的视觉和听觉效果；三是团队合作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题。教师需引导学生克服这些困难，提升他们的信息技术应用能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包括MTV制作相关章节。

2.辅助材料：准备相关图片、图表展示雨林风光，以及MTV制作教学视频。

3.实验器材：准备视频剪辑软件，确保每台计算机安装完毕且运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行协作，并布置实验操作台，方便学生操作计算机。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示雨林风光的图片或视频，引导学生观察并描述雨林的特色。

-提问：“你们认为雨林是一个怎样的地方？如果用音乐和画面来表现，你们会如何创作？”

-引出本节课的主题：“雨林深处”MTV制作，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍MTV的基本概念和制作流程，包括前期策划、拍摄、后期剪辑等环节。

-第二条：讲解视频剪辑软件的基本操作，如导入素材、剪辑、添加转场效果、调整音轨等。

-第三条：展示优秀的MTV作品，分析其创意和制作技巧，为学生提供参考。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个雨林主题，进行创意构思和策划。

-第二条：学生根据策划，进行拍摄和采集素材，如音乐、画面等。

-第三条：学生运用所学知识，对素材进行剪辑和制作，完成“雨林深处”MTV。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何将雨林特色融入MTV中，如通过画面、音乐、特效等手段。

-第二方面：讨论如何优化剪辑技巧，使MTV更具观赏性。

-第三方面：讨论如何分工合作，提高团队效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调MTV制作的关键步骤和技巧。

-举例说明本节课的重难点，如创意构思、剪辑技巧、团队合作等。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提升信息技术应用能力。

教学流程具体分析如下：

1.导入新课：通过展示雨林风光，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。用时5分钟。

2.新课讲授：

-第一条：介绍MTV的基本概念和制作流程，帮助学生建立整体框架。用时5分钟。

-第二条：讲解视频剪辑软件的基本操作，使学生掌握制作MTV的基本技能。用时5分钟。

-第三条：展示优秀MTV作品，分析其创意和制作技巧，为学生提供参考。用时5分钟。

3.实践活动：

-第一条：学生分组，每组选择一个雨林主题，进行创意构思和策划。用时5分钟。

-第二条：学生根据策划，进行拍摄和采集素材，如音乐、画面等。用时5分钟。

-第三条：学生运用所学知识，对素材进行剪辑和制作，完成“雨林深处”MTV。用时5分钟。

4.学生小组讨论：

-第一方面：讨论如何将雨林特色融入MTV中，如通过画面、音乐、特效等手段。用时3分钟。

-第二方面：讨论如何优化剪辑技巧，使MTV更具观赏性。用时3分钟。

-第三方面：讨论如何分工合作，提高团队效率。用时4分钟。

5.总结回顾：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调MTV制作的关键步骤和技巧。用时2分钟。

-举例说明本节课的重难点，如创意构思、剪辑技巧、团队合作等。用时2分钟。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提升信息技术应用能力。用时1分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-雨林生态知识：介绍雨林的地理位置、气候特点、生物多样性等，丰富学生对雨林背景知识的了解。

-音乐制作技巧：探讨不同音乐风格在视频中的应用，如民谣、摇滚、电子等，帮助学生理解音乐与视觉元素的结合。

-视频剪辑技巧：提供一些高级剪辑技巧，如时间流逝特效、慢动作、倒放等，扩展学生的视觉创意空间。

-自然环境保护意识：引入关于环境保护的话题，鼓励学生关注和参与保护自然环境的实际行动。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于雨林生态的科普书籍或观看纪录片，深入了解雨林的生态价值。

-学生可以尝试创作不同风格的音乐，将音乐与视频制作相结合，提升音乐创作能力。

-学生可以通过网络教程或参加相关课程，学习更高级的视频剪辑技巧。

-学生可以参与社区活动，如植树节、环保志愿者等，将环保意识付诸实践。

-学生可以组建兴趣小组，共同研究和讨论雨林生态、音乐制作、视频剪辑等相关话题。

-学生可以尝试使用不同的视频编辑软件，比较它们的优缺点，了解不同软件的应用场景。

-学生可以邀请专业人士进行讲座，分享他们在视频制作、音乐创作等方面的经验和技巧。

-学生可以参与学校的艺术活动，如校庆、文化节等，展示自己的MTV作品，增强自信心和团队协作能力。

-学生可以关注国内外MTV制作的趋势和优秀作品，拓宽视野，激发创新思维。

-学生可以尝试将自己的MTV作品投稿至相关平台，如学校官网、视频网站等，分享自己的创作成果。板书设计①雨林深处MTV制作概述

-雨林特色

-音乐风格

-视频剪辑技巧

②视频剪辑软件操作

-素材导入

-剪辑与拼接

-特效添加与调整

③创意构思与团队协作

-主题选择

-角色分配

-沟通与协调教学反思与总结今天上了“雨林深处”MTV制作这一课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过展示雨林风光的图片和视频，孩子们很快就进入了状态，对“雨林深处”这个主题产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法，这让我很高兴。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，在讲解视频剪辑软件的操作时，有些学生反应比较慢，可能是因为他们对计算机操作不太熟悉。这就需要我在今后的教学中，更加注重基础技能的培训，确保每个学生都能跟上课程的进度。

另外，我在讲解创意构思时，可能过于注重理论，而忽视了实践。有些学生虽然能说出自己的想法，但在实际操作中却不知道如何下手。对此，我计划在接下来的课程中，增加更多的实践环节，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。

实践活动环节，孩子们表现得非常积极。他们分组合作，充分发挥自己的创意，制作出了不少有特色的MTV。在这个过程中，我也看到了他们之间的默契和协作，这让我感到欣慰。

在学生小组讨论环节，我发现他们能够围绕主题进行深入探讨，提出了很多有价值的观点。这让我意识到，小组讨论是一个很好的教学手段，可以激发学生的思维，提高他们的沟通能力。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在制作MTV时，对素材的选择和运用不够巧妙，导致作品的整体效果不够理想。这可能是由于他们对音乐和视频制作的理解还不够深入。因此，我会在今后的教学中，加强对音乐和视频制作知识的讲解，帮助他们提高审美能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强基础技能培训，确保每个学生都能跟上课程