八年级地理上册 第三章 第三节《水资源》教学实录2 （新版）新人教版

八年级地理上册第三章第三节《水资源》教学实录2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“水资源”为主题，旨在引导学生认识水资源的分布、利用和保护，培养学生的地理素养。通过结合课本内容，结合实际案例，激发学生学习兴趣，提高学生对水资源重要性的认识，为后续学习打下基础。核心素养目标分析培养学生地理信息获取与分析能力，提升学生对水资源分布规律的认识。增强学生节约用水、保护水资源的意识，培养可持续发展观念。通过案例教学，提升学生的社会责任感和环境意识，形成对水资源问题的关注与思考。教学难点与重点1.教学重点

-水资源的分布特点：重点讲解我国水资源的时空分布不均，如南多北少、东多西少的特点，以及不同季节、不同地区的降水差异。

-水资源的利用方式：强调水资源在农业、工业、生活用水等方面的合理利用，如节水灌溉技术、循环用水系统等。

2.教学难点

-水资源保护意识：理解水资源短缺、水污染等问题的严重性，培养学生节约用水、保护水资源的意识和行为。

-水资源管理策略：分析水资源管理的政策和措施，如水资源规划、水资源保护法规等，帮助学生理解水资源管理的复杂性。

-案例分析：通过具体案例，如黄河断流、南水北调等，让学生理解水资源问题的现实性和解决策略。教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频展示水资源分布和利用现状，增强直观感受。

2.组织小组讨论，让学生分析水资源问题，提出解决方案，培养合作能力和批判性思维。

3.利用案例分析，引导学生从实际案例中学习水资源管理经验，提高问题解决能力。

4.设计水资源保护游戏，让学生在游戏中体验水资源的重要性，增强节水意识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅干旱地区的图片，提问学生：“你们知道这幅图背后的故事吗？为什么会出现这样的景象？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的气候知识，如降水、蒸发等，为学习水资源分布打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国水资源的时空分布特点，如南多北少、东多西少，以及不同季节、不同地区的降水差异。

-举例说明：以黄河为例，介绍黄河流域的水资源分布不均问题，以及由此引发的一系列环境和社会问题。

-互动探究：分组讨论，让学生分析水资源分布不均的原因，以及如何合理利用和保护水资源。

3.案例分析（约15分钟）

-展示南水北调工程的相关图片和视频，讲解该工程的意义和实施过程。

-引导学生思考：南水北调工程对我国水资源的分布有何影响？如何评价该工程？

4.水资源利用与保护（约20分钟）

-讲解水资源在农业、工业、生活用水等方面的合理利用，如节水灌溉技术、循环用水系统等。

-举例说明：介绍一些成功的节水案例，如滴灌技术、雨水收集系统等。

-互动探究：分组讨论，让学生提出节约用水、保护水资源的具体措施。

5.水资源保护游戏（约15分钟）

-设计水资源保护游戏，让学生在游戏中体验水资源的重要性，增强节水意识。

-游戏结束后，引导学生分享游戏中的感受和收获。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份水资源保护宣传海报。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够完成海报设计。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调水资源的重要性和保护水资源的必要性。

-引导学生反思：在日常生活中，我们应该如何节约用水、保护水资源？

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关水资源保护的资料，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，使学生在学习过程中得到全面发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国水资源白皮书》：了解我国水资源现状、开发利用和保护情况。

-《水资源的合理利用与保护》：探讨水资源在农业、工业、生活用水等方面的合理利用和保护措施。

-《全球水资源危机》：了解全球水资源分布不均、水污染等问题，以及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解我国主要河流的水资源分布特点，如长江、黄河、珠江等。

-探究水资源短缺、水污染等问题的原因，以及如何从个人、社会和国家层面进行解决。

-学习节水技术，如雨水收集、中水回用等，为家庭或学校设计节水方案。

-分析水资源保护政策，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，了解水资源保护的法律法规。

-通过实地考察或网络调研，了解当地水资源利用和保护现状，提出改进建议。

-参与水资源保护志愿者活动，如节水宣传、植树造林等，提高水资源保护意识。

3.结合实际案例，引导学生思考：

-分析南水北调工程对缓解北方水资源短缺的影响，以及可能带来的环境和社会问题。

-探讨海水淡化技术在解决水资源短缺问题中的应用前景和挑战。

-分析水资源保护与经济发展的关系，探讨如何在保障水资源安全的前提下实现可持续发展。

4.培养学生的综合能力：

-通过拓展阅读和自主探究，提高学生的信息获取、分析、评价和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中共同完成拓展任务。

-增强学生的社会责任感和环保意识，引导学生关注水资源问题，为保护水资源贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例分析：在讲解水资源分布特点时，结合实际案例分析，如黄河断流、南水北调等，让学生更直观地理解水资源问题。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解水资源保护时，可能过于侧重于理论知识的传授，而忽视了实际应用和问题解决能力的培养。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对水资源问题缺乏足够的兴趣或理解。

3.教学评价单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解水资源保护时，增加实际案例和实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。

2.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如水资源保护主题的竞赛、实地考察等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目报告、个人反思等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的互动：在课堂上多提问、多鼓励学生发表意见，营造积极的课堂氛围，让学生在互动中学习。

5.利用多媒体资源：结合多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

6.鼓励学生自主学习：提供丰富的学习资源，如网络资源、图书馆资料等，引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

7.关注学生个体差异：针对不同学生的学习基础和兴趣，设计个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国水资源报告》：通过报告了解我国水资源现状、开发利用和保护情况，以及国家在水资源管理方面的政策和措施。

-视频资源：《水危机：我们的未来》（WaterCrisis:OurFuture）：观看此纪录片，了解全球水资源危机的现状和未来挑战。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《中国水资源报告》，了解我国水资源的基本情况，思考如何在自己的生活中节约用水和保护水资源。

-观看《水危机：我们的未来》后，可以组织学生进行讨论，分享自己对水资源问题的看法，以及如何为解决水资源危机做出贡献。

-鼓励学生收集有关水资源保护的新闻或案例，如水资源污染事件、节水技术革新等，撰写短文或制作海报，展示自己的研究成果。

-教师可以