《第二单元 用金山画王画画：1.3 档案管理》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

《第二单元用金山画王画画：1.3档案管理》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《第二单元用金山画王画画：1.3档案管理》为主题，通过金山画王软件的教学，引导学生了解档案管理的基本概念和操作方法。课程内容紧密联系课本，以实际操作为主，旨在提高学生的信息素养和计算机操作能力。通过课堂互动和实践，让学生掌握档案创建、编辑、保存和查询等技能，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提升对数字化资源的管理和应用能力。

2.增强学生的创新意识和实践能力，通过金山画王软件的操作，激发学生的创意思维。

3.培养学生的信息安全意识，学习合理保存和查询个人作品档案。

4.强化学生的团队协作能力，通过小组合作完成任务，提升沟通与协作技巧。重点难点及解决办法重点：金山画王软件的档案管理功能操作。

难点：档案的创建、编辑、保存和查询等步骤的熟练掌握。

解决办法：

1.通过实际操作演示，详细讲解每个步骤的操作方法。

2.设置课堂练习，让学生反复练习，巩固操作技能。

3.分组合作，互相帮助解决问题，提升操作效率。

4.对于操作不熟练的学生，提供个别指导，确保每位学生都能掌握关键操作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《第二单元用金山画王画画：1.3档案管理》。

2.辅助材料：准备金山画王软件的使用指南、相关操作视频和示例图片。

3.实验器材：准备一台或多台可联网的计算机，安装金山画王软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行操作和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅用金山画王软件制作的图画，询问学生这幅画的创作过程和保存方法。

2.提出问题：引导学生思考如何保存自己的作品，并讨论不同方法的优缺点。

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的保存方法，教师给予点评和指导。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍金山画王软件的档案管理功能，强调其在保存和查询作品中的重要性。

2.详细讲解档案的创建、编辑、保存和查询等步骤，演示操作过程。

3.结合课本内容，解释每个步骤的原理和技巧。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台计算机，按照教师的要求进行档案管理操作。

2.教师巡视指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导。

3.小组汇报：每组派代表汇报操作成果，其他小组进行点评和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：如何正确创建一个档案？

2.提问2：在编辑档案时，如何快速找到所需的内容？

3.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果遇到文件丢失的情况，应该如何恢复？

2.学生讨论：小组合作，共同探讨解决方案。

3.教师总结：分享恢复丢失文件的方法，强调数据备份的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将档案管理应用到生活中的其他场景？

2.学生分享自己的观点，教师点评和总结。

七、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调金山画王软件的档案管理功能。

2.布置课后作业：让学生尝试将所学知识应用到自己的作品中，并做好档案管理。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的其他功能介绍，如绘图工具、颜色搭配、图层管理等。

-计算机档案管理的基本原则和技巧，如文件命名规范、分类存储等。

-相关软件的对比分析，如Windows自带的画图工具、Photoshop等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后探索金山画王软件的其他功能，尝试制作更复杂的作品。

-引导学生思考如何将档案管理原则应用到日常学习和生活中，如整理电子文档、管理个人资料等。

-建议学生参与学校或社区组织的电脑技能比赛，以提升实践操作能力和团队协作能力。

-推荐学生阅读有关计算机操作的书籍或杂志，如《电脑知识与技术》、《计算机世界》等，以拓宽知识面。

-组织学生进行小组项目，如制作班级活动宣传册、设计学校网站等，以实际应用巩固所学知识。

-鼓励学生参加在线课程或工作坊，学习更多高级的计算机技能，如编程、动画制作等。

-引导学生关注网络安全和隐私保护，学习如何安全地存储和管理个人信息。

-组织学生进行专题研究，如探究不同档案管理系统的特点和适用场景，以提升分析问题和解决问题的能力。

-建议学生利用社交媒体和论坛，与其他学生和专业人士交流学习经验，拓展视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-注意力集中：评估学生在课堂上的专注程度，是否能跟随教师的讲解和示范。

-操作熟练度：检查学生在实际操作金山画王软件时的熟练程度，是否能正确执行档案管理的各项操作。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能有效沟通和协作。

-解决问题能力：通过小组展示，观察学生在遇到问题时是否能提出有效的解决方案。

-创意展示：评价学生在档案管理中的应用创意，是否能够将所学知识与创新相结合。

3.随堂测试：

-操作技能测试：通过实际操作金山画王软件，测试学生是否能独立完成档案的创建、编辑、保存和查询。

-知识理解测试：通过选择题或简答题形式，测试学生对档案管理相关知识的掌握程度。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，是否按时提交且内容完整。

-作业质量：评估作业的准确性和创意性，是否能体现学生对知识的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的积极参与和良好表现给予肯定，对表现不佳的学生给予适当的指导和鼓励。

-针对小组讨论成果展示：表扬团队协作好的小组，对协作不力的给予建议，如提高沟通效率、合理分工等。

-针对随堂测试：针对测试结果，对掌握较好和存在困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能理解并掌握知识。

-针对课后作业：对作业完成质量高的学生给予表扬，对作业存在问题的地方进行详细讲解，帮助学生改进。

-针对教学资源拓展：鼓励学生在课后进行拓展学习，提出具体的学习建议，如阅读相关书籍、参加线上课程等。

-针对教学效果：根据学生的反馈和表现，对教学方法进行调整和优化，确保教学目标的实现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机档案管理入门指南》，介绍档案管理的基本概念、原则和方法。

-视频资源：《金山画王软件档案管理教程》，通过视频教程，学习金山画王软件的详细操作步骤。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《计算机档案管理入门指南》，了解档案管理的重要性，以及如何进行有效的档案管理。

-学生可以观看《金山画王软件档案管理教程》视频，跟随视频操作金山画王软件，实践所学知识。

-学生可以尝试使用金山画王软件创建个人作品集，并将作品按照一定的分类标准进行整理和保存。

-鼓励学生将自己的作品集分享给同学或家人，收集反馈意见，不断改进自己的档案管理方法。

-教师可以组织学生进行一次小型的档案管理比赛，让学生展示自己的作品集，提高学生对档案管理的重视程度。

-学生可以探索金山画王软件的其他功能，如绘图工具、颜色搭配等，将这些功能与档案管理相结合，创作出更具个性化的作品。

-学生可以查阅相关资料，了解其他档案管理软件的使用方法和特点，比较不同软件的优缺点。

-鼓励学生思考档案管理在现实生活中的应用，如个人学习资料的管理、家庭照片的整理等，将所学知识应用到实际生活中。

-教师可以推荐一些相关的书籍或网站，供学生课后参考和学习，如《计算机应用基础》、《信息技术与生活》等。

-学生可以尝试设计一个档案管理系统，包括档案的创建、编辑、保存和查询等功能，通过实际操作加深对知识的理解。教学反思与总结今天这节课，我们学习了金山画王软件的档案管理功能，我觉得整体上还是挺顺利的。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以更加生动一些。虽然我通过展示一幅图画来激发学生的兴趣，但感觉还是有点单调。下次，我打算尝试用一些更贴近学生生活的例子，比如让学生展示自己的绘画作品，然后引导他们思考如何保存和整理这些作品。

在讲授新课的时候，我发现有的学生对于金山画王软件的操作步骤不是特别熟悉。虽然我尽量详细地讲解了每个步骤，但可能还是有些学生跟不上的。所以，我计划在接下来的教学中，多安排一些实际操作的时间，让学生在实践中学习，这样可能效果会更好。

在巩固练习环节，我注意到学生们在小组讨论时，有的小组合作得很好，有的则显得有些混乱。这让我意识到，分组讨论的技巧也是需要教的。我会在之后的课程中，专门花一些时间来指导学生如何进行有效的团队合作。

课堂提问环节，我觉得我还可以做得更好。有时候，我提出的问题可能过于简单，没有很好地激发学生的思考。今后，我会尝试提出一些更有深度的问题，引导学生进行更深入的探讨。

课后拓展部分，我觉得学生们的参与度还可以提高。有些学生可能对拓展内容不太感兴趣，或者不知道如何去拓展。我会在课后提供一些具体的拓展建议，比如推荐一些相关的书籍或者网站，让学生根据自己的兴趣去探索。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还可以更加严格一些，确保每个学