八年级物理上册2.4让声音为人类服务讲义

2.4让声音为人类服务1/27

检测预习交流展示一、检测预习a、简单介绍声音与音乐关系；简单介绍声音与建筑关系；简单介绍双耳效应及应用。二、检测b、什么叫噪声？危害有哪些？怎样控制噪声？交流三种路径控制噪声生活应用。2/27音乐是流动艺术，音乐家利用不一样音调、响度，配上伴音、和声等，组成不一样旋律。有高亢雄壮，有低沉抒情，有轻快流畅，有婉转缠绵……声音与音乐3/27回音壁声音与建筑4/27中国国家大剧院5/27很多大礼堂、音乐厅墙壁都会做成凹凸不平蜂窝状，这是为何呢？6/27双耳效应妙用7/27①物理学角度无规则振动噪声8/27②

环境保护角度

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作声音，以及对人们要听声音产生干扰声音，都属于噪声。

小组讨论一：请你说说你周围或者身边有哪些噪声？9/27控制和降低烦恼噪声控制、降低噪声主要在消声、吸声和隔声三方面采取办法。10/27给汽车排气管加消音器，可降低排气噪声1、消声11/272、吸声12/27路面铺上多孔吸音材料多孔物料体积20℅有细小空洞组成，有利于吸纳噪音13/27公路两旁建隔音墙3、隔声14/27控制噪声路径15/27声利用16/27［例1］用录音机录下男子说话声音，假如我们用比录音速度快速度放出所录声音，发觉成年男子声音会跟女子说话声音差不多，这是为何?［例2］为了使噪声减弱，以下办法不可行是()A．将噪声大机器换成噪声小机器B．在马路和住宅间设置屏障或植树造林C．戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花D．关闭全部声源［例3］关于声应用，以下说法不正确是()A.中医诊病经过“望、闻、问、切”四个路径，其中“闻”是利用声音来取得身体各方面信息B.声波能够传递能量，故利用声波能够清洗精细机械C.教师在教室里讲课，回声起到了增强原声作用D.声在工农业生产、医疗、军事等方面有很主要作用，没有危害17/271以下是一些正在振动着物体:甲:手臂以每秒2次上下挥舞;乙:蝙蝠嘴发出频率为100000Hz振动;丙:用小锤敲击音叉发出频率为256Hz声音对以上物体一些说法正确是()A.甲、乙、丙都是声源,人耳能听到它们发出声音B.丙是声源,人耳能听到其发出声音;甲、乙不是声源C.甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出声音D.以上说法都不正确C18/272以下减弱噪声方法中,属于在声源处减弱是()A.影剧院墙面用吸音材料制成B.在飞机旁工作人员佩带有耳罩头盔C.城市一些路段禁止鸣喇叭D.高架道路两侧一些路段设有隔音板墙C19/273对因洗衣机没有放稳而产生振动噪声,正确处理方法是()A.调整机脚下螺丝,使机脚平稳着地B.把放置洗衣机卫生间门窗关上C.室内人都戴上耳塞D.在洗衣机内加更多水A20/274、假如你是一位城市建设规划者,你将采取怎样办法减弱噪声给人们带来危害?(举出两例即可)参考答案:(1)植树种草(2)设置隔音墙(3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区(4)司机在市区内禁止鸣笛(5)市区禁止燃放烟花爆竹21/27变式2例题变式1变式.敲击音叉A，能够观察到现象或者相关分析错误是（）A.乒乓球被弹开，说明振动从A经过空气传到了BB.乒乓球作用是是放大试验现象C.声音含有能量D.在月球上也会看到乒乓球被弹开D声音产生和传输22/27让声音为人类服务生活中应用:传递信息、建筑、音乐听不见声音超声:频率高于0Hz次声:频率低于20Hz控制噪声办法:消声、吸声、隔声23/27

教学目标一、了解声音知识在音乐和建筑方面应用；二、知道噪声起源以及控制、降低噪声方法和路径。三、当代科技中声音应用，培养可连续发展意识和将科学知识服务于人类使命感。24/27蓝色火焰工作室关键点清单声音产生原因是物体振动声音传输需要介质声音特征:音调、响度、音色声音在15℃空气中声音速度是340m/s声音含有能量噪声控制超声波和次声波25/27作业：课堂作业：p44页1、2、3、4、5、6、7。导学（预习）：a、举例什么叫