人教陕西 九年级 下册 语文 第三单元《 唐雎不辱使命》习题课 课件

第三单元10

唐雎不辱使命一课一法

虚词“之”的用法及意义1.动词后面的“之”一般用作代词。①普通代词，指代前面的人、事、物。②指示代词，译为“这”“那”等。2.地点前面的“之”一般用作动词，译为“去”“到……去”“往”等。3.用作助词。①在定语和中心语之间，一般译为“的”。如“览物之情，得无异乎”。②在主语和谓语之间，取消句子的独立性，不译。如“无丝竹之乱耳”。4.在疑问句中，“之”一般为宾语前置的标志，不译。如“孔子云：何陋之有”。5.定语后置的标志。如“马之千里者”“居庙堂之高则忧其民”。6.音节助词。如“久之，目似瞑，意暇甚”。(对应练习：见第5题)1星题

积累运用1.给下列加点字注音。唐雎(

)

怫然(

)

抢地(

)

色挠(

)

免冠(

)

徒跣(

)

要离(

)

韩傀(

)

王僚(

)

休祲(

)

缟素(

)

谕矣(

)

jūfúqiānɡnáoɡuānxiǎnyāoɡuīliáojìnɡǎoyù2.解释下列句中加点的词。(1)唐雎不辱使命____________(2)安陵君其许寡人______________(3)大王加惠__________(4)故不错意也______辱没、辜负表示祈使语气施与恩惠在意(5)秦王怫然怒____________(6)亦免冠徒跣______(7)非士之怒也________________________(8)大王尝闻布衣之怒乎______

______(9)休祲降于天______愤怒的样子赤脚这里指有胆识有才能的人曾经平民不祥(10)若士必怒______(11)长跪而谢之曰______(12)寡人谕矣____________(13)徒以有先生也__________一定道歉明白，懂得只，仅仅3.下列句子中不含通假字的一项是(

)

BA.仓(同“苍”)鹰击于殿上B.长跪而谢之曰C.以君为长者,故不错(同“措”)意也D.乡(同“向”)为身死而不受一4.下列加点的古今异义词解释有误的一项是(

)

DA.寡人欲以五百里之地易安陵(古义：交换。今义：容易)B.非若是也(古义：这样，如此。今义：常用作判断动词)C.岂直五百里哉［古义：只，只是。今义：成直线的(跟“曲”相对)］D.秦王色挠［古义:变化(胆怯，屈服)。今义：(用手指)轻轻地抓］5.下列各项中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(

)

CA.大王尝闻布衣之怒乎B.天子之怒，伏尸百万，流血千里C.皆布衣之士也D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上解析：

C项，“之”,结构助词“的”。其他三项都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。6.用现代汉语翻译下面的句子。(1)安陵君其许寡人！答案：安陵君就答应我吧！(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。答案：平民发怒，也不过是摘下帽子光着脚，拿脑袋撞地罢了。(3)此庸夫之怒也，非士之怒也。答案：这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。(4)怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。答案：心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，(他们)加上我，将变成四个人了。7.默写。(1)唐雎以反诘之语“________________，______________”，进一步揭穿了秦王的骗局，维护了本国的尊严。虽千里不敢易也岂直五百里哉(2)《唐雎不辱使命》中，表现出秦王盛气凌人，以利益诱骗安陵君的句子是：__________________________，_________________！寡人欲以五百里之地易安陵

安陵君其许寡人(3)《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争的句子是：__________，__________，__________，__________，__________。若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也2星题

阅读鉴赏课文研读阅读课文，回答问题。8.

请结合下面的图示，认真梳理情节，从课文中提炼出能概括唐雎和秦王斗争变化过程的短语，并依次填写在下面的横线上。A.__________

B.__________C.__________

D.___________天子之怒布衣之怒挺剑而起色挠9.唐雎为什么要说专诸、聂政、要离三人行刺的事？请简要分析。答案：①反击秦王。面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表明决心。唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，誓与秦王斗争到底。10.

请用简洁的语言概括唐雎具有的“士”之精神。答案：示例：不畏强暴、敢于斗争、不卑不亢、大义凛然、不辱使命等。拓展阅读(一)阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】赵王得楚和氏璧，秦昭王欲之，请易以十五城。赵王欲勿与，畏秦强；欲与之，恐见欺。以问蔺相如，对曰：“秦以城求璧而王不许，曲在我矣。我与之璧而秦不与我城，则曲在秦。均之二策，宁许以负秦。臣愿奉璧而往；使秦城不入，臣请完璧而归之！”赵王遣之。相如至秦，秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王，复取璧，遣从者怀之，间行归赵，而以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛，礼而归之。赵王以相如为上大夫。(选自《资治通鉴》，有改动)11.解释下列各句中加点的词。(4分)(1)天下缟素____________(2)长跪而谢之______(3)间行归赵________(4)臣请完璧而归之____________穿白色丧服道歉偷偷地使……完好12.下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是(

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(2分)BA.以头抢地尔

而安陵以五十里之地存者B.夫专诸之刺王僚也

大王尝闻布衣之怒乎C.而以身待命于秦

休祲降于天D.长跪而谢之曰

而安陵以五十里之地存者解析：

A.介词，用/介词，凭借B.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.介词，在/介词，从；D.连词，表承接/连词，表转折。故选B。13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”(2分)答案：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”(2)秦王以为贤而弗诛，礼而归之。(2分)答案：秦王认为蔺相如贤能而没杀他，以礼相待，并让他回到赵国。14.从人物形象和写法的角度，说说【甲】【乙】两文的相同之处。(2分)答案：从人物形象来说：甲文中的唐雎和乙文中的蔺相如都有勇有谋、不畏强暴，富有牺牲精神。(1分)从写法来说：甲、乙两文都运用了语言描写来塑造人物形象。(1分)解析：乙参考译文

赵王得到楚国宝玉和氏璧，秦昭王想要它，(于是)请求用十五座城池来交换。赵王不想给，又畏惧秦国的强大；想给他，又怕被欺骗。把这件事拿来征询蔺相如(的意见)，(蔺相如)回答说：“秦国用城来换宝玉而大王不答应，是我们理屈。我们给秦国宝玉秦国却不给我们城，是秦国理屈。衡量这两者，宁可给秦国宝玉让秦国担当道义上的风险。我愿拿着宝玉前去；假如秦国的城池没有纳入(赵国的版图)，我将使和氏璧完好地回到赵国来！”赵王便派他前往。蔺相如到了秦国，秦王并无诚意给赵国城池。蔺相如就用计谋哄骗秦王，又取回和氏璧，派随从藏在怀中，偷偷地上路返回赵国，而他自己待在秦国等候发落。秦王认为蔺相如贤能而没杀他，以礼相待，并让他回到赵国。赵王封蔺相如为上大夫。(二)［2024·西安西工大附中模拟］阅读下面的文言文，回答问题。

【注释】①胜：平原君赵胜。②舍人：家臣，古时王公贵族的亲近侍从。③白起：秦国大将。④合从：即合纵。15.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)胡不下________(2)王不得恃楚国之众也______(3)文王以百里之壤而臣诸侯____________(4)一战而举鄢郢______为什么仗着使……称臣攻取16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

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(2分)CA.吾乃与而君言

挺剑而起B.王之命悬于遂手

臣之客欲有求于臣C.且遂闻汤以七十里之地王天下

且秦灭韩亡魏D.合从者为楚

可以为师矣17.将文中画线句翻译成现代汉语。(2分)诚若先生之言，谨奉社稷而以从。答案：的确像先生所说的那样，我郑重地竭尽全国之力来合纵抗秦。18.请结合文段内容，分析毛遂是个怎样的人。(2分)答案：智勇双全，能言善辩。他分析形势，胁迫楚王，说以利害，用激将法促使楚王结下合纵盟约。(2分)解析：参考译文

楚王对平原君说：“这位客人是干什么的?”平原君说：“这是(我)赵胜的家臣。”楚王呵斥道：“为什么不下去！我是在同你的主人说话，你来干什么！”毛遂手握剑柄上前说道：“大王(你)敢斥责(我)毛遂的原因，是仗着楚国人多。现在十步之内，大王(你)不能仗着楚国人多势众了，大王的性命悬在(我)毛遂的手里。我的主人在眼前，(你)斥责(我)是为什么?况且，毛遂(我)听说汤以七十里的地盘统一天下，文王以百里的土地使诸侯称臣，难道是由于他们的士卒众多吗，实在是由于(他们)能够凭借他们的条件而奋发他们的威势。现在，楚国土地方圆五千里，持戟的士卒上