一年级品德与生活上册 我长大了教学实录 首师大版

一年级品德与生活上册我长大了教学实录首师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为一年级品德与生活上册《我长大了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“成长”这一主题，引导学生回顾自己的成长历程，了解自己身体和心理的变化，培养他们的自我认知和自尊心。教材内容与学生在家庭、学校生活中的实际体验相联系，有助于他们将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自我认知、自尊心和责任感。通过回顾成长历程，学生能够增强自我认识，树立积极的人生态度；通过了解身体和心理变化，培养学生尊重他人和自我尊重的意识；通过参与讨论和分享，提升学生的沟通能力和团队合作精神，符合社会主义核心价值观的培养要求。重点难点及解决办法重点：1.学生对自身成长变化的认知能力；2.学生在小组讨论中表达个人观点的能力。

难点：1.学生对复杂心理变化的感知和理解；2.学生在讨论中能够尊重他人意见，形成共识。

解决办法：

1.通过设置成长故事分享环节，引导学生回忆并表达自己的成长经历，提高认知能力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相倾听、尊重，通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生理解和表达复杂心理变化。

3.教师适时提供反馈和指导，帮助学生形成共识，并在讨论中学会尊重他人意见。

4.设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，突破心理障碍，提高课堂参与度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、学生用书、教师用书

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：成长故事视频、儿童心理发展相关图片、互动问答软件

-教学手段：实物展示（如成长照片、儿童玩具）、角色扮演道具、小组讨论记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我长大了”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得自己在过去的一年里有哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？”

展示一些学生成长的照片或视频片段，让学生初步感受成长的变化和喜悦。

简短介绍“我长大了”这一主题，强调成长对每个人的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“我长大了”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解成长的概念，包括生理和心理两个方面的变化。

详细介绍成长的生理变化，如身高、体重、声音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“我长大了”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的过程和意义。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析，如学生从幼儿园到小学的转变、学习新技能的过程等。

详细介绍每个案例的背景、成长过程和收获，让学生全面了解成长的不同阶段和体验。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何积极面对成长中的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地适应新环境”、“如何培养良好的学习习惯”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

强调成长对每个人的重要性，鼓励学生珍惜成长的过程，积极面对生活中的变化。

布置课后作业：让学生与家长一起制作成长记录册，记录下自己的成长点滴，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置以下课后作业：

（1）完成“我长大了”成长记录册，记录一周内的成长变化。

（2）与家长分享自己在课堂上的学习心得，并讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

（3）思考并撰写一篇关于“我长大了”的短文，表达自己对成长的感悟。

8.教学反思（5分钟）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，包括教学内容的呈现、教学方法的运用、学生的参与度等。

针对存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果六、学生学习效果

1.自我认知能力提升：学生在回顾和分享自己的成长故事中，更加清晰地认识到自己的成长变化，包括生理和心理的发展。这种自我认知能力的提升有助于学生建立积极的自我形象，增强自信心。

2.情绪管理能力增强：学生在讨论成长过程中的困难和挑战时，学会了如何表达自己的情绪，并从他人的经验中学习到情绪管理的技巧。这有助于他们在面对未来生活中的挑战时，能够更加冷静和理智地处理情绪。

3.合作与沟通能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见，以及如何有效地表达自己的观点。这些技能对于他们在学校和社会生活中的交往至关重要。

4.问题解决能力培养：通过分析案例和讨论解决方案，学生学会了如何分析问题、识别问题、提出解决方案，并评估这些方案的有效性。这种能力对于他们未来的学习和生活具有实用价值。

5.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对成长这一主题产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将促使他们在课后主动探索更多关于个人发展的知识，从而促进终身学习的意识。

6.价值观和人生观的形成：学生在学习过程中，逐渐形成了对个人成长、责任和尊重他人等价值观的认识。这些价值观将对他们的未来行为和决策产生积极影响。

7.实践能力增强：通过课后作业的布置，学生将所学知识应用于实际生活中，如制作成长记录册，这不仅巩固了课堂学习的内容，也提高了他们的动手能力和创造力。

8.社交技能发展：在课堂互动和小组活动中，学生不仅提高了自己的社交技能，还学会了如何在一个团队中发挥作用，这对于他们未来的人际关系和社会角色扮演具有重要意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“我长大了”这一主题，通过回顾自己的成长故事，分析了成长过程中的生理和心理变化，以及如何面对成长中的挑战。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.成长的定义和重要性：我们学习了成长的概念，认识到成长是一个不断变化和发展的过程，对每个人来说都至关重要。

2.成长的生理变化：我们了解了身高、体重、声音等生理特征在成长过程中的变化，以及这些变化对我们的影响。

3.成长的心理变化：我们讨论了情绪、自我认知、独立性等方面的心理变化，以及如何应对这些变化带来的挑战。

4.成长的案例分析：我们分析了几个典型的成长案例，从中学习到如何积极面对成长中的困难和挑战。

5.小组讨论和课堂展示：通过小组讨论和课堂展示，我们提高了合作能力、沟通能力和表达能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不是成长的生理变化？（）

A.身高增长B.体重增加C.视力下降D.听力增强

（2）以下哪项不是成长的心理变化？（）

A.情绪波动B.自我认知增强C.独立性提高D.注意力分散

（3）以下哪个案例不属于成长过程中的挑战？（）

A.从幼儿园到小学的过渡B.学习新技能C.与同学建立友谊D.解决家庭矛盾

2.判断题（每题2分，共10分）

（1）成长是一个不断变化和发展的过程。（）

（2）情绪波动是成长过程中常见的现象。（）

（3）独立性提高是成长过程中的一项重要心理变化。（）

（4）学会合作和沟通是我们在成长过程中需要培养的能力。（）

（5）面对成长中的挑战，我们要保持积极的态度。（）

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）请简述成长的生理变化。

（2）请简述成长的心理变化。

（3）请谈谈你在成长过程中遇到的一个挑战，以及你是如何应对的。板书设计①成长的定义

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