能开发孩子智力

课前准备2课时第一课时课前准备2课时第一课时1、高骈《山亭夏日》夏颂——纳清风台榭开怀，傍流水亭轩赏心。夏初——槐柳成阴雨洗尘，樱桃乳酪并尝新。夏热——日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。三、初读古诗，整体感知1、自由读，教师巡回指导。2、指名读，教师随时订正错字。1、细细品读，自己感受诗中意境。2、小组交流，教师巡回指导。五、诵读古诗，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。夏天虽然很热，但是优美的诗句却带给我们惬意舒服。畅游诗海小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)好不好?古诗联读活动目标1、通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。课前准备搜集古诗课时安排一课时活动过程：一、揭题导入古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，是五千年文明的象征。古往今来，无数文人雅士留下了数不尽的瑰丽诗篇。今天就让我们一起来领略这灿烂的古诗文化。二、分类诵读1、四季风情请同学们分别吟诵描写春、夏、秋、冬四季景色的诗句。2、数字接龙十、百、千、万”这些数字的诗句。3、名句接诵请同学们接诵古诗文名句。例：a.牧童骑黄牛，0b.少壮不努力，c.明日复明日，0f.独在异乡为异客， 0 h.养不教父之过，0 i.玉不琢不成器，00三、自由诵读中华民族璀璨的诗文，内容丰富，博大精深，有阐明人生哲理的，有吟咏深厚情谊的，有陶冶高尚情操的，它们深得人们喜爱，请同学们自由诵读自己最喜爱的古诗文。2、联想诵读B.请同学解释古诗(喜爱这首诗的原因)C.齐声诵读2.学生板演课前准备2课时1、《题西林壁》苏轼活动目标1、引导学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语),陶冶学生情操、加强学生人文修养。2、培养学生搜集资料的习惯。活动准备布置学生广泛搜集诵读古诗文课时安排活动过程第一课时一、导入新课我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们接诵古诗岁月悠悠，大浪淘沙，经过了岁月的洗礼，例：a.明月松间照，ob.江碧鸟逾白，0c.山重水复疑无路，od.独在异乡为异客，0 0中华民族璀璨的诗文，内容丰富，博大精深，有阐明人生哲理的，有吟咏深厚情谊的，有陶冶高尚情操的，它们深得人们喜爱，请同学们自由诵读自己最喜爱的古诗文。(只要说得恰2、联想诵读四、小结活动中国是诗的国度，是诗的故乡，无数的优美诗篇给人以美的享用受，情感的熏陶。希望同学们今后更要多读多记，在生活中恰当运用。第二课时一、导入新课祖国的经典文化，不但包括古诗词还有名人名言和谚语。今天我们来诵读名人名言和谚语。二、初读名句，整体感知1、出示名人名言。2、学生自由朗读。3、指名读。聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)三、细读名言，体会意境1、细细品读，自己感受句中含义。2、小组交流，教师巡回指导。3、集体交流。绳在细处断，冰在薄处裂。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。2、教师范读。五、诵读名句，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵名人名言和谚语。3、评选优秀的诵读