六年级上数学教案-第七单元第2课时　百分数的应用(一)(2) 北师大版

六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用(一)(2)北师大版一、课题名称六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用（一）（2）北师大版二、教学目标1.知识与技能：理解百分数在生活中的应用，能够运用百分数解决实际问题。2.过程与方法：通过实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱数学的情感。三、教学难点与重点难点：百分数在实际问题中的应用。重点：理解百分数在生活中的应用，掌握解决实际问题的方法。四、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解百分数的应用。2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。3.讲授法：讲解基本概念和解决方法。五、教具与学具准备1.多媒体课件2.小黑板3.练习题六、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们在日常生活中经常接触到哪些百分比？2.课本讲解课本原文内容：例题：一件衣服原价200元，打八折后的价格是多少？分析：（1）理解打折的概念，即原价乘以折扣率。（2）计算打折后的价格，即200元×80%。3.实践情景引入（1）提问：如果一件衣服原价200元，打九折后的价格是多少？（2）学生独立完成，教师巡视指导。4.例题讲解例题：某商店的促销活动是满100元送10元优惠券，小明买了200元的商品，他可以得到多少优惠？分析：（1）理解优惠券的概念，即满100元送10元。（2）计算小明可以得到的优惠券金额，即200元÷100元×10元。5.随堂练习（1）提问：一件商品原价300元，打七折后的价格是多少？（2）学生独立完成，教师巡视指导。6.互动交流讨论环节：（1）提问：同学们，你们在生活中遇到过哪些关于百分比的问题？提问问答步骤和话术：（1）提问：同学们，刚才的例题中，我们是如何计算打折后的价格的呢？（2）学生回答，教师点评。（3）提问：如果一件商品原价150元，满200元减50元，那么小明买两件这样的商品，他可以节省多少钱？（4）学生独立完成，教师点评。七、教材分析本节课通过具体的案例，引导学生理解百分数在生活中的应用，让学生在实际问题中运用百分数，培养学生的计算能力和解决问题的能力。八、作业设计1.作业题目：一件衣服原价300元，打六折后的价格是多少？如果小明想买这件衣服，他需要支付多少钱？答案：打六折后的价格为180元，小明需要支付180元。2.作业题目：某商店的促销活动是满100元送20元现金券，小华买了150元的商品，她可以得到多少现金券？答案：小华可以得到30元现金券。九、课后反思及拓展延伸1.反思：通过本节课的学习，同学们对百分数的应用有了更深入的理解，但在解决实际问题时，部分同学还存在一定的困难，需要进一步加强练习。2.拓展延伸：鼓励同学们在生活中观察、发现百分数的应用，尝试运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析1.对打折概念的深入讲解：我会详细解释打折的本质，即原价乘以折扣率，并确保学生明白折扣率如何影响最终价格。例如，我会这样讲解：“同学们，打折就是商家为了促销而降低商品价格的一种方式。这里的八折，实际上就是原价的80%，也就是0.8。所以，我们只需要将原价乘以0.8，就能得到打折后的价格。”2.实践情景的引入：我会通过设置实际生活中的情景，如购物打折、优惠券使用等，来帮助学生理解百分数的应用。例如，我会这样设计情景：“想象一下，你们在商场购物时，看到一件原价200元的衣服，现在打八折出售。你们会如何计算打折后的价格呢？”4.随堂练习的即时反馈：在学生进行随堂练习时，我会及时巡视课堂，对学生的计算过程和结果进行点评和指导。例如，如果学生计算错误，我会这样指出：“你的计算过程是正确的，但结果不对。让我们一起来找出错误的地方。”1.分组讨论：我将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何解决实际问题。这样，他们可以通过合作学习，共同克服难题。例如，我会说：“现在，我们来看看这个优惠券的例子。请你们小组讨论一下，如果小华买了两件商品，她能得到多少优惠？讨论完毕后，请一位代表上来分享你们的答案。”2.提问与解答：我会通过提问的方式，引导学生深入思考。例如：“同学们，如果一件商品原价150元，满200元减50元，那么小明买两件这样的商品，他可以节省多少钱？有没有同学能上来展示一下你们的解题过程？”3.互动交流的引导：在讨论环节，我会鼓励学生积极参与，并引导他们从不同的角度思考问题。例如：“同学们，刚才我们讨论了这个问题，还有没有其他的解决方法？或者，你们认为这个问题还可以如何改进？”通过这些细致的教学步骤和关注点，我希望能够有效地帮助学生理解百分数的应用，并提高他们在解决实际问题时的能力。在教学过程中，我会不断反思和调整教学方法，以确保每个学生都能跟上进度，并从中受益。一、课题名称六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用（一）（2）北师大版二、教学目标1.知识与技能：使学生理解百分数在生活中的应用，能够运用百分数解决实际问题。2.过程与方法：通过实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱数学的情感。三、教学难点与重点难点：百分数在实际问题中的应用。重点：理解百分数在生活中的应用，掌握解决实际问题的方法。四、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解百分数的应用。2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。3.讲授法：讲解基本概念和解决方法。五、教具与学具准备1.多媒体课件2.小黑板3.练习题4.商品价格标签（模拟）六、教学过程1.导入新课（课本原文内容）“同学们，你们在购物时有没有遇到过打折的情况？比如，一件衣服原价200元，现在打八折，你们知道它的现价是多少吗？”具体分析：我以生活中的购物情景引入，激发学生的学习兴趣，并引出百分数的概念。2.课本讲解（课本原文内容）例题：“一件衣服原价200元，打八折后的价格是多少？”具体分析：我讲解打折的概念，然后引导学生计算打折后的价格，强调百分数乘法的应用。3.实践情景引入“假设你们班有30人，其中有20人喜欢篮球，请计算喜欢篮球的同学占全班人数的百分比。”具体分析：我通过实际问题引入，让学生运用百分数计算比例，加深对概念的理解。4.例题讲解例题：“小明去书店买书，一本书原价50元，书店搞活动，买两本送一本，小明买三本书实际支付了多少元？”具体分析：我详细讲解如何运用百分数解决实际问题，包括计算折扣和总价。5.随堂练习“一本书原价80元，书店搞活动，满100元减20元，小明想买两本书，他需要支付多少钱？”具体分析：我让学生独立完成练习，巩固所学知识，并巡视课堂，提供必要的帮助。七、教材分析本节课通过具体案例，让学生理解百分数在生活中的应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。八、互动交流讨论环节：“同学们，刚才的例题中，我们是如何计算实际支付的金额的呢？请分享一下你们的解题思路。”提问问答步骤和话术：“谁能告诉我，什么是折扣？它如何影响最终价格？”“如果一本书打九折，它的现价是多少？请用百分数乘法来计算。”九、作业设计作业题目：“一家餐厅的午餐套餐原价100元，现在推出优惠活动，满200元减30元，小明和他的朋友一起用餐，他们点了两个套餐，实际支付了多少钱？”答案：实际支付了160元。十、课后反思及拓展延伸课后，我会反思教学效果，思考如何更好地帮助学生理解百分数的应用。同时，我会鼓励学生在生活中寻找百分数的例子，进行拓展练习，如计算家庭开支的比例、分析市场调查数据等。通过这些实践活动，我希望学生能够将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。重点和难点解析1.理解百分数在生活中的应用我深知百分数在生活中的广泛应用是学生理解和掌握这一概念的关键。因此，我在教学过程中，会特别注重将抽象的数学概念与实际生活情境相结合。例如，我会通过展示商品的价格标签、优惠券、折扣信息等，让学生直观地感受到百分数在日常购物、促销活动中的实际应用。我会这样引导：“同学们，想象一下，你们去超市购物时，看到一件标价200元的衣服，现在打八折，你们会如何计算它的现价呢？让我们来一起看看这个生活中的小例子。”2.讲解基本概念和解决方法在讲解基本概念时，我会确保学生理解百分数的定义以及如何将百分数转换为小数。例如，我会这样解释：“百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，它可以用小数来表示。比如，80%就是0.8，因为它等于80除以100。现在，让我们用这个知识来解决一些实际问题。”我会通过具体的例子，如计算打折后的价格，来帮助学生理解和应用这些概念。3.实践情景的引入和例题讲解4.随堂练习的即时反馈在随堂练习中，我会密切注意学生的解题过程，提供即时反馈。如果学生遇到困难，我会耐心地指导他们，例如：“你的计算过程是正确的，但结果不对。让我们一起来找出错误的地方。看看这里的步骤，你是不是在计算折扣时出了点小差错？”5.互动交流和提问问答在互动交流环节，我会鼓励学生积极参与讨论，并提出问题。我会这样提问：“同学们，刚才我们讨论了这个问题，还有没有其他的解决方法？或者，你们认为这个问题还可以如何改进？”通过这样的提问，我不仅能够激发学生的思考，还能促进他们的批判性思维。6.作业设计和课后反思在设计作业时，我会确保题目既有挑战性又具有实际意义。例如，我会布置这样的作业：“一家餐厅的午餐套餐原价100元，现在推出优惠活动，满200元减30元，小明和他的朋友一起用餐，他们点了两个套餐，实际支付了多少钱？”这样的题目不仅能够巩固学生的知识，还能让他们学会如何在实际情境中应用数学。通过这些细节的关注和补充，我相信学生能够更加深入地理解百分数的概念，并将其应用于解决实际问题。在教学过程中，我会不断地反思和调整教学方法，以确保每个学生都能跟上进度，并从中受益。六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用（一）（2）北师大版一、课题名称六年级上数学教案第七单元第2课时百分数的应用（一）（2）北师大版二、教学目标1.知识与技能：理解百分数在生活中的应用，能够运用百分数解决实际问题。2.过程与方法：通过实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱数学的情感。三、教学难点与重点难点：百分数在实际问题中的应用。重点：理解百分数在生活中的应用，掌握解决实际问题的方法。四、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解百分数的应用。2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。3.讲授法：讲解基本概念和解决方法。五、教具与学具准备1.多媒体课件2.小黑板3.练习题4.商品价格标签（模拟）六、教学过程1.导入新课（课本原文内容）“同学们，你们在购物时有没有遇到过打折的情况？比如，一件衣服原价200元，现在打八折，你们知道它的现价是多少吗？”具体分析：我通过提问的方式引入新课，激发学生的兴趣，并引出百分数的概念。2.课本讲解（课本原文内容）例题：“一件衣服原价200元，打八折后的价格是多少？”具体分析：我讲解打折的概念，然后引导学生计算打折后的价格，强调百分数乘法的应用。3.实践情景引入“假设你们班有30人，其中有20人喜欢篮球，请计算喜欢篮球的同学占全班人数的百分比。”具体分析：我通过实际问题引入，让学生运用百分数计算比例，加深对概念的理解。4.例题讲解例题：“小明去书店买书，一本书原价50元，书店搞活动，买两本送一本，小明买三本书实际支付了多少元？”具体分析：我详细讲解如何运用百分数解决实际问题，包括计算折扣和总价。5.随堂练习“一本书原价80元，书店搞活动，满100元减20元，小明想买两本书，他需要支付多少钱？”具体分析：我让学生独立完成练习，巩固所学知识，并巡视课堂，提供必要的帮助。七、教材分析本节课通过具体案例，让学生理解百分数在生活中的应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。八、互动交流讨论环节：“同学们，刚才的例题中，我们是如何计算实际支付的金额的呢？请分享一下你们的解题思路。”提问问答步骤和话术：“谁能告诉我，什么是折扣？它如何影响最终价格？”“如果一本书打九折，它的现价是多少？请用百分数乘法来计算。”九、作业设计作业题目：“一家餐厅的午餐套餐原价100元，现在推出优惠活动，满200元减30元，小明和他的朋友一起用餐，他们点了两个套餐，实际支付了多少钱？”答案：实际支付了160元。十、课后反思及拓展延伸课后，我会反思教学效果，思考如何更好地帮助学生理解百分数的应用。同时，我会鼓励学生在生活中寻找百分数的例子，进行拓展练习，如计算家庭开支的比例、分析市场调查数据等。通过这些实践活动，我希望学生能够将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。重点和难点解析1.百分数在生活中的实际应用我知道，百分数在现实生活中的应用是学生理解和掌握这一概念的关键。因此，我会在教学过程中，通过多个实际案例来强化这一部分。我会选择与学生们日常生活密切相关的例子，比如购物打折、优惠活动、健康饮食等，以此来帮助学生将抽象的数学概念与实际生活情境相结合。我会这样操作：“在讲解百分数的应用时，我会用超市的折扣信息作为例子，比如‘一件衣服原价200元，现在打八折’，让学生们亲自计算打折后的价格。通过这样的实际案例，我希望他们能够更直观地理解百分数是如何在现实生活中发挥作用的。”2.例题讲解的细致化我会确保在讲解例题时，每一个步骤都讲解得清晰明了，让学生能够跟得上思路。例如，在讲解“一件衣服原价20