幼儿园中班音乐律动教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思

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Word1/1幼儿园中班音乐律动教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思

【设计思路】

这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清楚明白，蚊子的习性和幼儿生活特别贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探究、表达和合作，充分领会音乐的好玩。

【活动目标】

1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。

2、通过观看、争论、仿照的方法来共建嬉戏玩法。

3、体验和同伴合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌

【活动过程】

1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。

蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!'(死掉)"你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!'(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演转圈圈，死掉了!的样子，之后一起表演。)

4、加入前面的飞和赶的情节完整进行嬉戏。

(1)第一遍老师哼，其次遍跟音乐。

(2)个别幼儿当蚊子进行嬉戏。

(3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两嬉戏。之后交换

5、结束

把好玩的嬉戏教给其他的伴侣，做灭蚊专家。

活动反思：

本次活动，我上的是小班音乐嬉戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整观赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌关心孩子记忆动作挨次，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是消失很多不足，以下是我作出的反思：

1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应当放在中班。

2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应赐予适当的具体的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应当留意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。

3、活动缺少让孩子宁静、完整倾听音乐的机会。应当先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感

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