7 可爱的动物 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计紧密结合一年级下册道德与法治教材“可爱的动物”这一章节，以生动活泼的教学方式，引导学生了解不同动物的习性和特点，培养他们对动物的关爱和保护意识。课程内容与课本紧密关联，通过实际案例分析，让学生在实践中感受道德与法治教育的重要性，增强学生的道德观念和法律意识。二、核心素养目标1.培养学生关爱动物的情感，提升对自然生命的尊重和保护意识。

2.增强学生观察和思考能力，通过观察动物行为，理解动物与人类的关系。

3.培养学生遵守规则、尊重生命的行为习惯，形成正确的道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识并描述几种常见动物的外形特征和生活习性。

②引导学生思考人与动物和谐共处的意义，理解保护动物的重要性。

2.教学难点，

①帮助学生理解动物行为背后的生存智慧，如迁徙、觅食等。

②引导学生将关爱动物的情感转化为实际行动，如不捕杀、不虐待动物。四、教学资源-实物资源：动物图片、模型或标本

-软件资源：动物生活习性视频、科普动画

-信息化资源：网络动物科普文章、在线互动游戏

-教学手段：多媒体教学设备、互动白板、投影仪五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列可爱动物的图片，引导学生分享自己最喜欢的动物。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习的关于动物的基本知识，如动物的名字、分类等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示，介绍几种常见动物的外形特征、生活习性和生存环境。

-举例说明：以蝴蝶、蜜蜂、鸟儿为例，说明动物在不同环境下的适应能力和生存策略。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的动物行为，引导他们思考动物行为的背后原因。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，每组扮演一种动物，通过角色扮演的方式，体验动物的生活。

-教师指导：观察每个小组的表现，引导他们思考动物的社会行为和生存挑战。

4.动画欣赏（约5分钟）

-播放科普动画，展示动物的生活习性，让学生在轻松的氛围中学习知识。

-学生分享：观看后，让学生分享自己对动画内容的理解和感受。

5.绘画创作（约10分钟）

-让学生根据本节课学到的动物知识，进行绘画创作，表现动物的特征和生态环境。

-教师指导：提供绘画技巧的指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

6.游戏活动（约10分钟）

-设计动物知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师指导：确保每个学生都有机会参与游戏，及时纠正错误，巩固正确答案。

7.总结提升（约5分钟）

-学生分享：让学生分享本节课的收获，包括学到的动物知识、对动物的认识等。

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性，鼓励学生将关爱动物的行动落实到日常生活中。

8.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生通过收集动物图片、撰写观察日记等方式巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的作业完成情况，提供必要的指导和帮助。

9.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调关爱动物和保护环境的重要性。

-学生反馈：鼓励学生提出疑问或分享自己的见解，教师进行解答和总结。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的家》：介绍不同动物的栖息地和生活环境，让学生了解动物与自然的密切关系。

-《动物的故事》：收集各种动物的真实故事，如动物保护、动物救援等，激发学生对动物保护的兴趣。

-《动物的智慧》：探讨动物的行为和智慧，如鸟类的迁徙、大象的记忆力等，拓展学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于自己最喜欢的动物的信息，包括其习性、分布、保护现状等。

-设计一个“我的动物朋友”主题的班级展览，让学生展示自己的研究成果，并分享给同学们。

-组织学生参加社区或学校组织的动物保护活动，如植树节动物保护宣传、参观动物园等。

-引导学生关注动物保护的新闻和案例，如濒危动物的保护、野生动物园的管理等，增强他们的社会责任感。

-鼓励学生在家中或学校种植一些适合动物生存的植物，如果树、花草等，为动物提供食物和栖息地。

-通过在线平台或图书馆资源，让学生了解更多的动物知识，如动物分类、进化等，拓宽他们的知识领域。

-举办“动物知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，提高他们的动物知识水平。

-设计一个“我的动物日记”，让学生记录自己在日常生活中观察到的动物行为，培养他们的观察能力和记录能力。七、教学反思与改进在教学“可爱的动物”这一课时，我深感教学活动的设计与实施对于学生认知和情感的培养至关重要。以下是我对这次教学的一些反思和改进计划。

首先，我注意到在导入环节，通过展示动物图片和分享故事，学生的兴趣被有效激发，这让我认识到直观的教学手段对于吸引学生注意力的重要性。然而，我也发现部分学生对于动物的了解仅限于常见的几种，对于一些珍稀动物的习性知之甚少。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于珍稀动物的内容，通过视频或图片资料，让学生了解更多种类和生存状态。

在讲解新知时，我使用了PPT和动物模型，但部分学生反映说他们对模型更感兴趣，而对PPT上的文字信息不太关注。这让我意识到，教学资源的使用需要更加多样化，以便满足不同学生的学习风格。未来，我打算在课堂上加入更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习。

在互动探究环节，我发现学生对于动物行为的讨论非常热烈，但有些学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在分组讨论时，设置具体的讨论问题和目标，确保每个学生都有参与的机会，并且能够有所收获。

在绘画创作环节，学生的作品各具特色，但有些学生在创作过程中显得比较迷茫，不知道如何下手。为此，我将在未来的教学中，提前提供一些创作指导，比如提供一些简单的构图建议和色彩搭配技巧，帮助学生更好地完成创作。

在游戏活动环节，我发现游戏对于巩固知识非常有效，但部分学生对于游戏规则的掌握不够熟练。我打算在游戏设计上更加注重规则的简洁性和易理解性，同时，在游戏结束后，组织学生进行回顾和总结，确保他们能够从游戏中学到知识。

最后，在总结提升环节，学生的分享让我看到了他们对动物保护的意识正在逐步增强。但我认为，我们可以通过更多的实践活动，如实地观察、参与保护活动等，让学生将这种意识转化为实际行动。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《动物的家》，选择一种动物，记录下它的生活习性和生存环境。

2.收集至少五种动物的图片，并尝试用文字描述它们的特征。

3.设计一个“我的动物朋友”海报，展示你最喜欢的动物，包括它的名字、外形特点、生活习性等。

4.编写一个小故事，讲述你与一种动物相遇的经历，或者想象一下如果你是一只动物，你会怎样生活。

作业反馈：

1.对于课后阅读作业，我将检查学生是否能够准确描述动物的生活习性和生存环境，以及对动物保护的思考。

2.对于图片收集作业，我将评估学生的观察力和描述能力，确保他们能够准确识别和描述动物的特征。

3.对于海报设计作业，我将关注学生的创意表达和对动物保护意识的体现。

4.对于小故事写作作业，我将评估学生的想象力、叙事能力和对动物情感的描绘。

在批改作业时，我将注重以下几点：

-是否完成了所有作业要求。

-作业中的错误是否得到了纠正。

-学生是否能够将课堂所学知识应用到实际作业中。

-学生是否能够表达自己的观点和情感。

对于存在的问题，我将给出以下改进建议：

-对于描述不准确的学生，建议他们再次阅读相关资料，并鼓励他们进行更细致的观察。

-对于图片描述不够详细的学生，建议他们增加图片的细节描述，并鼓励他们进行实地观察。

-对于海报设计缺乏创意的学生，建议他们参考更多动物图片和资料，激发创作灵感。

-对于小故事写作平淡的学生，建议他们尝试从不同的角度思考，并运用更多的修辞手法来丰富故事内容。重点题型整理1.题型：描述动物的特征

-举例：请描述一下你最喜欢的动物，包括它的外形、颜色、体型等特征。

答案：我喜欢的动物是熊猫，它有着圆滚滚的身体，黑白相间的毛色，大眼睛和短尾巴。它的体型较大，四肢粗壮，适合在树上和地上活动。

2.题型：比较不同动物的生活习性

-举例：比较猫和狗的生活习性有什么不同？

答案：猫和狗的生活习性有以下不同：

-猫更独立，喜欢独自活动，而狗更社交，喜欢与人类和其他动物互动。

-猫通常在室内生活，而狗需要户外活动空间。

-猫的食性较广，可以吃猫粮、鱼等，而狗通常以肉食为主。

3.题型：解释动物行为的原因

-举例：为什么鸟儿会迁徙？

答案：鸟儿迁徙的原因主要是为了寻找更适合生存的环境。随着季节的变化，食物来源和气候条件会发生变化，鸟儿需要迁徙到有充足食物和适宜气候的地方。

4.题型：讨论人类如何保护动物

-举例：我们可以做些什么来保护濒危动物？

答案：我们可以做以下事情来保护濒危动物：

-参与动物保护活动，如植树、清理垃圾等。

-不购买或使用濒危动物的制品，如象牙、犀牛角等。

-学习和宣传动物保护知识，提高公众的环保意识。

5.题型：编写动物故事

-举例：编写一个关于小兔子和大灰狼的故事。

答案：小兔子和大灰狼的故事：

在一片森林里，住着一只可爱的小兔子。一天，小兔子在