8安全地玩 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：8安全地玩第一课时

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年3月10日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生遵守规则、珍爱生命、自我保护的基本素养。学生通过学习，能够认识到游戏安全的重要性，学会在游戏中遵守规则，提高自我保护意识，增强安全防范能力，培养良好的道德品质和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解游戏安全的重要性，认识到遵守游戏规则的重要性。

2.学习基本的自我保护方法，提高在游戏中遇到危险时的应对能力。

难点：

1.将游戏安全知识内化为学生的自觉行为，形成良好的游戏习惯。

2.帮助学生克服恐惧心理，勇敢面对游戏中的潜在风险。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受游戏安全的重要性。

2.结合实际游戏场景，教授学生具体的自我保护技巧。

3.开展小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的看法，增强安全意识。

4.利用游戏模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与游戏安全相关的图片、图表和视频，用于讲解游戏规则和安全知识。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安全知识角，以便学生互动学习和展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组与儿童游戏相关的图片，如滑滑梯、捉迷藏等，引导学生分享自己最喜欢的游戏。

-提问：你们在玩游戏的时候，有没有想过安全问题？

-引出课题：今天我们来学习《安全地玩》，了解如何在游戏中保护自己。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解游戏安全的重要性，结合生活实例说明不安全游戏可能带来的后果。

-介绍游戏规则，如不推搡、不追逐、不玩危险的游戏等。

-讲解基本的自我保护方法，如跌倒时如何正确保护自己、如何避免被玩具伤害等。

-用时：5分钟

3.情境模拟（10分钟）

-教师创设情境：小明在公园玩滑梯，不慎从滑梯上跌落。

-学生分组讨论：如果小明遇到这种情况，他应该怎么做？其他小朋友可以怎么做？

-学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：10分钟

4.巩固练习（15分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-全班集体订正，教师讲解正确答案和解答思路。

-用时：15分钟

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：在游戏中，我们为什么要遵守规则？

-学生回答，教师点评并总结。

-用时：5分钟

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调游戏安全的重要性。

-学生分享自己在游戏中的安全经历，相互学习。

-教师提出课后作业：回家后，与家长一起讨论如何在家中安全地玩游戏。

-用时：5分钟

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生提问，教师解答。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全知识手册》：介绍儿童在不同场景下的安全知识，如交通安全、消防安全、网络安全等。

-《家庭安全教育指南》：针对家庭环境中的安全隐患，提供预防措施和应对方法。

-《校园安全知识问答》：针对校园生活，解答学生在校园中可能遇到的安全问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解更多的安全知识。

-家长可以协助学生进行家庭安全自查，确保家庭环境安全。

-学生可以调查和了解自己所在社区的安全设施，如消防器材、紧急出口等，并提出改进建议。

-学生可以收集和整理自己所在学校的安全教育资料，分析学校在安全教育方面的优势和不足。

-学生可以组织一次安全知识竞赛或演讲比赛，提高安全意识，增强自我保护能力。

3.结合实际学情，进行以下拓展活动：

-安全游戏设计：学生分组设计一款安全游戏，融入本节课所学知识，提高游戏安全意识。

-安全宣传海报制作：学生利用所学知识，制作宣传海报，向同学们宣传安全知识。

-家庭安全巡查：学生与家长一起，对家庭进行安全巡查，发现安全隐患并及时解决。

4.知识点全面，实用性强的拓展内容：

-了解不同年龄段儿童的安全需求，掌握相应的安全知识。

-学习如何应对自然灾害，如地震、洪水、火灾等。

-掌握基本的自救和互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

-了解网络安全知识，提高网络安全意识，预防网络诈骗。

-学习如何保护个人隐私，避免个人信息泄露。课后拓展1.拓展内容：

-《儿童安全成长故事集》：这本书包含了许多与儿童安全相关的故事，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习安全知识，提高安全意识。

-《儿童安全常识手册》：这是一本图文并茂的安全常识手册，涵盖了日常生活中的安全知识，如交通安全、消防安全、饮食安全等。

-《儿童急救小常识》：这本书介绍了基本的急救知识，包括如何处理小伤口、如何进行心肺复苏等，适合学生和家长共同阅读。

2.拓展要求：

-阅读推荐材料：学生可以选择一本或几本拓展材料进行阅读，了解更多的安全知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同讨论书中的内容，增强家庭安全教育。

-实践操作：学生可以尝试在家中或社区进行一些简单的安全实践，如检查家中的火灾逃生路线、学习如何正确使用厨房电器等。

-安全小调查：学生可以调查自己所在社区的安全设施，如消防器材、紧急出口的位置，并记录下来。

-安全小贴士：学生可以制作一张安全小贴士卡片，记录下自己在学习过程中发现的重要安全知识，如如何避免交通事故、如何预防溺水等。

教师指导与帮助：

-教师可以根据学生的阅读情况，提供相应的指导，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的拓展材料，促进学生之间的交流和学习。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，给予必要的鼓励和反馈。

-教师可以结合课堂所学，设计一些实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-教师可以鼓励学生创作安全相关的作品，如绘画、手抄报等，以增强他们的安全意识。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对安全知识的理解和掌握程度。例如，提问学生在游戏中如何保护自己，以及在遇到危险时应该怎么做。

-观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，如是否积极参与讨论、是否能够正确运用所学知识等。

-测试评价：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，以评估学生对安全知识的掌握情况。测试题目包括选择题、判断题和简答题，涵盖课程的主要知识点。

-反馈评价：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，对于学生的正确回答给予肯定，对于错误答案进行耐心讲解，帮助学生纠正错误。

2.作业评价

-安全小报告：学生完成一份关于家庭或社区安全状况的小报告，教师批改时关注报告的完整性、逻辑性和实用性。

-安全知识卡片：学生制作安全知识卡片，教师评价卡片的创意性、信息准确性和美观度。

-安全游戏设计：学生设计一款安全游戏，教师评价游戏的安全性、教育性和创新性。

-安全宣传海报：学生制作安全宣传海报，教师评价海报的主题明确性、信息传递效果和视觉吸引力。

3.教学评价的具体实施

-课堂评价：

-在课堂提问环节，教师应确保每个学生都有机会回答问题，特别是那些平时不太积极的学生。

-通过观察，教师可以记录下学生的课堂行为，如是否专注、是否积极参与等。

-测试评价应在课程结束后及时进行，以便教师能够根据测试结果调整教学策略。

-教师应确保反馈的及时性和针对性，帮助学生了解自己的学习进展。

-作业评价：

-教师应在规定的时间内批改作业，并给予详细的点评。

-对于作业中的亮点，教师应给予表扬，对于存在的问题，教师应提供具体的改进建议。

-教师可以通过课堂展示或小