幼儿园教师师德考核方案

幼儿园教师师德考核方案一、考核目的为全面加强幼儿园教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师教育教学行为，促进教师专业发展，结合本园实际，特制定本师德考核方案。通过科学、公正、客观地评价教师的师德表现，激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，为幼儿园教育事业的健康发展提供有力保障。

二、考核原则1.导向性原则：坚持正确的价值导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守教师职业道德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面考核，涵盖教师在教育教学、班级管理、家园合作、社会活动等各个方面的表现。3.客观性原则：考核过程要客观公正，依据明确的考核标准和程序，实事求是地评价教师的师德状况，确保考核结果真实可靠。4.激励性原则：通过考核，充分肯定教师的成绩和进步，激励教师不断提高自身师德修养，同时对存在的问题及时给予反馈和指导，促进教师成长。

三、考核对象本园全体在职教师

四、考核内容与标准师德考核内容主要包括教师的思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱幼儿态度、教书育人业绩、为人师表形象等方面，具体考核标准如下：

思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，得45分。能参加政治学习，但学习态度不够认真，笔记不完整，得23分。对政治学习不重视，无故缺席，得01分。2.思想觉悟（5分）热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，积极进取，乐于奉献，得45分。工作认真负责，但缺乏创新精神和进取意识，得23分。工作敷衍，责任心不强，得01分。3.师德修养（5分）遵守教师职业道德规范，言行举止文明，为人师表，无违规违纪行为，得45分。偶有违反师德规范的言行，但能及时改正，得23分。经常出现违反师德规范的行为，经教育仍不改正，得01分。4.廉洁自律（5分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受家长的礼品、礼金和宴请，得45分。未发现明显违规行为，但存在一些廉洁自律方面的潜在风险，得23分。有接受家长礼品、礼金或宴请等违规行为，得01分。

爱岗敬业精神（20分）1.工作态度（5分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务，得45分。工作态度较认真，能完成基本工作任务，但主动性不够，得23分。工作敷衍塞责，经常推诿工作，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守幼儿园的作息时间和工作纪律，不迟到、不早退、不旷工，得45分。偶有迟到、早退现象，但未造成不良影响，得23分。经常迟到、早退或旷工，得01分。3.教育教学投入（5分）认真备课、上课、批改作业，精心设计教学活动，不断提高教育教学质量，得45分。能完成基本的教学工作，但教学方法不够灵活，教学效果一般，得23分。教学工作不认真，教学质量差，得01分。4.职业发展（5分）积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自己的专业素养和业务能力，得45分。能参加培训和教研活动，但学习积极性不高，收获较少，得23分。不参加培训和教研活动，专业发展停滞不前，得01分。

关爱幼儿态度（20分）1.关心爱护幼儿（5分）关心幼儿的身心健康和成长发展，尊重幼儿的人格和个性差异，平等对待每一位幼儿，得45分。能关注幼儿的基本需求，但对个别幼儿的关心不够细致，得23分。对幼儿缺乏关爱，甚至歧视、体罚或变相体罚幼儿，得01分。2.尊重家长（5分）主动与家长沟通交流，认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好幼儿教育工作，得45分。能与家长保持一定的联系，但沟通不够主动，对家长的意见重视不够，得23分。不尊重家长，与家长发生冲突，得01分。3.家园合作（5分）积极组织开展家园共育活动，如家长会、亲子活动等，增进家园之间的联系与合作，得45分。能参与家园合作活动，但主动性和创新性不足，得23分。不参与家园合作活动，对家园合作工作不重视，得01分。4.特殊幼儿关怀（5分）关注特殊幼儿的需求，给予他们更多的关爱和帮助，制定个性化的教育计划，促进他们的发展，得45分。知道有特殊幼儿，但未给予特别关注和帮助，得23分。忽视特殊幼儿的存在，对他们的发展造成不利影响，得01分。

教书育人业绩（20分）1.教育教学成果（10分）所教班级幼儿在学业成绩、行为习惯、兴趣爱好等方面有明显进步，在园内组织的各项竞赛活动中取得优异成绩，得810分。班级幼儿发展状况良好，但在竞赛活动中成绩一般，得47分。班级幼儿发展水平较差，无明显进步，在竞赛活动中表现不佳，得03分。2.班级管理成效（5分）班级管理规范有序，幼儿常规良好，班级氛围和谐，无安全事故发生，得45分。班级管理基本到位，幼儿常规较好，但存在一些小问题，得23分。班级管理混乱，幼儿常规差，出现安全事故，得01分。3.教育科研贡献（5分）积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文、案例或课题研究报告，并在园内或园外发表、获奖，得45分。能参与教育科研活动，但成果较少，得23分。不参与教育科研活动，无科研成果，得01分。

为人师表形象（20分）1.言行举止（5分）语言规范、文明，举止端庄、大方，以身作则，为幼儿树立良好的榜样，得45分。言行基本符合教师规范，但有时不够注意细节，得23分。言行不当，给幼儿带来不良影响，得01分。2.团队合作（5分）具有团队合作精神，积极与同事交流合作，互相支持、互相帮助，共同完成工作任务，得45分。能与同事合作，但合作意识不强，主动性不够，得23分。缺乏团队合作精神，与同事关系不融洽，影响工作开展，得01分。3.社会形象（5分）积极参与社会公益活动，关心社会热点问题，在社会上树立良好的教师形象，得45分。参与过一些社会活动，但积极性不高，得23分。不参与社会活动，社会形象不佳，得01分。4.个人品德（5分）诚实守信，正直善良，具有良好的道德品质和个人修养，得45分。品德表现一般，无明显不良行为，得23分。品德较差，有不良行为记录，得01分。

五、考核方法与程序1.考核方法自评：教师根据考核标准，对自己一学期来的师德表现进行自我评价，填写《幼儿园教师师德考核自评表》，总结成绩，查找不足，并提出改进措施。互评：以年级组或班级为单位，组织教师进行相互评价。互评时，教师要客观公正地评价其他教师的师德表现，填写《幼儿园教师师德考核互评表》。领导评价：园领导根据平时对教师的观察了解，对教师的师德表现进行评价，填写《幼儿园教师师德考核领导评价表》。家长评价：通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等方式，广泛征求家长对教师师德表现的意见和建议，填写《幼儿园教师师德考核家长评价表》。2.考核程序组织准备：成立师德考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和实施。制定考核方案，明确考核内容、标准、方法和程序。召开动员大会，向教师宣传考核工作的目的、意义和要求。实施考核：教师按照要求进行自评、互评、领导评价和家长评价。考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总整理，计算出教师的综合得分。结果公示：考核结果在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。结果存档：公示无异议后，将教师的师德考核结果存入教师个人档案，作为教师评优评先、职称评定、岗位聘任等的重要依据。

六、考核结果与运用1.考核结果等级划分师德考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（7089分）、不合格（69分及以下）三个等级。2.考核结果运用评优评先：师德考核结果为优秀的教师，在园内评优评先、表彰奖励等方面优先考虑。职称评定：师德考核结果作为教师职称评定的重要条件之一。凡近[X]年内师德考核有不合格记录的教师，不得晋升职称。岗位聘任：在岗位聘任中，师德考核结果为合格及以上的教师，在同等条件下优先聘任；师德考核不合格的教师，视情况低聘或缓聘。培训进修：对师德表现优秀的教师，优先安排参加各类培训进修活动，为其专业发展提供支持；对师德考核存在问题的教师，有针对性地组织培训，帮助其提高师德修养。诫勉谈话：对师德考核不合格的教师，由园领导对其进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改期间，取消其当年评优评先资格，不得晋升职称和聘任高一级岗位。如连续两年师德考核不合格，将予以解聘。

七、附则1.本方案由幼儿