2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第一课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第一课时教学实录（新版）外研版主备人备课成员设计思路本课时以“Doyoucollectanything”为主题，围绕学生兴趣和实际生活，通过对话、听力、阅读和写作等环节，引导学生掌握有关爱好和收藏的表达方式，提高英语口语和写作能力。教学活动设计注重互动性和趣味性，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，学会尊重不同文化背景下的兴趣爱好。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动和课后作业，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.激发学生的学习兴趣，培养学生积极、健康的兴趣爱好，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在兴趣爱好的话题上，学生可能已经接触过一些简单的表达，如描述自己的爱好、询问他人的兴趣等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对兴趣爱好这一话题有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力和理解能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习，而另一部分学生可能更偏好独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对某些词汇和句型的理解不够深入，导致在表达时出现错误；二是对于描述兴趣爱好时如何运用适当的语言结构感到困惑；三是部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动。教师需关注这些情况，通过适当的教学策略帮助学生克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：外研版八年级英语下册教材配套在线资源

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如收藏品图片）、PPT演示文稿、白板或黑板教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生感兴趣的收藏品图片，如邮票、硬币、玩具等。

2.提出问题：引导学生思考“Doyoucollectanything?”，并分享自己的收藏。

3.学生自由讨论：分组讨论，分享各自的收藏爱好，并简要描述。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本课的重点词汇，如hobby,collect,stamp,coin等，通过实物展示或图片解释词汇含义。

2.句型讲解：讲解本课的重点句型，如“Doyoucollectanything?”,“Yes,Ido.Icollectstamps.”等，通过例句和角色扮演帮助学生理解和运用。

3.语法讲解：讲解与爱好相关的语法知识，如一般现在时和现在进行时的区别，以及第三人称单数的用法。

巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段关于爱好收藏的听力材料，学生听后回答问题，如“Whocollectsstamps?”,“Whatdotheycollect?”等。

2.阅读练习：分发一篇关于爱好收藏的短文，学生阅读后回答问题，如“Whydoestheauthorlikecollectingstamps?”等。

3.写作练习：学生根据所学知识，用英语写一段关于自己爱好的短文。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：引导学生用所学词汇和句型描述自己的爱好，如“Doyoulikeplayingbasketball?Yes,Ido.Iplaybasketballeveryweekend.”

2.小组讨论：分组讨论，学生用英语交流各自的爱好，并互相提问。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于爱好收藏的问题，如“Doyouthinkcollectingisagoodhobby?Whyorwhynot?”

2.学生回答：学生积极参与讨论，用英语表达自己的观点。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并给予鼓励。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于爱好收藏的问题，如“Doyouknowanyfamouscollectors?”

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的知识面。

3.教师引导：教师引导学生进一步思考，如“Whydotheybecomefamouscollectors?”

4.学生讨论：学生分组讨论，用英语表达自己的观点。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在博物馆参观时的情景，用英语进行对话。

2.游戏环节：设计一个关于爱好收藏的单词接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。

1.教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调爱好收藏的重要性。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获，并提出疑问。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学双边互动：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-收藏品知识：介绍不同类型的收藏品，如邮票、硬币、古董、艺术品等，以及它们的收藏价值和历史背景。

-文化差异：探讨不同文化背景下人们对爱好的看法和态度，如中国传统的收藏文化、西方的爱好兴趣等。

-爱好俱乐部：介绍国内外著名的爱好俱乐部或组织，如集邮协会、模型飞机俱乐部等，以及它们的活动和会员资格。

-爱好杂志和书籍：推荐一些与爱好相关的杂志和书籍，如《集邮博览》、《模型世界》等，供学生进一步阅读和学习。

2.拓展建议：

-邀请专业人士：邀请邮票收藏家、古董鉴定师等专业人士来校进行讲座，让学生亲身体验爱好的魅力。

-组织参观活动：组织学生参观博物馆、展览馆等，让学生实地了解不同收藏品的特色和历史。

-开展主题班会：以“我的爱好”为主题，让学生在班会上分享自己的爱好经历，增进同学之间的了解和交流。

-制作爱好手册：鼓励学生制作自己的爱好手册，记录自己的收藏品和爱好经历，提高学生的动手能力和创造力。

-开展跨学科活动：将英语学习与艺术、历史、地理等学科相结合，让学生在多个领域深入了解爱好的相关知识。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线博物馆、收藏品交易平台等，拓宽学生的视野和知识面。

-鼓励学生参与竞赛：鼓励学生参加相关的爱好竞赛，如邮票设计比赛、模型制作比赛等，提升学生的实践能力和创新精神。

-建立班级收藏角：在教室设立一个收藏角，让学生展示自己的收藏品，营造浓厚的收藏氛围。

-开展家庭作业研究：布置与爱好相关的家庭作业，如调查家庭成员的爱好，了解不同代际的爱好差异。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试了更多的互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。这种教学方法不仅增强了学生的参与感，也让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识。

2.实物教学：我使用了实物教具，如邮票、硬币等，让学生能够直观地感受到收藏品的魅力，从而激发他们的学习兴趣。这种教学方式有助于将抽象的知识具体化，提高学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上的参与度仍然不够高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂纪律：在课堂互动环节，有时会出现纪律问题，部分学生可能会在小组讨论中分心或者不遵守课堂规则。

3.教学评价：在评价学生的口语表达时，我可能过于注重语言的准确性而忽略了流畅性和创造性，这可能会限制学生的语言发展。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地关注学生的兴趣点，设计更吸引人的教学活动，并鼓励学生提出问题和分享自己的观点。

2.加强课堂纪律管理：我将加强对课堂纪律的管理，通过明确的课堂规则和及时的提醒，确保课堂秩序，同时培养学生的自律意识。

3.完善教学评价：在评价学生的口语表达时，我将更加注重语言的流畅性和创造性，鼓励学生在表达时发挥个性，同时提供针对性的反馈，帮助学生提高语言能力。此外，我还将尝试使用多元化的评价方式，如同伴评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-爱好（hobby）

-收藏（collect）

-邮票（stamp）

-硬币（coin）

-玩具（toy）

-古董（antique）

-艺术品（artwork）

②重点词汇：

-collect:收集

-hobby:爱好

-stamp:邮票

-coin:硬币

-antique:古董

-artwork:艺术品

③重点句型：

-Doyoucollectanything?

-Yes,Ido.Icollectstamps.

-Whatdoyoucollect?

-Icollectmodelcars.

-Ilikecollectingstampsbecausetheyareinterestingandtheytellastoryabouthistory.

④内容逻辑关系：

①爱好介绍：介绍不同类型的爱好，如集邮、收藏硬币、模型制作等。

②收藏品的描述：学习如何描述和谈论不同的收藏品，包括它们的特征和历史背景。

③爱好的意义：探讨爱好对个人成长和文化传承的意义。

④交流互动：通过对话和写作练习，学习如何与他人交流自己的爱好和收藏经验。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你最喜欢的爱好。

答案：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.IstartedlearningtoplaywhenIwas12yearsold.It'snotonlyfunbutalsohelpsmerelaxafteralongdayatschool.

例题2：

题目：假设你的朋友喜欢收集邮票，请用英语询问他/她为什么喜欢这项爱好。

答案：Whydoyoulikecollectingstamps,Tom?

Ilikecollectingstampsbecausetheyarebeautifulandtheytellastoryaboutthehistoryofmycountry.

例题3：

题目：请用英语写一段关于你收集的收藏品的介绍。

答案：Ihaveacollectionofvintagecoins.Theyareallfromdifferentcountriesandtimeperiods.Myfavoriteoneisa19th-centuryBritishcoin.It'smadeofsilverandhasapictureofthequeenonit.

例题4：

题目：假设你的朋友正在谈论他/她的爱好，请用英语回应他/她。

答案：Thatsoundsinteresting!I'vealwayswantedtotrycollectingsomething.Whatdoyoucollect?

Icollectmodelcars.Ithinktheyarecoolandit'sagreatwaytorelax.

例题5：

题目：请用英语写一段关于你如何开始你的爱好的描述。

答案：IstartedcollectingstampswhenIwasachild.Myfatherusedtobringhomealotofstampsfromhistravels,andIwasfascinatedbythem.Iaskedhimtohelpmestartmycollection,andnowIhaveoverathousandstamps.

补充说明：

1.例题1和例题2考察了学生对爱好描述的能力，要求学生能够用自己的语言表达对某个爱好的喜爱和原因。

2.例题3和例题4考察了学生询问和回应他人关于爱好的能力，要求学生能够提出合适的问题并给出恰当的回答。

3.例题5考察了学生描述个人经历的能力，要求学生能够用英语讲述自己是如何开始某个爱好的。

题型举例：

1.描述你的爱好，并解释为什么你喜欢它。

2.假设你的朋友喜欢收集某种物品，请用英语询问他/她为什么喜欢这项爱好。

3.请用英语写一段关于你收集的收藏品的介绍。

4.假设你的朋友正在谈论他/她的爱好，请用英语回应他/她。

5.请用英语写一段关于你如何开始你的爱好的描述。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探索了“兴趣爱好”这一主题，学习了如何用英语描述自己的爱好、询问他人的爱好，以及如何谈论收藏品。以下是本节课的重点内容：

1.了解了不同类型的爱好，如集邮、收集硬币、模型制作等。

2.学会了如何用英语描述爱好，并解释为什么喜欢它。

3.掌握了询问他人爱好的句型和回应的方法。

4.学习了如何用英语介绍自己的收藏品。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.选择题：

-Myfavoritehobbyis________.

A.playingbasketball

B.collectingstamps

C.readingbooks

D.cooking

2.完形填空：

-Ifyou________stamps,youwillfindthem________andinteresting.

A.collect;beautiful

B.collect