八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse的教学内容，使学生掌握动物保护的相关词汇和句型，提高学生在实际生活中运用英语进行交际的能力，同时增强学生保护野生动物的意识。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，有助于学生将所学知识运用到实际情境中。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物保护相关词汇和句型的学习。学生需要掌握如endangeredspecies、conservation、habitatloss等词汇，以及如何用英语表达对动物保护的关心和呼吁。

-细节举例：例如，通过单词卡片和例句，学生需要能够正确使用“endangered”来描述濒危动物，“conservation”来讨论保护措施，“habitatloss”来解释栖息地丧失的问题。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解某些复杂句型结构，如条件句和虚拟语气，以及如何将这些句型用于表达对动物保护的强烈情感。

-细节举例：例如，学生在使用条件句“ifwedon'ttakeaction,theseanimalswillbecomeextinct”时，可能会混淆条件句的时态和结构。难点还在于如何用虚拟语气表达假设情况，如“Iwishwecouldstoptheillegalhuntingoftheseanimals”。

-突破方法：教师可以通过角色扮演和小组讨论来帮助学生理解这些难点，同时提供大量的例句和练习，让学生在实际语境中运用这些句型。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse的教材。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、图表，以及展示野生动物栖息地丧失的视频片段。

3.教学工具：使用单词卡片和语法练习册，辅助学生记忆词汇和练习语法。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论动物保护的话题，并准备实验操作台，用于展示动物栖息地保护的方法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些濒危动物？它们为什么濒危？”

展示一些关于濒危动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物保护的紧迫性。

简短介绍动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物保护。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告，内容可以包括对某一种濒危动物的介绍、保护措施的建议等。

提醒学生注意文章的结构和语言的准确性，鼓励他们结合所学知识提出自己的见解。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、conservation、habitatloss等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中用英语表达对动物保护的关心和呼吁。

2.句型运用：学生在课堂上学习了如何使用条件句和虚拟语气来表达对动物保护的强烈情感，如“Iwishwecouldstoptheillegalhuntingoftheseanimals”和“Ifwedon'ttakeaction,theseanimalswillbecomeextinct”。这些句型的运用能力在学生的英语写作和口语表达中得到了提升。

3.语法理解：学生对英语语法中的条件句和虚拟语气有了更深入的理解，能够正确运用这些语法结构来表达假设和愿望。这种语法知识的掌握有助于学生提高英语综合运用能力。

4.案例分析能力：通过分析动物保护的典型案例，学生能够更好地理解动物保护的多样性和复杂性。这种分析能力有助于学生在面对类似问题时，能够运用所学知识进行独立思考和判断。

5.合作与交流能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨动物保护的话题。这种合作与交流能力对于培养学生的团队精神和沟通技巧具有重要意义。

6.环保意识：通过学习动物保护的相关知识，学生的环保意识得到了增强。他们开始关注野生动物的生存状况，并意识到保护动物的重要性。这种环保意识的培养有助于学生成为具有社会责任感的公民。

7.写作能力：在课后作业中，学生需要撰写一篇关于动物保护的短文或报告。通过这个过程，学生的写作能力得到了锻炼，他们能够运用所学词汇和句型，结合自己的观点进行表达。

8.知识迁移能力：学生在学习动物保护知识的过程中，学会了如何将所学知识迁移到实际生活中。例如，他们在日常生活中会关注环保问题，积极参与环保活动，以实际行动保护动物。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护》杂志或相关书籍，提供关于濒危动物保护现状的详细信息。

-视频资源：YouTube上关于动物保护的视频，如纪录片《地球脉动》中的片段，展示野生动物的生存环境。

-在线互动：加入国际动物保护组织的在线论坛，参与讨论和分享动物保护的经验。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生阅读《野生动物保护》杂志或相关书籍，了解不同地区的动物保护项目和案例。要求学生挑选一个感兴趣的话题，如海洋生物保护或森林保护，并撰写一篇简短的报告，总结他们的发现和观点。

-视频观看：推荐学生观看《地球脉动》中的相关视频片段，观察不同野生动物的生活习性和面临的威胁。观看后，组织学生进行小组讨论，分享他们对动物保护的认识和感受。

-在线互动：指导学生如何安全地使用在线论坛，鼓励他们提问和回答关于动物保护的问题。学生可以分享自己在日常生活中如何实践动物保护的小窍门，或讨论全球动物保护政策的优劣。

3.教师指导与帮助：

-阅读材料：教师可以提供一些关于动物保护的背景知识，帮助学生更好地理解阅读材料。对于学生在报告中遇到的问题，教师可以提供解答或推荐相关的参考书籍。

-视频观看：教师可以组织学生观看视频前的讨论，提出一些引导性问题，帮助学生思考观看视频的目的。观看后，教师可以组织学生进行反思和总结，讨论视频中的信息如何影响他们的看法。

-在线互动：教师可以示范如何在论坛上提问和回答问题，并鼓励学生积极参与。对于学生在论坛上遇到的技术问题或困惑，教师应提供必要的帮助和指导。八、板书设计①动物保护相关词汇

-endangeredspecies（濒危物种）

-conservation（保护）

-habitatloss（栖息地丧失）

-extinction（灭绝）

-biodiversity（生物多样性）

②动物保护句型

-Ifwedon'ttakeaction,theseanimalswillbecomeextinct.

-Iwishwecouldstoptheillegalhuntingoftheseanimals.

-Itisimportanttoprotecttheirnaturalhabitats.

③动物保护的重要性

-保护濒危动物对生态平衡至关重要。

-生物多样性的维护对人类社会的可持续发展有深远影响。

-每个物种都有其存在的价值，我们应该尊重和保护它们。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-题目：《我的动物保护计划》

-要求：学生选择一种他们关心的濒危动物，描述该动物的特点、面临的威胁，并提出自己的保护计划。计划应包括如何减少人类活动对该动物栖息地的破坏、如何提高公众保护意识等方面的具体措施。

-字数：200-300字

-日期：下节课前提交

2.拓展阅读：

-阅读材料：《野生动物保护》杂志或相关书籍中的某一篇文章，文章应与学生所选的濒危动物相关。

-要求：学生撰写一篇读书笔记，总结文章的主要内容，并表达自己的观点或感受。

-字数：100-150字

-日期：下节课前提交

作业反馈：

1.作业批改：

-教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保及时反馈。

-重点关注学生的写作结构、语法错误、词汇使用和观点表达。

2.反馈内容：

-对学生的写作结构进行评价，指出段落组织是否清晰，论点是否明确。

-对语法错误进行纠正，并提供正确的表达方式。

-对词汇使用进行评价，鼓励学生使用更丰富的词汇和表达。

-对观点表达进行反馈，鼓励学生提出独到的见解，并对不合理之处进行讨论。

3.改进建议：

-针对学生在写作中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何改进句子结构、如何增加词汇量等。

-对于阅读笔记，教师应鼓励学生提出自己的观点，并对他们的观点进行分析和讨论。

-对于学生的保护计划，教师应提供实际可行的建议，帮助他们将理论应用到实践中。

4.作业展示：

-教师可以在课堂上选取几篇优秀的写作作业进行展示，让学生学习优秀作品的特点。

-对于展示的作品，教师可以提供额外的反馈，以鼓励学生的创作热情。

5.定期回顾：

-教师应定期回顾学生的作业，跟踪他们的进步，并在必要时提供额外的辅导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲解动物保护时，结合当前的热点事件，如国际动物保护日的庆祝活动，让学生了解全球动物保护的最新动态。

2.互动式教学：采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在模拟的动物保护情景中学习，提高他们的参与度和实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为被动，缺乏主动参与和表达自己观点的积极性。

2.词汇运用不够灵活：学生在实际运用所学词汇时，存在词汇搭配不当、语法错误等问题。

3.作业反馈不够及时：由于作业批改工作量较大，部分学生的作业反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如动物保护知识竞赛、制作保护动物海报等，激发学生的兴趣，鼓励