（教师用书）2024年-学年高中地理 第一单元 第一节 人口增长与人口问题教学实录 鲁教版必修2

（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题教学实录鲁教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元第一节人口增长与人口问题教学实录鲁教版必修2

内容：人口增长概述，包括人口增长的历史、现状和趋势；人口增长对资源、环境、社会和经济的影响；我国的人口政策及其实施效果；人口问题的主要类型和应对策略。核心素养目标培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理思维，通过分析人口增长与问题，提升学生的地理思维能力和问题解决能力；2）人地协调观，引导学生认识到人口与资源、环境、社会、经济之间的相互关系，树立可持续发展的观念；3）区域认知，使学生了解不同地区的人口增长特点及其对区域发展的影响；4）地理实践力，通过实践活动，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地图识别、地理信息系统、自然地理环境等。对于人口增长的基本概念，如人口数量、出生率、死亡率、自然增长率等，学生有一定的了解。然而，对于人口增长的具体影响，如对资源、环境、社会和经济的影响，以及不同国家和地区的人口政策，学生的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对社会现象和全球问题通常具有浓厚的兴趣，他们对人口增长这一与日常生活紧密相关的话题可能会表现出较高的学习兴趣。学生的能力方面，地理学科的学习需要一定的空间想象能力和逻辑思维能力，部分学生可能在空间思维上存在一定困难。学习风格上，学生中既有偏好视觉信息的，也有偏好听觉和动手实践的，因此教学活动应多样化，以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习人口增长与人口问题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解人口增长对资源、环境、社会和经济的影响时，难以将抽象的概念与具体案例相结合；二是分析不同国家和地区的人口政策时，可能对政策背景和实施效果缺乏深入了解；三是将人口增长问题与可持续发展理念相结合时，可能存在思维上的障碍。针对这些挑战，教师应通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有鲁教版必修2教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与人口增长相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界人口分布图、人口增长曲线图、人口政策宣传视频等，以增强教学直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于演示人口增长模型或模拟实验。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示世界人口分布图，提问学生：“你们知道地球上人口分布的特点吗？”引导学生思考人口增长对地球的影响。

2.回顾旧知：简要回顾人口数量、出生率、死亡率、自然增长率等基本概念，帮助学生复习相关知识点。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.人口增长的历史、现状和趋势：介绍世界人口增长的历史、现状和未来趋势，引导学生了解人口增长的基本规律。

b.人口增长对资源、环境、社会和经济的影响：分析人口增长对资源、环境、社会和经济的影响，让学生认识到人口增长的重要性。

c.我国的人口政策及其实施效果：介绍我国的人口政策，如计划生育政策，分析其实施效果和存在的问题。

2.举例说明：

a.通过具体案例，如印度、中国、非洲等地区的人口增长问题，帮助学生理解人口增长对区域发展的影响。

b.分析我国人口政策在不同地区、不同时期的实施效果，让学生认识到人口政策的重要性。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，针对人口增长问题提出解决方案，如提高人口素质、优化人口结构等。

b.组织学生进行角色扮演，模拟不同国家和地区的人口政策制定过程，提高学生的实践能力。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制人口增长曲线图，分析不同地区的人口增长趋势。

b.学生分组讨论，针对我国人口政策提出改进建议，如完善计划生育政策、提高人口素质等。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的练习成果，给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人口增长对资源、环境、社会和经济的影响。

2.引导学生思考如何应对人口增长带来的挑战，树立可持续发展的观念。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生根据所学知识，撰写一篇关于人口增长问题的短文，分析人口增长对区域发展的影响。

2.学生收集相关资料，了解我国人口政策的发展历程和未来趋势。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.人口增长的历史数据：收集不同历史时期的人口统计数据，如公元1年、公元1000年、公元1500年、公元1800年、公元1900年、公元2000年等，分析人口增长的历史趋势。

b.人口增长与资源消耗的关系：搜集有关人口增长与资源消耗的案例，如水资源、土地资源、能源资源等，探讨人口增长对资源的影响。

c.人口增长与社会经济发展：研究人口增长与社会经济发展之间的关系，包括城市化、工业化、农业现代化等方面。

d.人口政策案例分析：收集不同国家和地区的人口政策案例，如我国的计划生育政策、印度的人口控制政策等，分析其效果和影响。

e.人口增长与环境保护：探讨人口增长对环境保护的影响，如气候变化、生物多样性保护等。

2.拓展建议：

a.学生可以查阅历史文献，了解不同历史时期的人口增长情况，撰写历史报告，分析历史人口增长的特点和原因。

b.学生可以调查当地或周边地区的人口增长情况，收集相关数据，分析人口增长对当地资源、环境、社会和经济的影响。

c.学生可以研究不同国家和地区的人口政策，比较其异同，分析其效果和影响，撰写政策分析报告。

d.学生可以参与社区服务活动，如植树造林、环境保护等，亲身体验人口增长对环境的影响，提高环保意识。

e.学生可以组织小组讨论，针对人口增长问题提出解决方案，如提高人口素质、优化人口结构、发展可持续经济等，撰写解决方案报告。

f.学生可以参观当地的人口博物馆或相关展览，了解人口增长的历史、现状和未来趋势，拓宽视野。

g.学生可以参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，讨论全球人口增长问题，提高国际视野和谈判能力。

h.学生可以阅读有关人口增长的学术论文，了解学术界的最新研究成果，提高学术素养。课后作业1.实践作业：

-题目：调查你所在社区的人口结构，包括年龄分布、性别比例、职业分布等。

-要求：收集数据，分析社区人口结构特点，撰写调查报告，并提出改善社区人口结构的建议。

2.分析作业：

-题目：分析我国计划生育政策实施以来，人口增长趋势的变化。

-要求：收集相关数据，对比分析政策实施前后的出生率、死亡率、自然增长率等指标，撰写分析报告。

3.案例分析：

-题目：以印度为例，分析人口增长对印度经济发展的影响。

-要求：收集印度的人口数据，分析人口增长对印度农业、工业、城市化等方面的影响，撰写案例分析报告。

4.角色扮演：

-题目：模拟联合国大会，讨论全球人口增长问题。

-要求：学生分组扮演不同国家的代表，讨论如何应对全球人口增长带来的挑战，提出解决方案，并撰写讨论报告。

5.创新作业：

-题目：设计一个可持续发展的城市规划方案，考虑人口增长因素。

-要求：结合所学知识，设计一个能够适应人口增长的城市规划方案，包括交通、住房、教育、医疗等基础设施的布局，撰写方案设计报告。

答案示例：

1.实践作业：

-社区人口结构调查报告

-社区人口结构特点：年轻人口比例较高，职业以服务业和制造业为主，性别比例较为均衡。

-改善建议：加强社区教育，提高居民环保意识；优化交通网络，缓解交通拥堵；增加公共设施，满足居民需求。

2.分析作业：

-我国计划生育政策实施以来，人口增长趋势的变化分析报告

-政策实施前后的出生率、死亡率、自然增长率对比分析，显示政策实施后出生率下降，死亡率上升，自然增长率降低。

3.案例分析：

-印度人口增长对经济发展的影响分析报告

-人口增长导致印度农业劳动力过剩，工业发展面临劳动力短缺；城市化进程加速，基础设施压力增大。

4.角色扮演：

-联合国大会讨论全球人口增长问题讨论报告

-学生代表提出解决方案：加强国际合作，共同应对人口增长带来的挑战；推广可持续发展理念，提高人口素质。

5.创新作业：

-可持续发展的城市规划方案设计报告

-城市规划方案：建设绿色交通系统，推广公共交通；建设生态居住区，提高居住环境质量；加强教育资源投入，提高教育水平。板书设计1.本文重点知识点：

①人口增长的概念与历史

②人口增长的主要类型与特点

③人口增长对资源、环境、社会和经济的影响

2.关键词：

①人口基数

②出生率

③死亡率

④自然增长率

⑤人口政策

3.重点句子：

①“人口增长是指在一定时期内，人口数量增加的现象。”

②“人口增长的主要类型包括自然增长和机械增长。”

③“人口增长对资源、环境、社会和经济的影响是多方面的。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于人口增长的概念和影响有较好的理解。

-学生能够根据教师的引导，运用地理思维分析人口增长与资源、环境、社会和经济之间的关系。

-学生在讨论环节中能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，各小组能够结合所学知识，提出针对人口增长问题的解决方案。

-学生在展示过程中，能够清晰地阐述自己的观点，并能够使用图表、数据等辅助说明，增强了展示效果。

-小组之间的交流互动充分，能够互相学习，共同提高。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了本节课的主要知识点，包括人口增长的概念、类型、影响等。

-学生在测试中表现出较好的掌握程度，能够准确回答问题，显示出对知识的理解和应用能力。

-测试结果反映出学生对部分知识点的理解仍有待加强，如人口增长对环境的影响。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在学习中的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，提出建设性的意见和建议，促进彼此的学习进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的态度。

-针对学生在讨论和展示中的不足，教师提出具体改进建议，如加强资料的收集和分析能力，提高语言表达和逻辑思维能力。

-教师针对学生在随堂测试中的错误，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-教师鼓励学生积极参与课外阅读，拓宽知识面，提高地理学科素养。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，优化教学设计，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解人口增长对资源、环境、社会和经济的影响时，我尝试引入具体的案例，如我国计划生育政策的实施效果，以及印度、非洲等国家的人口增长问题，让学生通过案例了解人口增长的实际影响。

2.多媒体辅助教学：利用图片、图表、视频等多媒体资源，使教学内容更加直观，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对地理思维能力的培养不足：在课堂讨论和案例分析中，我发现部分学生对于如何运用地理思维分析问题存在困难，需要加强这方面的训练。

2.教学方法单一：虽然我在教学中尝试了案例教学和多媒体辅助教学，但总体上教学方法仍较为单一，缺乏互动性和实践性。

3.学生对人口增长问题的理解深度不够：部分学生在分析人口增长问题时，往往停留在表面，缺乏对深层次原因和解决策略的思考。

反思改进措施（三）

1.加强地理思维能力的培养：在今后的教学中，我将设计更多以地理思维为核心的课堂活动，如地理思维训练题、地图分析等，帮助学生提高地