外小花钟教学设计

外小花钟教学设计一、教学目标1.学生能够正确读写"芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组、斗、娇、嫩、适、致、阻、测、括、确、误、途、陌、超"等生字，理解"芬芳、内外、苏醒、万寿菊、展示、昆虫、修建、组成、争斗、娇嫩、适宜、大致、阻力、推测、包括、准确、无误、路途、陌生、超常"等词语的意思。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.学生能通过阅读，初步了解不同的花开放的时间不同以及原因，激发学生观察大自然的兴趣。4.通过群文阅读，培养学生的比较阅读能力、归纳总结能力和迁移运用能力，提高学生的语文素养。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，了解不同的花开放的时间不同以及原因。学习运用多样的句式表达。开展群文阅读，引导学生比较不同文本在内容、结构、语言表达等方面的异同。2.教学难点体会用不同的句式表达相同意思的好处，并能在自己的表达中运用。培养学生通过群文阅读获取信息、总结归纳、发现规律的能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、自主探究法、群文阅读法

四、教学过程

（一）趣味导入1.猜谜语："小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。"（打一植物）谜底：牵牛花。2.展示各种美丽花朵的图片，提问：同学们，你们认识这些花吗？它们漂亮吗？你们知道它们都是在一天中的什么时候开放吗？3.引出课题：今天我们要学习一篇有趣的课文《花钟》，它能告诉我们许多花开放的时间秘密呢！

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如：结合上下文："艳丽的蔷薇绽开了笑脸"，通过联系蔷薇开放的样子理解"绽开"。找近义词："舒展"可通过找近义词"伸展"来理解。直观演示：对于"欣然怒放"，可以让学生做一做花朵开放得很旺盛的样子来感受。开火车读、小组读、齐读等方式巩固认读。3.默读课文，思考：课文主要写了什么？4.指名回答，教师引导概括：课文主要介绍了不同的花会在不同的时间开放，并分析了其原因。

（三）精读课文，深入理解1.学习第1自然段学生自由朗读第1自然段，思考：这一段写了哪些花？它们分别在什么时间开放？指名回答，教师板书：牵牛花：凌晨四点蔷薇：五点左右睡莲：七点午时花：中午十二点左右万寿菊：下午三点紫茉莉：下午五点月光花：七点左右夜来香：晚上八点开花昙花：九点左右出示各种花开放的图片，引导学生观察这些花的形状、颜色等，感受它们的美丽。指导朗读：读出不同花开放时间的差异，读出花的美丽。如"凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭"，要读出轻快的语气；"昙花却在九点左右含笑一现"，要读出昙花开放时间短暂的特点。引导学生发现作者描写花开放的语句很优美，如"艳丽的蔷薇绽开了笑脸"，运用了拟人的修辞手法，将蔷薇当作人来写，生动形象地写出了蔷薇开放时的样子。让学生仿照这样的句子，说一说其他花开放的样子，如"午时花在中午十二点左右欣然怒放"。背诵第1自然段：先让学生自由背诵，再指名背诵，最后齐背。2.学习第2自然段学生默读第2自然段，思考：为什么不同的花开放的时间不同呢？指名回答，教师总结并板书：温度湿度光照昆虫活动时间结合生活实际，引导学生理解这些因素对花开放时间的影响。例如，温度低的时候，有些花就不容易开放；而光照充足的地方，一些喜阳的花会开得更鲜艳。让学生用"因为......所以......"的句式说一说不同花开放时间不同的原因，如"因为温度、湿度、光照和昆虫活动时间不同，所以不同的花开放的时间不同"。

（四）群文阅读拓展1.选择与《花钟》相关的群文阅读材料，如《大自然的时钟》《奇妙的植物时钟》等。2.布置阅读任务：快速浏览每篇文章，了解文章主要讲了什么内容。对比阅读，找出不同文章中提到的花开放时间的异同点，以及影响花开放时间的因素。思考这些文章在写作结构、语言表达等方面有什么特点。3.学生自主阅读群文材料，教师巡视指导，帮助学生解决阅读中遇到的问题。4.小组交流讨论小组内分享自己阅读的收获，交流不同文章中花开放时间和原因的异同。讨论这些文章在写作上的特点，如有的文章是按照总分总的结构，有的文章是列举多种花开放时间后再分析原因等。5.全班汇报交流各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师引导学生对比不同文章，总结归纳群文的共同点和不同点，如：内容上：都介绍了花开放时间的相关知识，但具体的花和阐述的角度可能不同。结构上：有的文章结构清晰，先总述后分述；有的文章则是通过列举多种花的开放时间来展开。语言表达上：都运用了生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，但表述方式有所差异。教师对学生的汇报进行点评和补充，引导学生深入理解群文内容。6.拓展延伸让学生说一说自己还知道哪些花开放的时间，以及身边还有哪些像花钟一样能反映时间变化的事物。鼓励学生课后继续观察大自然中的植物，记录它们的生长变化，做一个小小的植物观察家。

（五）课堂小结1.回顾课文内容，总结不同花开放的时间以及原因。2.总结群文阅读的收获，强调比较阅读、归纳总结的方法。3.鼓励学生继续探索大自然的奥秘，发现更多有趣的自然现象。

（六）布置作业1.背诵课文第1自然段。2.仿照课文第1自然段的写法，写一写自己喜欢的花开放的样子。3.阅读更多与植物相关的科普文章，加深对大自然的了解。

五、教学板书设计花钟|花名|开放时间|||||牵牛花|凌晨四点||蔷薇|五点左右||睡莲|七点||午时花|中午十二点左右||万寿菊|下午三点||紫茉莉|下午五点||月光花|七点左右||夜来香|晚上八点||昙花|九点左右|

原因：温度、湿度、光照、昆虫活动时间

六、教学反思通过这节课的教学，学生对不同花开放的时间以及原因有了较清晰的认识，并且在朗读和语言表达方面得到了一定的训练。群文阅读的引入，拓宽了学