外研社三年级起点四年级下册教案

外研社三年级起点四年级下册教案一、教材分析外研社三年级起点四年级下册教材紧密围绕学生的日常生活和学习情境，内容丰富多样，包括生动有趣的故事、实用的对话、优美的歌曲等，有助于激发学生的学习兴趣。教材涵盖了多个话题，如季节、动物、职业、节假日等，让学生在学习英语的同时，拓宽视野，增长知识。教材注重语言技能的培养，通过听、说、读、写等多种活动，逐步提升学生的英语综合运用能力。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的积极性和好奇心。他们开始有了自己的思考和想法，能够用简单的英语表达自己的观点。但在语言表达的准确性和流利度方面还有待提高，对一些复杂的语法和词汇的掌握还不够扎实。因此，在教学过程中，应注重创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，通过多样化的练习，帮助学生巩固所学知识，提升语言能力。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，如描述季节的词汇（spring,summer,autumn,winter）、描述动物特征的词汇（big,small,long,short等）以及相关的句型（It's...Ithas...）等。理解并能运用一般现在时的简单结构。2.能力目标提高学生的听说读写能力，能够流利地朗读课文，准确地表达所学内容。培养学生的语言综合运用能力，能用英语进行简单的交流和描述。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。培养学生热爱生活、保护动物等良好品质。

四、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。一般现在时的理解和简单运用。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式的正确使用。运用所学知识进行连贯的语言表达。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置各种任务，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.游戏教学法：设计丰富多彩的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

六、教学进度安排

第一模块：Unit1It'sspring1.教学内容词汇：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold句型：It's...2.教学步骤导入通过播放四季的视频，引导学生谈论自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。新授利用图片和实物，教授四季的单词，让学生模仿发音。教师描述季节的特征，引出句型It's...，让学生进行模仿练习。练习完成课本上的练习题，巩固所学词汇和句型。组织小组活动，让学生用所学句型描述四季。总结回顾本节课所学内容，表扬学生的表现。

第二模块：Unit2It'swarmtoday1.教学内容词汇：sunny,windy,cloudy,rainy,snowing句型：It's...today.2.教学步骤导入提问学生今天的天气如何，引出描述天气的词汇。新授展示天气图片，教授相关词汇，引导学生拼写。呈现句型It's...today.，让学生理解并运用。练习进行天气问答游戏，学生两人一组，互相询问天气情况。让学生根据天气图片写句子。总结总结描述天气的词汇和句型，鼓励学生在日常生活中运用。

第三模块：Unit1She'sreadingabook1.教学内容词汇：take,picture,watch,TV,talk,about,write,letter句型：Whatareyoudoing?I'm...Whatisshe/hedoing?She/He's...2.教学步骤导入播放一段学生活动的视频，让学生描述视频中的内容，引出本节课的重点句型。新授利用动作和图片，教授新单词，讲解其用法。呈现重点句型，通过对话示范，让学生理解并模仿。练习两人一组进行对话练习，互相询问正在做什么。让学生根据图片写对话。总结总结所学词汇和句型，强调现在进行时的用法。

第四模块：Unit2I'mwritingheraletter1.教学内容词汇：draw,picture,friend,puter,email句型：I'mwriting...to...2.教学步骤导入展示一些学生的信件或电子邮件，引出本节课关于写信的主题。新授教授新单词，让学生用单词造句。讲解句型I'mwriting...to...，让学生进行替换练习。练习让学生写一封电子邮件给朋友，描述自己正在做的事情。进行小组展示，分享自己写的邮件。总结总结写信的相关词汇和句型，鼓励学生多与朋友交流。

第五模块：Unit1Canyourunfast?1.教学内容词汇：run,fast,jump,high,far,ride,bike句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.2.教学步骤导入开展体育小比赛，如跑步、跳绳等，引出相关词汇。新授教授新单词，让学生进行动作展示。呈现句型Canyou...?，引导学生进行肯定和否定回答。练习进行问答游戏，学生互相询问是否会做某项运动。让学生用所学句型描述自己会和不会的运动。总结总结描述能力的词汇和句型，鼓励学生积极参与体育活动。

第六模块：Unit2Ican'tplayfootball1.教学内容词汇：basketball,football,tabletennis,morningexercises句型：Icanplay...butIcan'tplay...2.教学步骤导入展示各种球类运动的图片，让学生说一说自己喜欢的运动。新授教授新单词，讲解球类运动的规则。呈现句型Icanplay...butIcan'tplay...，让学生进行练习。练习小组讨论自己会和不会的运动，并用所学句型表达。让学生写一篇短文介绍自己的运动能力。总结总结所学词汇和句型，培养学生的语言表达能力。

第七模块：Unit1Thereisabigbed1.教学内容词汇：bed,bedroom,window,table,chair,door句型：Thereis/are...2.教学步骤导入展示卧室的图片，引导学生谈论卧室里有什么。新授利用实物和图片，教授新单词，让学生认读和拼写。呈现句型Thereis/are...，通过实例讲解其用法。练习让学生描述自己卧室的布局，用Thereis/are...句型。完成课本上的填空练习。总结总结描述房间物品的词汇和句型，培养学生的空间思维能力。

第八模块：Unit2Therearesomepicturesonthewall1.教学内容词汇：sofa,shelf,magazine,plant,photo句型：Therearesome...on/in...2.教学步骤导入让学生继续描述卧室，引出更多关于房间物品的词汇。新授展示新物品的图片，教授相关词汇。讲解句型Therearesome...on/in...，让学生进行替换练习。练习学生两人一组，互相描述对方房间里的物品。让学生根据给定的房间图，用所学句型写句子。总结总结描述房间物品位置的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

第九模块：Unit1He'sgotanewsweater1.教学内容词汇：sweater,coat,hat,Tshirt,nice句型：He/She'sgot...2.教学步骤导入展示不同衣物的图片，让学生说一说自己最喜欢的衣服。新授教授新单词，让学生触摸衣物，感受质地。呈现句型He/She'sgot...，让学生用自己的衣物进行描述。练习进行衣物展示活动，学生用所学句型介绍自己或他人的衣物。完成课本上的选择练习。总结总结描述衣物的词汇和句型，培养学生的观察力和表达能力。

第十模块：Unit2Haveyougotapen?1.教学内容词汇：pen,pencil,book,eraser,ruler句型：Haveyougot...?Yes,Ihave./No,Ihaven't.2.教学步骤导入让学生拿出自己的学习用品，引出相关词汇。新授展示学习用品，教授新单词，让学生认读和拼写。呈现句型Haveyougot...?，引导学生进行问答练习。练习小组内互相询问是否有某种学习用品。让学生根据所学句型，编写对话。总结总结询问物品拥有情况的词汇和句型，提高学生的交流能力。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言