学奕教学设计

学奕教学设计一、教学目标1.学生会认"奕、诲"等3个生字，会写"奕、秋"等5个字。2.学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.学生能借助注释和插图理解课文的意思，并用自己的话讲述这个故事。4.学生能从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。

二、教学重难点1.重点指导学生朗读和背诵文言文。引导学生借助注释理解文言文的意思。2.难点让学生明白学习要专心致志的道理，并能联系实际生活谈谈自己的体会。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小游戏，叫做"一心二用"。老师会说一些指令，大家要同时做两个动作哦。比如，老师说"左手摸右耳，右手拍桌子"，看看谁能又快又准确地完成。准备好了吗？左手画圆，右手画方。左脚向前跳，右手摸头发。2.哇，大家都很厉害！不过呀，在刚才的游戏中，你们有没有发现，要同时做好两件事可不容易，很容易就顾此失彼了。3.那在学习中是不是也是这样呢？如果我们在学习的时候不专心，一会儿干这个，一会儿干那个，能学好吗？今天我们要学习的一篇文言文《学奕》，就告诉了我们一个关于学习的道理，让我们一起来看看吧！

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.板书课题：学奕提问："奕"是什么意思？（引导学生猜测，然后给出答案：奕，古时指围棋。"学奕"就是学习下围棋。）2.介绍作者及作品《学奕》选自《孟子·告子上》，孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。他与孔子并称"孔孟"，其言行被记录在《孟子》一书中。3.教师范读课文要求学生边听边注意字音和停顿。强调："为是其智弗若与？曰：非然也。"中"为""与""曰"的读音和停顿。4.学生自由朗读课文读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。5.指名朗读其他同学认真倾听，评价读音是否正确，句子是否通顺。6.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）学习生字（8分钟）1.出示生字"奕、秋、俱、弗、矣"学生认读，说说自己是怎么记住这些生字的。例如："奕"可以用拆字法，上面是"亦"，下面是"大"；"秋"可以联系秋天的特点来记；"俱"可以通过换偏旁的方法，把"惧"的竖心旁换成单人旁；"弗"可以编口诀"弓字没有长尾巴"；"矣"可以结合语境记忆。2.教师示范书写边写边讲解笔画顺序和字形结构。"奕"：上中下结构，注意上面"亦"字的写法，点、横、撇、竖钩、撇、点，下面"大"字横要写长。"秋"：左右结构，左边"禾"字旁最后一笔是点，右边"火"字先写上面的点，再写撇、撇、捺。"俱"：左右结构，左边单人旁，右边上面是"具"字，里面三横要写紧凑。"弗"：独体字，先写横折，再写横、竖折折钩、撇、竖。"矣"：上下结构，上面是"厶"，下面是"矢"，注意"矢"字的写法。3.学生书空跟着老师一起在空中书写，熟悉笔画顺序。4.学生在练习本上书写每个生字写35遍，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（四）理解文意（15分钟）1.学生对照注释，自己尝试理解课文大意圈出不理解的字词。2.小组合作交流把自己不理解的地方在小组内讨论，尝试解决。3.全班交流小组代表提出小组内不能解决的问题，全班共同讨论。重点讲解："弈秋，通国之善弈者也。"弈秋：秋是人名，因为他善于下棋，所以叫弈秋。通国：全国。善：善于，擅长。整句意思：弈秋，是全国最擅长下棋的人。"使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。"使：让。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。整句意思：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。"虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。"之：他，指前一个专心学习的人。俱：一起。弗若：不如。为：因为。与：吗。然：这样。整句意思：虽然他和前一个人一起学习，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。4.结合注释和讲解，同桌互相说一说课文的意思互相纠正表述不准确的地方。

（五）深入探究，体会道理（7分钟）1.引导思考提问：两个学生一起跟弈秋学下棋，为什么结果不一样呢？学生思考后回答，教师总结：因为一个学生专心致志，另一个学生三心二意。2.小组讨论从这个故事中，你明白了什么道理？小组内交流自己的想法。3.全班汇报各小组代表发言，教师引导学生总结出：学习必须专心致志，不可三心二意。4.联系生活实际让学生说一说自己在学习或生活中有没有类似不专心的情况，结果怎么样。举例：有的同学上课的时候一边听讲一边玩铅笔，结果老师讲的知识没听懂，作业也不会做。

（六）朗读背诵，积累语言（5分钟）1.多种形式朗读课文男女赛读小组赛读个人展示读读出文言文的韵味。2.引导背诵结合板书和译文，引导学生回忆课文内容，尝试背诵。先同桌互相背，再指名背诵，最后全班齐背。

（七）课堂小结（2分钟）1.回顾课文内容请学生说一说这篇课文讲了一件什么事，明白了什么道理。2.教师总结这篇文言文通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。希望大家在今后的学习和生活中都能牢记这个道理，取得更好的成绩。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵并默写《学奕》。2.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。3.搜集其他关于学习态度的文言文或小故事，下节课分享。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对文言文的学习有了初步的认识和了解。在教学过程中，采用多种教学方法，如趣味导入激发了学生的学习兴趣，初读课文让学生读准字音、读通句子，学习生字注重书写指导，理解文意通过小组合作和全班交流逐步引导，深入探究让学生体会到学习的道理，朗读背诵和积累语言环节也让学生对课文有了更深刻的理解和记忆。但在