学校教学结对帮扶记录表

学校教学结对帮扶记录表一、帮扶双方信息1.帮扶学校：学校名称：[帮扶学校名称]学校地址：[帮扶学校地址]联系人：[联系人姓名]联系电话：[联系电话]2.被帮扶学校：学校名称：[被帮扶学校名称]学校地址：[被帮扶学校地址]联系人：[联系人姓名]联系电话：[联系电话]

二、帮扶计划帮扶目标1.在教学管理方面，协助被帮扶学校完善教学管理制度，规范教学常规工作流程，提升教学管理水平。2.提高教师教学能力，通过开展教学研讨、听课评课、师徒结对等活动，帮助被帮扶学校教师更新教学理念，掌握先进的教学方法和手段，提高课堂教学质量。3.加强学科建设，指导被帮扶学校优化课程设置，改进教学方法，提高学科教学成绩，促进各学科均衡发展。4.提升学生综合素质，共同开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。

帮扶内容与措施1.教学管理帮扶每学期初，帮扶学校与被帮扶学校共同制定教学工作计划，明确教学工作目标和任务，确保教学工作有序开展。定期组织教学管理人员交流活动，分享教学管理经验，帮助被帮扶学校完善教学管理制度，如教学常规检查制度、教师绩效考核制度等。指导被帮扶学校做好教学档案管理工作，规范教学档案的收集、整理和归档，为教学工作提供有力支持。2.教师专业发展帮扶开展师徒结对活动，帮扶学校骨干教师与被帮扶学校青年教师结成师徒，签订师徒结对协议，明确师徒双方的职责和义务。师傅定期指导徒弟备课、上课、批改作业等教学环节，帮助徒弟提高教学水平。定期组织教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题，共同开展教学研究。帮扶学校选派骨干教师到被帮扶学校上示范课，课后组织教师进行评课、交流，分享教学经验和教学心得。邀请教育专家到被帮扶学校举办专题讲座，更新教师的教育教学理念，拓宽教师的视野。同时，组织教师参加各类培训和学习交流活动，提高教师的专业素养。3.学科建设帮扶协助被帮扶学校优化课程设置，根据学校实际情况和学生需求，调整课程结构，合理安排课程内容，确保开齐开足各类课程。指导被帮扶学校加强学科教学研究，成立学科教研组，定期开展学科教研活动。帮扶学校学科骨干教师参与被帮扶学校的教研活动，给予指导和支持，共同探讨教学方法和教学策略，提高学科教学质量。建立学科教学资源共享机制，帮扶学校向被帮扶学校提供优质的教学资源，如图书资料、教学课件、试题库等，帮助被帮扶学校丰富教学资源。4.学生活动帮扶共同开展丰富多彩的课外活动，如科技创新活动、文化艺术活动、体育竞赛活动等，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。帮扶学校组织学生社团与被帮扶学校学生社团开展交流活动，分享社团活动经验，提高学生社团活动水平。关注被帮扶学校贫困学生和学习困难学生，帮扶学校组织教师与贫困学生和学习困难学生结成帮扶对子，定期进行学业辅导和心理疏导，帮助他们克服困难，健康成长。

帮扶进度安排1.第一阶段（第12个月）帮扶学校与被帮扶学校进行沟通交流，了解被帮扶学校的基本情况和教学现状，制定详细的帮扶计划。开展师徒结对活动，确定师徒名单，签订师徒结对协议。帮扶学校骨干教师到被帮扶学校进行教学调研，深入课堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况。2.第二阶段（第36个月）帮扶学校与被帮扶学校共同组织教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。帮扶学校骨干教师为被帮扶学校教师上示范课，课后组织评课、交流活动。协助被帮扶学校完善教学管理制度，规范教学常规工作流程。开展学生社团交流活动，促进学生综合素质的提升。3.第三阶段（第710个月）邀请教育专家到被帮扶学校举办专题讲座，更新教师教育教学理念。帮扶学校与被帮扶学校联合开展学科教研活动，共同探讨教学方法和教学策略。帮扶学校向被帮扶学校提供优质教学资源，丰富教学资源库。帮扶教师对结对帮扶的贫困学生和学习困难学生进行学业辅导和心理疏导。4.第四阶段（第1112个月）对帮扶工作进行全面总结，整理帮扶工作资料，撰写帮扶工作总结报告。组织双方学校教师进行交流分享，总结帮扶工作经验和成效。对帮扶工作进行评估，针对存在的问题提出改进措施，为今后的帮扶工作提供参考。

三、帮扶活动记录教学管理帮扶活动记录1.活动时间：[具体时间1]2.活动地点：[被帮扶学校会议室]3.活动主题：教学工作计划制定与交流4.参与人员：帮扶学校教学管理人员、被帮扶学校教学管理人员5.活动内容帮扶学校教学管理人员介绍本校教学工作计划制定的经验和方法，包括教学目标的确定、教学任务的安排、教学措施的制定等方面。被帮扶学校教学管理人员介绍本校教学工作的现状和存在的问题，与帮扶学校教学管理人员共同探讨如何结合学校实际情况制定科学合理的教学工作计划。双方就教学常规检查制度、教师绩效考核制度等教学管理制度进行交流，分享各自的经验和做法，提出改进建议。6.活动效果通过交流，被帮扶学校教学管理人员对教学工作计划的制定有了更清晰的认识和思路，明确了教学工作目标和任务。双方在教学管理制度方面达成了共识，为进一步完善教学管理制度奠定了基础。

教师专业发展帮扶活动记录1.活动时间：[具体时间2]2.活动地点：[被帮扶学校教室]3.活动主题：示范课观摩与评课4.参与人员：帮扶学校骨干教师、被帮扶学校全体教师5.活动内容帮扶学校骨干教师[教师姓名]为被帮扶学校教师上示范课，授课内容为[具体学科和课题]。示范课结束后，组织教师进行评课活动。帮扶学校骨干教师首先介绍了本节课的教学目标、教学思路、教学方法和教学过程，分享了教学经验和教学心得。被帮扶学校教师积极发言，对示范课进行了评价，肯定了示范课的优点，同时也提出了一些建议和疑问。帮扶学校骨干教师针对教师们提出的问题进行了详细解答，并与教师们进行了深入交流。6.活动效果示范课为被帮扶学校教师提供了一个学习和借鉴的平台，让教师们直观地感受到了先进的教学理念和教学方法。通过评课活动，促进了教师之间的交流与互动，提高了教师的教学反思能力和教学水平。

学科建设帮扶活动记录1.活动时间：[具体时间3]2.活动地点：[被帮扶学校学科教研组办公室]3.活动主题：学科教研活动开展与指导4.参与人员：帮扶学校学科骨干教师、被帮扶学校学科教师5.活动内容帮扶学校学科骨干教师参与被帮扶学校学科教研组活动，了解学科教研活动的开展情况。帮扶学校学科骨干教师对被帮扶学校学科教研活动的主题选择、活动形式、活动过程等方面进行指导，提出了一些改进建议。双方围绕学科教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨教学方法和教学策略，分享教学资源和教学经验。6.活动效果帮助被帮扶学校学科教研组进一步明确了教研活动的方向和重点，提高了教研活动的质量和效果。通过研讨交流，促进了学科教师之间的合作与交流，拓宽了教师的教学思路，提高了学科教学质量。

学生活动帮扶活动记录1.活动时间：[具体时间4]2.活动地点：[被帮扶学校操场]3.活动主题：体育竞赛活动4.参与人员：帮扶学校学生、被帮扶学校学生5.活动内容帮扶学校与被帮扶学校联合举办体育竞赛活动，比赛项目包括篮球、足球、田径等。比赛过程中，双方学生积极参与，发扬团结协作、顽强拼搏的精神，赛出了风格，赛出了水平。比赛结束后，为获奖学生颁发了奖品，并对活动进行了总结，鼓励学生积极参与体育活动，增强体质，培养团队合作精神。6.活动效果通过体育竞赛活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的体质，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。促进了帮扶学校与被帮扶学校学生之间的交流与互动，增进了两校学生之间的友谊。

四、帮扶效果评估教学管理方面1.被帮扶学校教学管理制度得到进一步完善，教学常规工作流程更加规范，教学管理水平有了明显提升。2.通过帮扶学校与被帮扶学校共同制定教学工作计划，教学工作目标更加明确，教学任务安排更加合理，教学措施更加得力，教学工作有序开展。

教师专业发展方面1.教师教学理念得到更新，教学方法和手段更加多样化，课堂教学质量有了显著提高。通过师徒结对、示范课观摩与评课、教学研讨等活动，被帮扶学校教师的教学能力得到了有效提升。2.教师参与教研活动的积极性明显提高，学科教研活动更加规范、有效，教师之间的合作与交流更加密切，学科教学质量得到稳步提升。

学科建设方面1.被帮扶学校课程设置更加合理，学科教学资源得到进一步丰富，学科教学成绩有了一定提高。通过帮扶学校与被帮扶学校共同开展学科教研活动，学科教师对教学方法和教学策略有了更深入的理解和掌握，能够更好地根据学科特点和学生实际情况进行教学。2.学科之间的发展更加均衡，各学科教学质量整体提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

学生综合素质方面1.学生参与课外活动的积极性明显提高，学生的兴趣爱好和特长得到充分发挥，综合素质得到全面提升。通过共同开展丰富多彩的课外活动，如科技创新活动、文化艺术活动、体育竞赛活动等，培养了学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。2.帮扶学校与被帮扶学校学生之间的交流与互动更加频繁，学生之间的友谊更加深厚，促进了学生的身心健康发展。

五、问题与建议存在的问题1.帮扶工作的持续性有待加强。帮扶活动在一定程度上受到时间、人员等因素的限制，部分帮扶措施未能持续深入开展，影响了帮扶效果的进一步提升。2.教师参与帮扶活动的主动性和积极性还需提高。个别教师对帮扶工作的认识不够深刻，参与帮扶活动的主动性和积极性不高，存在敷衍了事的现象。3.教学资源共享还不够充分。虽然建立了教学资源共享机制，但在实际操作过程中，由于资源传输渠道不够畅通、资源更新不及时等原因，导致教学资源共享的效果不够理想。

建议1.建立长效帮扶机制，确保帮扶工作的持续性和稳定性。制定详细的帮扶工作长期规划，明确帮扶目标和任务，合理安排帮扶活动，定期对帮扶工作进行总结和评估，及时调整帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。2.加强宣传教育，提高教师对帮扶工作的认识和重视程度。通过组织教师培训、开展专题讲座等方式，让教师充分认识到帮扶工作的重要意义，激发教师参与帮扶活动的主动性和积极性。同时，建立健全教师参与帮扶活动的激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，鼓励更多教师积极参与帮扶工作。3.进一步优化教学资源共享机制，拓宽资源传输渠道，及时更新教学资源。建立专门的教学资源共享平台，方便双方学校教师上传和下载教学资源。同时，加强对教学资源的管理和维护，定期对资源进行审核和更新，确保教学资源的质量和时效性。

六、总结与展望通过一学期的教学结对帮扶工作，帮扶学校与被帮扶学校在教学管理、教师专业发展、学科建设和学生综合素质提升等方面取得了一定的成效。但我们也清醒地认识到，帮扶工作还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中不断改进和完善。

在今后的帮扶工作中，我们将继续坚持以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展和学生全面发展为目标，进一步加强帮