心理课教案《做个受欢迎的人》

心理课教案《做个受欢迎的人》一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解受欢迎的品质和行为有哪些。掌握一些提升自身受欢迎程度的方法和技巧。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力以及团队协作能力。引导学生在实践中体验不同行为对人际关系的影响，从而调整自己的行为方式。3.情感态度与价值观目标激发学生主动改善人际关系、努力成为受欢迎的人的积极情感。培养学生尊重他人、关爱他人的意识，增强学生的人际交往自信心。

二、教学重难点1.教学重点明确受欢迎的人的特质。掌握建立良好人际关系、成为受欢迎的人的方法。2.教学难点如何引导学生将所学方法运用到实际生活中，真正改变自己的行为模式，提升受欢迎程度。

三、教学方法1.讲授法：讲解受欢迎的相关知识和概念，使学生对主题有初步的认识。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考受欢迎与不受欢迎行为的差异及其影响。3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养团队协作和思维能力。4.角色扮演法：让学生模拟真实情境进行角色扮演，亲身体验不同行为带来的感受，加深对所学内容的理解和应用。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段同学们在校园中快乐玩耍、和谐相处的视频，视频中展现出同学们之间友好互动、互相帮助的场景。2.播放结束后，提问学生："看到视频中大家开心的样子，你们能感受到一种怎样的氛围呢？你们有没有想过，为什么有些人在班级里特别受欢迎，而有些人则相对没那么受欢迎呢？"引导学生思考受欢迎这个话题，从而引出本节课的主题--做个受欢迎的人。

（二）认识受欢迎的人（10分钟）1.教师在黑板上写下"受欢迎的人"，然后让学生自由发言，说说自己心目中受欢迎的人具有哪些特点。教师将学生提到的特点进行分类记录在黑板上，如友善、乐于助人、开朗、诚实、有责任心等。2.教师结合学生的回答，进行总结归纳，向学生明确受欢迎的人通常具备以下一些特质：良好的品德：诚实、正直、善良、有责任心等，这些品质是赢得他人尊重和信任的基础。积极的态度：乐观开朗、热情向上，能够给周围的人带来正能量。善于沟通：能够清晰表达自己的想法，同时认真倾听他人的意见，尊重他人的观点。懂得尊重：尊重他人的感受、习惯、意见等，不随意贬低或嘲笑他人。乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手，给予关心和支持。

（三）案例分析（15分钟）1.展示案例案例一：小明是班级里的"开心果"，他性格开朗，总是面带微笑，无论谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次，同学小红忘记带作业本，小明毫不犹豫地把自己的借给了她，还安慰小红不要着急。在课堂上，小明积极回答问题，常常能提出有趣的观点，带动大家一起思考。同学们都很喜欢和他一起玩，他在班级里非常受欢迎。案例二：小李平时比较自私，只关心自己的事情。在小组合作中，他总是只考虑自己的利益，不愿意与他人分享成果。有一次，同学生病请假了，他不仅没有主动帮忙记笔记，还在背后说人家坏话。渐渐地，同学们都不太愿意和他交往，他感觉自己在班级里很孤立。2.组织学生分组讨论将学生分成小组，每组45人，围绕以下问题对两个案例进行讨论：案例中小明和小李的行为分别有哪些？这些行为对他们的人际关系产生了怎样的影响？从这两个案例中，你能总结出受欢迎和不受欢迎的行为模式有什么不同吗？3.小组代表发言每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，再次强调受欢迎的行为和品质对人际关系的重要性，引导学生认识到要想成为受欢迎的人，需要在日常行为中注意自己的言行举止。

（四）受欢迎的行为技巧（20分钟）1.微笑的力量教师先让学生两两相对，互相注视，保持面无表情。然后，其中一方开始微笑，观察对方的反应；接着双方都微笑，感受这种氛围。分享感受后，教师讲解：微笑是一种最容易被人接受的表情，它能瞬间拉近人与人之间的距离，让人感觉亲切友善。在与人交往中，无论何时何地，都要保持微笑，用微笑去迎接他人，传递温暖。2.倾听的艺术播放一段两人对话的音频，其中一人在讲述自己遇到的烦恼，另一人不断打断并急于表达自己的看法。音频播放结束后，让学生谈谈听到这段对话的感受。教师总结倾听的要点：倾听时要专注，不要轻易打断对方，用眼神、点头等方式给予回应，表示你在认真听。同时，要理解对方的感受和想法，适当给予反馈和建议。3.赞美他人展示一些赞美他人的语句示例，如"你今天的衣服搭配得真好看，很适合你""你这次考试进步好大呀，肯定付出了很多努力"等，让学生朗读并感受赞美的语言力量。组织学生进行小组活动，每个学生轮流分享一件最近自己做的比较满意的事情，其他小组成员进行真诚的赞美。活动结束后，邀请几位学生分享被赞美的感受。教师引导学生认识到赞美他人是一种积极的社交行为，能够让对方感受到自己的价值和被认可，从而增进彼此之间的关系。但赞美要真诚，具体指出对方值得赞美的地方，而不是敷衍了事。4.学会分享教师讲述一个关于分享的小故事：两个好朋友一起出去玩，其中一个人带了很多好吃的，却不愿意分给另一个人。结果，两人一路上都不开心，游玩的兴致也大打折扣。后来，这个人学会了分享，把好吃的和朋友一起享用，两人度过了愉快的时光。让学生结合自己的生活经历，谈谈分享的感受和好处。教师总结：分享可以让快乐加倍，困难减半。在与他人相处中，学会分享自己的快乐、知识、经验等，能够让彼此的关系更加亲密。可以分享美食、书籍、玩具，也可以分享自己的心情和想法。

（五）角色扮演（20分钟）1.设置情境假设学校组织了一场志愿者活动，同学们需要分组合作完成任务。在小组讨论过程中，有同学提出了一个很好的想法，但另一位同学觉得这个想法不切实际，两人产生了分歧。2.角色分配将学生分成若干小组，每组56人，分别扮演情境中的不同角色：提出想法的同学、反对想法的同学、小组其他成员。3.小组表演各小组按照设定的情境进行角色扮演，表演过程中要尽量展现出不同角色的真实想法和情绪反应。其他小组认真观看。4.讨论与总结表演结束后，组织学生进行讨论：在这个情境中，不同角色的行为和反应是否合适？如果是你，你会怎么做？通过这次角色扮演，你对如何处理人际关系中的分歧有了哪些新的认识？教师针对学生的讨论进行总结和点评，引导学生掌握在人际交往中处理分歧的正确方法，如保持冷静、尊重对方观点、以理性的方式沟通协商等，进一步提升学生的人际交往能力。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括受欢迎的人的特质、受欢迎的行为技巧以及通过角色扮演学到的处理人际关系的方法等。2.强调成为受欢迎的人对于个人成长和生活的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极运用所学知识和技巧，努力改善自己的人际关系，做一个受欢迎的人。

（七）课后作业（5分钟）1.请学生写一篇心得体会，总结自己本节课学到的内容以及对自己未来人际交往的启发。2.在接下来的一周内，每天记录自己运用本节课所学技巧与他人交往的情况，如微笑的次数、倾听他人的表现、赞美的话语等，并思考这些行为给自己和他人带来的变化。下节课进行分享交流。

五、教学资源1.多媒体设备，用于播放视频、展示案例和相关资料。2.制作相关的PPT，包含教学内容的图片、文字说明等，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对受欢迎的人有了较为清晰的认识，也掌握了一些提升受欢迎程度的方法和技巧。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。但在教学中也发现了一些不足之处，例如在