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文档简介

两件宝7各司其职

团结协作人身上有两件宝，大家知道是什么吗？1.认识10个生字；会写4个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.知道双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读件有和做到又才能也办一

__件拥__有__好和__事做__许也__公

室办__达到__是又____才

能件有做也和办到又才能和才又也组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我和小林是好朋友。和平和好和谐心平气和左右禾8H音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我也想和他们一起打球。也好也许也是空空如也独体字乛3Y音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天又下雨了。又是又有又见又高又大独体字又2Y音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雨一直下到晚上才停。才华刚才

才能一表人才独体字一3C音序：原文示例创（创造）（创伤）

用手又用脑，才能有创（

）造。多音字思考呆板创造仿制反义词思考：进行比较深刻、周到的思维活动。创造：想出新方法、建立新理论，做出新的成绩或东西。[造句]遇到问题我们要独立思考。[造句]经过长时间的实验和验证,科学家终于创造了一套完整的体系。词语解释

学习时，从课题入手,初步感知儿歌内容。然后再熟读课文，知道文中的两件宝指的是什么，它们能做些什么。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

首先要读准字音,注意“不”的读法不同，“事情”的“情”读轻声。其次,儿歌的读法与诗歌有相似之处，即读出节奏,词语要连读。朗读指导课文中的两件宝指的是什么?课文中的两件宝指的是双手和大脑。思考注意“不用”“不好”中“不”的读法不同。好习惯

会

。吃饭、说话、唱歌口。除了课文中的这两件宝贝，你认为人还有什么宝贝?

它会做些什么呢?口小练笔前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文中的两件宝指什么?它们能做什么?课文中的两件宝指双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。课文中的两件宝指什么?它们能做什么?1.写一写。和：

也：又：才：和也又才2.读一读，填一填。人有两件宝，

和

。

会做工，

会思考。用

不用

，事情做不好。用

不用

，啥也办不到。用

又用

，才能有创造。双手大脑双手大脑手脑脑手手脑

本文写了双手和大脑的作用，并告诉我们要充分利用双手和大脑去、和

。学习劳动创造双手一切创造靠劳动劳动要靠手和脑两件宝做工大脑思考人体按部位可分为四大部分：身体可分为头、颈、躯干、四肢四大部分。大脑是人体最复杂的器官之一，由左、右两个大脑半球

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