数词的用法教案

数词的用法教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解数词的概念，掌握基数词和序数词的基本构成和用法。学生能够正确运用数词进行数量表达、日期描述、编号等。学生能够识别并纠正数词使用中的常见错误。2.过程与方法目标通过实例分析、练习巩固等方式，培养学生对数词的理解和运用能力。引导学生观察、总结数词的规律，提高学生的归纳总结能力。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的数学思维和语言表达习惯。激发学生对数词在实际生活中广泛应用的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点基数词和序数词的准确拼写和用法。数词在不同语境中的正确运用，如时间、年龄、数量等表达。2.教学难点序数词的不规则变化及其用法。数词与其他词类（如名词、形容词等）的搭配使用。

三、教学方法1.讲授法：讲解数词的基本概念、构成和用法，使学生系统地掌握知识。2.实例分析法：通过大量的例句和实际生活中的例子，帮助学生理解数词在具体语境中的运用。3.练习法：安排丰富多样的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些含有数词的图片，如日历、电话号码、价格标签等，引导学生观察并说出图片中的数词。2.提问学生在日常生活中哪些地方会用到数词，激发学生的学习兴趣。

（二）数词的概念（3分钟）1.讲解数词的定义：数词是表示数目多少或顺序先后的词。2.明确数词的分类：基数词和序数词。

（三）基数词（20分钟）1.基数词的构成112的基数词是独立的单词，需逐个记忆：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。1319的基数词以teen结尾，如thirteen,fourteen,fifteen等。注意fifteen,eighteen的拼写。2090的整十数词以ty结尾，如twenty,thirty,forty等。注意twenty,thirty,forty,fifty,eighty的拼写。2199的基数词由整十数词和个位数词中间加连字符构成，如twentyone,thirtytwo等。100以上的基数词，先说出几百，再加and，然后按顺序说出后面的数字。如threehundredandtwentyone。2.基数词的用法表示数量：Ihavethreeapples.（我有三个苹果。）表示年龄：Sheistenyearsold.（她十岁。）表示时刻：It'ssixo'clock.（现在是六点。）表示编号：LessonFive=thefifthlesson（第五课）

通过实例分析，让学生理解基数词在不同语境中的用法，并进行简单的口头练习。

（四）序数词（25分钟）1.序数词的构成一般在基数词后加th构成，如first（第一）,second（第二）,third（第三）等。以ve结尾的基数词，变ve为f再加th，如fifth（第五）,twelfth（第十二）等。整十数词变y为ie再加th，如twentieth（第二十）,thirtieth（第三十）等。不规则变化的序数词需特殊记忆：first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth等。2.序数词的用法表示顺序：Heisthefirstintheclass.（他在班里是第一名。）用于日期：May1st（五月一日）与the连用：Ilikethesecondbook.（我喜欢第二本书。）

通过实例分析，让学生掌握序数词的构成和用法，并进行填空练习，如：1.Septemberisthe（）monthoftheyear.（答案：ninth）2.Mybirthdayisonthe（）ofJune.（答案：twelfth）

（五）数词的其他用法（15分钟）1.分数的表达分子用基数词，分母用序数词。分子大于1时，分母用复数形式。如onehalf（二分之一）,twothirds（三分之二）等。2.小数的表达小数点读作point，小数点后的数字依次读出。如3.14读作threepointonefour。3.百分数的表达百分数用percent表示。如50%读作fiftypercent。

通过例句让学生理解分数、小数和百分数的表达方法，并进行翻译练习，如：1.三分之一（答案：onethird）2.0.5（答案：zeropointfive）3.20%（答案：twentypercent）

（六）数词的搭配（10分钟）1.数词与名词的搭配a/an+数词+名词单数：asecondtime（再一次）数词+名词复数：twobooks（两本书）2.数词与形容词、副词的搭配as+形容词/副词原级+as：HerunsasfastasI.（他跑得和我一样快。）倍数+as+形容词/副词原级+as：Thisappleistwiceasbigasthatone.（这个苹果是那个的两倍大。）

通过例句分析，让学生掌握数词与其他词类的搭配用法，并进行模仿造句练习。

（七）课堂练习（15分钟）1.完成课本上的练习题，巩固数词的各种用法。2.给出一些句子，让学生找出其中数词使用的错误并改正，如：Therearethreesheepsonthefarm.（错误，应把sheeps改为sheep）Heisinhisthirty.（错误，应把inhisthirty改为inhisthirties）

（八）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括数词的概念、基数词和序数词的构成及用法、数词的其他用法和搭配等。2.强调数词在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用数词进行交流。

（九）作业布置（5分钟）1.书面作业：完成课后练习题，用数词写一篇短文介绍自己的家庭，如家庭成员的年龄、物品数量等。2.口语作业：与同学用英语交流数词在日常生活中的应用。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对数词的概念、构成和用法有了较为系统的了解。在教学过程中