社会学概论形成性考核作业一

社会学概论形成性考核作业一一、单选题1.社会学的创始人是（）A.奥古斯特·孔德B.赫伯特·斯宾塞C.埃米尔·涂尔干D.马克斯·韦伯答案：A解析：奥古斯特·孔德在1838年出版的《实证哲学教程》中首次提出了"社会学"这个新名词，被尊称为社会学的创始人。

2.在中国，社会学重建的时间是（）A.1978年B.1979年C.1980年D.1981年答案：B解析：1979年3月，中国社会学研究会（后改称中国社会学会）成立，标志着社会学在中国的重建。

3.社会学研究的重点是（）A.个人行为B.社会关系C.社会组织D.社会结构答案：D解析：社会结构是社会学研究的重点，它关注的是社会中不同群体和部分之间的关系模式和组织方式。

4.社会互动的最基本形式是（）A.暗示B.模仿C.交换D.合作答案：B解析：模仿是社会互动的最基本形式，它是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程。

5.初级社会群体一般包括（）A.家庭、邻里、学校B.家庭、邻里、朋友群体C.家庭、学校、工作单位D.家庭、邻里、工作单位答案：B解析：初级社会群体是指由面对面互动所形成的、具有亲密的人际关系和浓厚的感情色彩的社会群体，一般包括家庭、邻里、朋友群体等。

二、多选题1.社会学的学科特点包括（）A.整体性B.综合性C.实证性D.应用性E.多样性答案：ABCD解析：社会学具有整体性、综合性、实证性和应用性的学科特点。整体性强调从整体角度研究社会；综合性运用多种方法和理论；实证性通过经验研究验证理论；应用性关注解决实际社会问题。

2.社会的基本要素包括（）A.自然环境B.人口C.文化D.社会关系E.社会组织答案：ABC解析：社会的基本要素包括自然环境、人口和文化。自然环境是人类社会存在和发展的基础；人口是社会生活的主体；文化是社会的精神纽带。

3.社会角色的类型包括（）A.先赋角色与自致角色B.规定性角色与开放性角色C.功利性角色与表现性角色D.自觉角色与不自觉角色E.群体角色与个体角色答案：ABCD解析：社会角色的类型有先赋角色与自致角色，前者基于先天因素，后者通过个人努力获得；规定性角色与开放性角色，前者有明确规范，后者相对灵活；功利性角色与表现性角色，前者追求实际利益，后者注重情感表达；自觉角色与不自觉角色，前者对角色有清晰意识，后者则较为模糊。

4.社会互动的情境包括（）A.二人关系、三人关系与多人关系B.熟悉情境、工作情境与社交情境C.情感关系、工具关系与混合关系D.正式情境与非正式情境E.语言情境与非语言情境答案：ABC解析：社会互动的情境包括二人关系、三人关系与多人关系，不同人数关系互动特点不同；熟悉情境、工作情境与社交情境，不同情境互动方式有别；情感关系、工具关系与混合关系，体现互动中情感与利益的不同侧重。

5.社会组织的基本特征包括（）A.有特定的目标B.有一定数量的成员C.有制度化的组织结构D.有明确的规章制度E.有一定的物质基础答案：ABCDE解析：社会组织具有特定目标，为成员提供行动方向；有一定数量成员，是组织存在基础；有制度化组织结构，规范成员行为；有明确规章制度，保障组织有序运行；有一定物质基础，维持组织运转。

三、名词解释1.社会学社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。它运用各种研究方法和理论，对社会结构、社会互动、社会变迁等方面进行研究，旨在揭示社会现象背后的规律，理解人类社会的本质，并为解决社会问题提供理论和实践指导。

2.社会社会是人类生活的共同体，是由一群人按照一定的文化模式，以特定的生产关系为基础结合而成的有机总体。它包括了人们的各种社会关系和社会互动，具有一定的结构和功能，涵盖了经济、政治、文化、家庭等各个方面，是一个复杂的系统。

3.社会角色社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。社会角色规定了个体在社会中的行为方式和应尽的责任，不同的社会角色具有不同的特点和要求。

4.社会互动社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。它是社会生活的基本组成部分，通过互动，人们建立和维持各种社会关系，实现社会的整合与发展，互动的形式包括合作、竞争、冲突等多种。

5.社会组织社会组织是指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。它具有明确的目标、一定的组织结构和规章制度，成员之间有分工协作，通过有计划、有组织的活动来达成目标，如企业、学校、政府机构等都是社会组织的具体形式。

四、简答题1.简述社会学的功能。社会学具有多方面的功能，主要包括以下几个方面：描述功能：社会学通过调查研究，运用科学方法收集资料，对社会现象的状况、过程和特征进行客观、准确的描述，为人们认识社会提供基本信息。例如，通过统计数据描述一个地区的人口结构、就业状况等。解释功能：社会学不仅描述社会现象，还深入分析其产生的原因和机制，揭示社会现象背后的因果关系，帮助人们理解社会现象为什么会发生以及如何发展变化。比如，研究青少年犯罪率上升的原因，从家庭环境、社会环境等多方面进行分析解释。预测功能：基于对社会现象的描述和解释，社会学可以对社会现象未来的发展趋势做出预测，为社会决策和个人行动提供参考依据。例如，根据人口老龄化趋势预测未来养老服务需求的变化。规范功能：社会学通过对社会规范、价值观念等的研究，为社会成员提供行为准则和价值导向，促进社会的良性运行和协调发展。倡导符合社会发展需要的道德规范和行为方式。整合功能：社会学有助于促进社会各部分之间的协调与整合，增强社会凝聚力。研究不同群体之间的关系，促进群体间的沟通与合作，减少冲突与矛盾。教育功能：社会学知识可以帮助人们增强对社会的认识和理解，提高社会意识和社会责任感，培养正确的价值观和社会行为能力。在学校教育中，社会学课程可以让学生更好地了解社会，为未来的社会生活做好准备。

2.简述社会的构成要素。社会是一个复杂的系统，由多种要素构成，主要包括以下几个方面：自然环境：自然环境是人类社会存在和发展的基础，它为人类提供了生存空间、自然资源等。不同的自然环境会影响人类的生产方式、生活方式和社会组织形式。例如，在山区可能以农业和林业为主，而在沿海地区则可能发展渔业和海洋贸易。人口：人口是社会生活的主体，包括人口数量、质量、结构和分布等方面。人口的变化会对社会产生多方面的影响，如劳动力供给、消费需求、社会养老负担等。合理的人口结构和适度的人口规模有利于社会的稳定和发展。文化：文化是社会的精神纽带，它包括价值观、信仰、语言、习俗、艺术、科技等方面。文化影响着人们的思维方式、行为模式和社会关系，不同的文化塑造了不同的社会群体和社会风貌。文化传承和交流促进了社会的进步和发展。社会关系：社会关系是人们在社会交往中形成的各种联系，包括家庭关系、朋友关系、经济关系、政治关系等。社会关系构成了社会结构的基础，它规定了人们的权利和义务，影响着社会的运行和发展。良好的社会关系有助于社会的和谐与稳定。社会组织：社会组织是为了实现特定目标而建立起来的有组织、有秩序的群体。它具有明确的分工、规章制度和等级结构，如企业、学校、政府机构等。社会组织在社会中发挥着不同的功能，促进了社会的分工协作和高效运行。

3.简述社会角色的扮演过程。社会角色的扮演通常经历以下几个阶段：角色期待：这是角色扮演的起始点，指社会对某一角色的行为模式和期望的设定。社会通过各种渠道，如文化、教育、舆论等，向个体传达对特定角色的要求和期望。例如，社会期望教师要具备良好的教育教学能力，关爱学生，为人师表。个体在成长过程中逐渐了解这些角色期待，将其内化到自己的认知体系中。角色领悟：个体对自己所承担角色的理解和认识。个体根据社会传递的角色期待，结合自身的价值观、经验和能力，对角色的内涵、职责和行为规范进行思考和领会。不同的个体可能对同一角色有不同的领悟，这会影响他们的角色扮演方式。比如，对于"医生"这一角色，有的医生领悟到的是救死扶伤的神圣使命，有的可能更侧重于技术操作。角色实践：个体按照自己对角色的领悟，在实际行动中表现出相应的角色行为。这是角色扮演的关键阶段，个体通过具体的行为来履行角色的权利和义务。在实践过程中，个体可能会根据实际情况对角色行为进行调整和适应。例如，新入职的教师在教学实践中，会根据学生的反馈和课堂实际情况，不断调整自己的教学方法和行为，以更好地扮演教师这一角色。角色评价：角色扮演者的行为会受到他人或社会的评价。他人根据社会公认的角色标准，对角色扮演者的表现进行评判。这种评价可能会对角色扮演者产生积极或消极的影响，促使其进一步调整角色行为。比如，教师的教学效果会受到学生、家长和同事的评价，这些评价会影响教师对自己教学行为的反思和改进。

4.简述社会互动的类型。社会互动的类型多种多样，常见的有以下几种：合作：合作是指社会互动中，人与人、群体与群体之间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。例如，企业之间的合作研发新产品，科研团队成员共同完成科研项目等。合作需要参与者具备共同的目标、相互信任和协作能力，通过分工协作实现资源共享和优势互补，从而提高效率，实现共同利益。竞争：竞争是指个体或群体为了满足自身的利益，在追求同一目标时，彼此之间展开的较量。竞争广泛存在于社会生活的各个领域，如经济领域的市场竞争、体育比赛中的竞争等。竞争可以激发个体或群体的积极性和创造力，促使其不断提高自身素质和能力，但过度竞争也可能导致不良后果，如人际关系紧张、不择手段等。冲突：冲突是指人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观念而互相斗争、压制、破坏甚至消灭对方的方式与过程。冲突的形式多样，包括言语冲突、行为冲突、暴力冲突等。冲突的产生可能源于利益分歧、价值观差异、资源争夺等原因。适度的冲突有时可以促进社会的变革和发展，但严重的冲突会破坏社会秩序，影响社会稳定。调适：调适是指个体或群体调整自己的行为以适应环境或满足他人需要的过程。调适可以分为主动调适和被动调适。主动调适是个体或群体自觉地改变自己的行为方式以适应新的环境或情境；被动调适则是在外界压力下不得不做出的行为调整。例如，新移民到一个国家会主动学习当地的语言和文化进行调适，而企业在面临政策调整时可能被动地调整生产经营策略。暗示：暗示是指在无对抗的条件下，通过语言、行动、表情或某种符号，对他人的心理和行为发生影响，使其接受暗示者的意见和观点，或者按所暗示的方式去活动。暗示可以分为直接暗示和间接暗示、自我暗示等。例如，广告通过各种手段向消费者传递产品信息，对消费者的购买行为产生暗示作用；个体在面临压力时可能通过自我暗示来调整心态。模仿：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程。模仿在社会互动中非常普遍，它是个体学习社会行为、掌握社会规范的重要方式。例如，儿童通过模仿父母的行为来学习语言和生活技能；时尚潮流的传播也往往是通过人们的模仿实现的。模仿可以促进文化的传承和传播，也有助于个体融入社会群体。

5.简述社会组织的特征。社会组织具有以下几个显著特征：有特定的目标：社会组织是为了实现某种特定的目标而建立起来的。这个目标明确了组织存在的意义和活动方向，组织的一切活动都围绕着目标展开。例如，企业的目标是盈利，学校的目标是培养人才，慈善组织的目标是帮助弱势群体等。目标为组织成员提供了共同的努力方向，也是衡量组织活动成效的重要标准。有一定数量的成员：社会组织需要有一定数量的成员来维持其运转。成员是组织的主体，他们在组织中承担不同的角色和职责，通过分工协作来实现组织目标。成员的数量和素质会影响组织的规模和功能发挥。一个大型企业可能拥有众多员工，而小型社会组织的成员数量相对较少。有制度化的组织结构：社会组织具有明确的层级结构和分工体系，通过规章制度来规范成员的行为和组织的运行。组织结构规定了成员之间的关系、权力分配和信息传递方式，确保组织能够高效有序地运作。例如，企业中的部门设置、岗位分工，学校中的年级、班级划分等都是制度化组织结构的体现。有明确的规章制度：规章制度是社会组织正常运行的保障，它明确了组织成员的权利和义务、行为准则和工作流程等。成员必须遵守这些规章制度，以保证组织活动的一致性和协调性。规章制度有助于维持组织秩序，提高组织效率，减少内部冲突。例如，企业的考勤制度、财务制度，学校的教学管理制度等。有一定的物质基础：社会组织需要具备一定的物质条件来支持其运作，如办公场所、设备设施、资金等。物质基础是组织开展活动的物质保障，它影响着组织的发展规模和服务能力。一个没有足够资金和设备的学校难以提供高质量的教育服务，一个缺乏办公场地的企业会影响其业务开展。

五、论述题1.结合实际，论述社会学研究的重要性。社会学作为一门研究社会现象和社会行为的学科，具有极其重要的意义，在当今社会发挥着多方面的关键作用。

理解社会现象：社会学通过系统的研究方法，深入剖析各种社会现象背后的原因和机制。例如，在研究城市化进程中，社会学可以分析人口向城市集中的原因、城市发展带来的社会结构变化以及由此引发的一系列社会问题，如住房紧张、交通拥堵、贫富差距加大等。通过对这些现象的研究，我们能够更全面、深入地理解社会的运行规律，为解决相关问题提供理论