人教版八年级语文(下册)大自然的语言_第1页
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文档简介

第1页大自然的语言竺可桢第2页学习目标

1、了解物候知识，丰富科学知识。2、学会速读，寻找中心句并提炼信息。3、理清文章说明次序，学习有条理地说明事理。第3页

字词积累：萌（méng）发翩（piān）然

销声匿（nì）迹连翘(qiáo)衰（Shuāi）草连天风雪载(zài)途周而复始

次第

第4页速读课文，把握文脉阅读小标兵

要求：快速读文，准确筛选有效信息，回答以下问题第5页1、什么叫物候和物候学？草木荣枯候鸟来去等自然现象，古代劳感人民称它为物候。利用物候来研究农业生产科学，就是物候学。第6页2、物候观察对农业有什么主要意义？物候反应气候条件对生物影响，比较简便，轻易掌握，能够广泛应用在农业生产上。第7页3、决定物候现象降临原因有哪些？①纬度差异②经度差异③高低差异④古今差异第8页4、研究物候学有什么意义？

●预报农时，安排播种日期；

●安排农作物区划，确定造林和采集种子日期；

●引种植物到气候条件相同地域；

●防止或减轻害虫侵害；

●便利山区农业发展。第9页划分层次理清思绪

小组合作，再读课文，依据上面关键点划分文章层次，理清文章说明次序。

（提醒：找中心句，关键性词语。几个段落之间要找联络句）第10页理清说明次序什么叫物候和物候学物候观察对农业生产主要性决定物候现象降临原因研究物候学意义。思绪清楚层次分明启示：写说明文要有条理，做到思绪清楚，层次分明。逻辑顺序一（1—3）二（4—5）三（6—10）四（11—12）现象本质第11页延伸作业：搜集和整理包含物候知识诗词和谚语。第12页说明方法积累：举例子:是经过列举有代表性、恰当事例来说明事物特征说明方法。列数据：从数量上说明事物特征或事理说明方法。作比较：将两种类别相同或不一样事物、现象等加以比较来说明事物特征说明方法。下定义：用简练明确语言

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