17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册设计意图本节课通过《他们那时候多有趣啊》这篇课文，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时引导学生关注科技发展对生活的影响，激发学生对未来的想象和探索精神。通过对比现实与未来，让学生学会从不同角度思考问题，提升综合素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的阅读理解能力、批判性思维和审美鉴赏能力。学生将通过阅读课文，提升对科技发展与社会变迁的理解，学会从多角度分析问题，增强对未来的想象力，同时培养对文学作品的审美感知和评价能力。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，把握文章主题；2.分析文中科技发展对生活的影响；3.比较现实与未来的差异，提升想象力。

难点：1.理解未来科技发展的想象性描述；2.比较现实与未来生活的差异，进行深入思考。

解决办法：1.通过提问、讨论等方式引导学生理解课文内容；2.利用多媒体展示科技发展实例，帮助学生理解想象性描述；3.设计对比活动，让学生从现实与未来的对比中提炼观点，提升思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《他们那时候多有趣啊》课文教材。

2.辅助材料：准备与未来科技相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.教学设备：使用投影仪或电子白板展示课文内容，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未来生活的科幻电影片段，引导学生思考科技发展对生活的影响。

2.提出问题：如果你们生活在未来，科技会带给我们哪些便利？又会带来哪些挑战？

3.学生分享：请学生分享自己对未来生活的想象，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍作者和写作背景，让学生了解课文的时代背景。

2.理解课文内容：引导学生阅读课文，理解文章主题，把握文章结构。

3.分析科技发展对生活的影响：围绕课文内容，分析未来科技对生活的改变，如交通工具、通讯方式等。

4.比较现实与未来的差异：引导学生思考现实与未来生活的异同，提升想象力。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.课文中的科技发展有哪些是现在已经实现的？

b.课文中的科技发展有哪些是未来可能实现的？

c.如果你是作者，你会如何描述未来的生活？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的科技发展对人类有哪些积极影响？

2.提问：课文中的科技发展对人类有哪些消极影响？

3.提问：我们应该如何看待科技发展对生活的影响？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享自己对科技发展对生活影响的看法。

2.学生回答：学生根据自身理解回答问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调科技发展对生活的影响。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于未来生活的短文。

2.学生展示作品：请学生展示自己的作品，其他学生进行评价。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，围绕课文内容展开，注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学过程中，教师与学生互动频繁，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

3.教学过程注重核心素养的拓展，引导学生关注科技发展对生活的影响，提升学生的社会责任感和人文素养。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，保证教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-未来科技发展报告：收集近年来关于未来科技发展的报告和文章，如人工智能、生物技术、能源科技等领域的最新进展。

-科幻文学作品选读：推荐一些经典的科幻文学作品，如《三体》、《基地》系列等，让学生通过阅读了解科幻文学的魅力和对未来科技的想象。

-科技博物馆资源：利用当地科技博物馆的资源，如展览、讲座、互动体验等，让学生亲身体验科技的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技新闻和杂志，如《科学美国人》、《自然》等，了解科技领域的最新动态。

-组织学生参观科技展览或参加科技讲座，拓宽学生的视野，激发他们对科技的兴趣。

-引导学生参与科技小制作或创新项目，如机器人制作、编程比赛等，培养学生的动手能力和创新精神。

-鼓励学生撰写科技小论文或科幻故事，通过写作表达对科技发展的看法和未来生活的想象。

-安排学生进行小组合作，研究一个与未来科技相关的主题，如智能交通系统、虚拟现实技术等，通过合作学习提升团队协作能力。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多学习科技知识的途径。

-邀请科技领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生直接与专业人士交流，了解科技发展的实际应用。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。提问包括直接性问题、分析性问题以及开放性问题，以覆盖不同层次的学习目标。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的表现、回答问题的积极性等，评估学生的课堂表现和合作能力。

-测试环节：设计简短的课堂测试，如填空题、选择题等，以评估学生对知识点的记忆和运用能力。

-反馈环节：对学生的回答和表现给予即时反馈，鼓励正确答案，指出错误，并提供纠正方法。

课堂评价具体实施如下：

-课堂提问：预计用时5分钟。设计5个问题，涵盖课文的主要内容和写作手法，以及科技发展对未来生活的影响。

-观察学生参与：持续观察，记录学生在课堂上的参与度和互动情况，预计用时10分钟。

-课堂测试：预计用时10分钟。发放简短测试卷，包含10个问题，测试学生对课文的理解和记忆。

-反馈与总结：预计用时5分钟。对学生的回答进行点评，总结课堂学习重点，并对学生的表现给予肯定。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于未来科技对生活影响的短文，或者设计一个未来科技产品。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，注重评价学生的创意、逻辑性和语言表达。

-反馈与鼓励：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，针对学生的优点给予表扬，对不足之处提出建设性意见，鼓励学生继续努力。

作业评价具体实施如下：

-作业收集：预计用时1分钟。收集学生提交的作业，确保作业的完整性。

-作业批改：预计用时20分钟。对学生的作业进行细致的批改，包括内容的准确性、逻辑的合理性、语言的通顺性等。

-作业反馈：预计用时5分钟。通过课堂时间或课后时间，对学生的作业进行一对一的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并提供改进建议。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示优秀的作业，分享学习心得，促进学生之间的交流和学习。教学反思与总结今天这节课，我感觉挺有意思的。咱们一起探讨了《他们那时候多有趣啊》这篇课文，孩子们的表现让我挺惊喜的。咱们来聊聊这节课的一些收获和需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过科幻电影片段，孩子们很快就被吸引进来了，他们对于未来生活的想象挺丰富的。提问环节也激发了他们的好奇心，这节课咱们讨论的话题挺有深度，孩子们能积极参与，说明他们对这个主题挺感兴趣的。

在讲授新课的时候，我发现咱们对课文的理解挺到位的。咱们讨论了未来科技对生活的影响，孩子们能从文章中提炼出不少信息，这也让我意识到，咱们在引导孩子们理解课文的同时，也在培养他们的批判性思维。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在课堂讨论环节，我发现有的孩子参与度不高，这可能是因为他们对于这个话题不是很熟悉，或者是因为他们不太敢发表自己的看法。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的想法，哪怕是不成熟的想法，也要让他们敢于说出来。

在巩固练习环节，咱们的小组讨论挺热烈的。孩子们在讨论中碰撞出了不少火花，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些小组在讨论时，可能因为讨论过于热烈，导致时间分配不合理。所以，我需要更好地把控时间，确保每个小组都能有充分的讨论时间。

至于课堂提问，我觉得咱们的问题设置得挺不错的，能引导孩子们深入思考。不过，有时候孩子们的回答可能有点偏离主题，这说明咱们在引导他们回答问题时，还需要更加精准。

当然，也有不足之处。比如说，有些孩子的参与度不够，这需要我在今后的教学中更加注重个体差异，给每个孩子提供表达的机会。另外，我也需要更加细致地设计课堂活动，确保每个环节都能有效地促进学生的学习。课后作业1.阅读课文《他们那时候多有趣啊》，总结文章的主要内容和主题思想。

答案：文章通过描述未来人们的生活，反映了科技发展对人类生活的巨大影响，表达了作者对未来生活的向往和对科技进步的期待。

2.分析课文中的科技发展对人们生活方式的改变，举例说明。

答案：

a.交通方式：未来人们可能通过飞行汽车或高速磁悬浮列车进行出行，大大缩短了距离和时间。

b.通讯方式：未来人们可能通过全息影像或脑波通讯进行交流，不受时空限制。

c.工作方式：未来人们可能通过虚拟现实技术在家工作，不再需要传统的办公场所。

3.思考课文中的未来科技在现实生活中的应用，举例说明。

答案：

a.智能家居：现实中的智能家居设备，如智能门锁、智能照明等，体现了未来科技的影子。

b.无人驾驶：现实中的无人驾驶汽车技术，展示了未来交通方式的可能发展方向。

c.虚拟现实：现实中的虚拟现实技术，如VR游戏、VR电影等，为人们提供了沉浸式的体验。

4.比较现实与未来生活的差异，谈谈你对未来生活的展望。

答案：未来生活可能在交通、通讯、医疗、教育