2024-2025学年河南省周口市沈丘县七年级（上）期末语文试卷（含解析）

第1页（共1页）2024-2025学年河南省周口市沈丘县七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（23分）1．（4分）阅读下面语段，按要求答题。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心chí神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。（1）语段中加点的二个字应该如何读？请写出正确的拼音。澎湃（）瑰（）宝（2）请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。心chí（）神往shǔ（）光2．（2分）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。《皇帝的新装》想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。 B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它和《孟子》《大学》《礼记》合称“四书”。 C．古代称谓有谦称与尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 D．古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。3．（8分）古诗文默写。（1）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：，。（2）羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远《天净沙•秋思》中的“，”抒发自己的愁思。（3）古诗中永恒不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”巧借明月，寄托对友人的同情、关切与思念之情；李商隐《夜雨寄北》中的“，”通过想象团聚情形，表达对亲人的无尽思念之情。4．（9分）学校准备开展“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面任务。（1）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请参考示例，再设计一个。示例：栏目一：读人•风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。栏目二：设计意图：（2）七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有一处错误，请你修改。邀请函尊敬的吴老师：我们班定于2025年1月3日下午3：00，在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。七（1）班班委会2025年1月2日邀请函中有一处语言不得体，“”应改为：“”。（3）下面是某同学在活动调查中生成的部分报告，请你从下面表格中归纳出二条主要信息。性别作用增长知识，开阔眼界锻炼智慧，引人深思陶冶性情，塑造完人仅供消遣，打磨时间男生47%30%15%8%女生48%32%16%4%A．B．二、现代文阅读（27分）5．（16分）阅读下文，完成下面小题。我的母亲①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许多妇女里面：没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（作者：邹韬奋。有删改）（1）根据表格填空。母亲三个事例母亲的性格母亲背“我”看花灯①②情感丰富③④（2）结合第③段，说说下面句子中加点词语的运用好在哪里？她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。（3）本文同朱德《回忆我的母亲》一样采用了夹叙夹议的写法。第④段中画横线句子就是在记叙之后的议论，说说这些议论性语句的作用。（4）全文表达了作者哪些思想感情？6．（11分）阅读下面三个文本，完成下面小题。【文本一】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（节选自毛泽东《纪念白求恩》）【文本二】任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。（节选自宋庆龄《我们时代的英雄》）【文本三】在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准。（节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改）（1）下列对文本一中相关内容的分析理解，不正确的一项是（）A．选文通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。B．选文中划横线的句子若改为肯定句，句意不变，表达效果也一样。C．从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。D．文本一第二段段末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。（2）文本一第二段可划分为二个层次，请用“/”在下面序号间标出，并说说这样划分的理由。①②③④⑤⑥⑦⑧（3）白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请根据三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。三、古诗文阅读（15分）7．（11分）阅读。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《论语》十二章）【乙】先生①之言曰：“乐与苦，相为倚伏②者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去③能几何哉！今夫膏粱④之子，燕⑤坐于华堂之上，口不尝荼蓼⑥之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶⑦，是人之所谓乐也。”（节选自刘基《苦斋记》）注释：①先生：指苦斋的主任章益，时隐居于此。②倚伏：依靠，隐藏。③去：距，距离。④膏粱之子：旧时指官僚、地主、有钱人家的子弟。⑤燕：同“宴”，安逸，安闲。⑥荼蓼：指野苦菜。⑦舆隶：车子和仆人。（1）对下列句子中加点词的含义的理解，不正确的一项是（）A．“不亦君子乎”中的“君子”指有才能的人。B．“为人谋而不忠乎”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理。C．“饭疏食”中的“饭”指每天按时吃的食品。D．“仁在其中矣”中的“仁”是指孔子思想的核心，是指仁德。（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3）甲文在为人处世方面有哪些值得我们学习借鉴之处？请结合自己的生活概括三点。（4）甲乙两文的苦乐观有何不同？简要谈分析。8．（4分）阅读下面一首诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2）这首诗表现了诗人怎样的情感？哪两句诗集中表达了这种情感？四、名著阅读（5分）9．（5分）优秀的文学作品创造出的人物形象，往往能使成千上万的读者在他们身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节与自身实际谈一谈。①《朝花夕拾》②《西游记》五、作文（50分）10．（50分）请以“请让我来”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024-2025学年河南省周口市沈丘县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号2答案B一、积累与运用（23分）1．（4分）阅读下面语段，按要求答题。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心chí神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明shǔ光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。（1）语段中加点的二个字应该如何读？请写出正确的拼音。澎湃（pài）瑰（guī）宝（2）请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。心chí（驰）神往shǔ（曙）光【分析】本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。【解答】（1）根据字词积累，“澎湃”中的“湃”写作“pài”，“瑰宝”中的“瑰”读作“guī”。（2）根据字词积累，“心chí神往”写作“心驰神往”，“shǔ光”写作“曙光”。答案：（1）pàiguī（2）驰曙2．（2分）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。《皇帝的新装》想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。 B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它和《孟子》《大学》《礼记》合称“四书”。 C．古代称谓有谦称与尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 D．古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲和劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。【分析】本题考查文学、文化常识。【解答】ACD.正确；B.有误，“四书”包括：《大学》《论语》《孟子》《中庸》。《礼记》是“五经”之一。故选：B。3．（8分）古诗文默写。（1）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。（2）羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远《天净沙•秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”抒发自己的愁思。（3）古诗中永恒不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”巧借明月，寄托对友人的同情、关切与思念之情；李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过想象团聚情形，表达对亲人的无尽思念之情。【分析】本题考查名句默写。【解答】（1）择其善者而从之其不善者而改之（2）夕阳西下断肠人在天涯（注意“涯”的书写）（3）我寄愁心与明月随君直到夜郎西何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（注意“郎、烛”的书写）4．（9分）学校准备开展“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面任务。（1）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请参考示例，再设计一个。示例：栏目一：读人•风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。栏目二：读史•朝代兴衰设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今朝代兴衰。（2）七（1）班打算邀请吴老师做班级“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有一处错误，请你修改。邀请函尊敬的吴老师：我们班定于2025年1月3日下午3：00，在班级举行“亲近文学，热爱生活”诗歌朗诵比赛，邀请您给我们做点评嘉宾，请您务必参加。七（1）班班委会2025年1月2日邀请函中有一处语言不得体，“请您务必参加”应改为：“诚（敬）邀您参加”。（3）下面是某同学在活动调查中生成的部分报告，请你从下面表格中归纳出二条主要信息。性别作用增长知识，开阔眼界锻炼智慧，引人深思陶冶性情，塑造完人仅供消遣，打磨时间男生47%30%15%8%女生48%32%16%4%A．多数同学认为读书可以增长知识，开阔眼界。B．只有极少数同学认为读书仅供消遣，打磨时间。【分析】（1）本题考查活动设计。首先分析示例，示例中“读人•风流人物”，“读人”明确了读书的方向是了解人物，“风流人物”具体指出是哪类人物；设计意图围绕阅读此类内容能带来的收获，即学习名人精神品质展开；接着，构思栏目。从读书的不同角度出发，如读书的体裁、读书的感悟等。确定角度后，仿照示例格式，用简洁的语言概括栏目名称，并从读者收获的角度阐述设计意图。示例：栏目二：读诗•古韵华章。设计意图：引导读者诵读经典诗词，感受古代诗词的韵律之美和文化内涵，提升文学素养和审美能力。（2）本题考查邀请函。邀请函格式方面：标题一般居中书写“邀请函”；称呼顶格写受邀对象称呼，后加冒号；正文另起一行空两格开始写，写明活动的时间、地点、主题等关键信息；结尾一般用礼貌性语言，如“敬请光临”“期待您的到来”等；落款包括邀请人或单位名称以及发出邀请的日期，一般在正文右下角，先写邀请人或单位，再另起一行写日期。邀请函内容方面，语言要简洁明了，准确传达活动信息。语气要诚恳、热情、礼貌，体现对受邀者的尊重。避免使用生硬、命令式的语言。该邀请函中“请您务必参加”这句话语气强硬，带有命令的口吻，不符合邀请函礼貌、诚恳的语气要求，在邀请他人时，应使用更委婉、尊重的表达方式，因此要将“请您务必参加”改为“诚（敬）邀您参加”。（3）本题考查图文转化。A.结合表格中“增长知识，开阔眼界”这一作用下的数据，男生认为读书有此作用的占比为47%，女生认为读书有此作用的占比为48%。无论是男生还是女生，在这一选项上的占比都接近一半甚至超过一半，在各项作用的占比中是相对较高的。由此可知，多数同学（包括男生和女生）认为读书可以增长知识，开阔眼界。B.结合表格中“仅供消遣，打磨时间”这一作用下的数据，男生认为读书有此作用的占比为8%，女生认为读书有此作用的占比为4%。无论是男生还是女生，在这一选项上的占比都非常低，与其他作用的占比相比，明显属于少数情况。由此可知，只有极少数同学（包括男生和女生）认为读书仅供消遣，打磨时间。【解答】答案：（1）读史•朝代兴衰设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解古今朝代兴衰。示例二：读情•有情时光设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。（2）请您务必参加诚（敬）邀您参加（3）多数同学认为读书可以增长知识，开阔眼界。只有极少数同学认为读书仅供消遣，打磨时间。二、现代文阅读（27分）5．（16分）阅读下文，完成下面小题。我的母亲①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许多妇女里面：没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（作者：邹韬奋。有删改）（1）根据表格填空。母亲三个事例母亲的性格母亲背“我”看花灯①母亲慈爱②母亲讲小说情感丰富③母亲为“我”挨打流泪④有同情心但有原则（2）结合第③段，说说下面句子中加点词语的运用好在哪里？她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销。（3）本文同朱德《回忆我的母亲》一样采用了夹叙夹议的写法。第④段中画横线句子就是在记叙之后的议论，说说这些议论性语句的作用。（4）全文表达了作者哪些思想感情？【分析】《我的母亲》一文情感真挚动人。作者通过回忆母亲背自己看花灯、讲小说、因自己挨打而流泪等日常琐事，生动展现母亲的慈爱、情感丰富等特质。结尾的议论深化主旨，既表达对母亲的怀念，也流露出对旧社会埋没女性的同情与思考，质朴文字尽显深情。【解答】（1）本题考查内容理解及人物形象。一空，结合第②段“我记得有一天夜里……她嘴里叫我什么，并对我说了什么……她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去‘巡阅’着”可知，母亲看到孩子玩灯热闹，便想起“我”，还背“我”出去看，十分疼爱“我”。由此可知，母亲的性格是慈爱。二空，结合第③段“母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销……往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶”可知，母亲讲故事生动，且易被故事打动。由此可知，这一事例是母亲讲小说，体现其情感丰富。三空，结合第④段“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”可知，母亲因“我”挨打而痛哭，却又希望“我”上进。由此可知，这一事例是母亲为“我”挨打流泪，体现母亲有同情心但有原则。（2）本题考查词语赏析。结合第③段“她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双销”可知，句中运用两个“忽而”，描述妹仔听母亲讲小说时，一会儿笑容满面，一会儿又愁眉不展，表现出妹仔情绪的快速变化。由此可知，“忽而”原意是“一会儿”的意思，两个“忽而”连用，生动地展现了妹仔听母亲讲小说时的感情起伏，从侧面反映出母亲讲小说时极具感染力，能够轻松带动妹仔的情绪，体现出母亲情感丰富、讲故事能力强的特点。（3）本题考查句段作用。结合第④段“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲”可知，作者描述了母亲在自己挨打时既心疼哭泣，又为让自己上进强说“打得好”的矛盾表现。由此可知，这些议论性语句，精准地揭示出母亲心疼孩子却又期望孩子进步的矛盾心理，同时强烈地抒发了作者对母亲的感激与怀念之情。从文章整体来看，这些议论不仅深化了文章关于母爱的主旨，而且通过这种真挚情感的抒发，更易打动读者，引发读者对母爱的共鸣与思考。（4）本题考查情感理解。结合第②段“我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个……我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福”可知，母亲对幼时的“我”关怀备至，带“我”去看花灯，展现出母亲的慈爱。结合第④段“如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲”可知，母亲因“我”挨打而心疼落泪，又为“我”的成长而强说“打得好”。由此可知，作者通过回忆这些与母亲相处的点滴小事，字里行间都流露出对母亲的感激与深深怀念之情。结合第⑤段“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”可知，作者明确指出母亲的优秀品质被封建社会的家族所埋没。由此可知，作者对母亲所处的旧社会环境进行了反思，表达了对像母亲这样被压抑和埋没的妇女命运的深切同情，同时也引发了对这种不合理社会现象的深刻思考。答案：（1）①母亲慈爱②母亲讲小说③母亲为“我”挨打流泪④有同情心但有原则（2）“忽而”原意是“一会儿”的意思。两个“忽而”连用，生动写出了妹仔听母亲讲小说时的感情变化，从侧面表明母亲讲小说时感染力强，能够带动妹仔的情绪，情感丰富。（3）①这些句子揭示了母亲心疼自己的孩子，希望他上进的矛盾心理，抒发自己对母亲的感激、怀念之情；②这些议论性语句的运用能深化文章主旨，抒发作者情感，从而打动读者。（4）对母亲的感激与深深怀念、对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。6．（11分）阅读下面三个文本，完成下面小题。【文本一】白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（节选自毛泽东《纪念白求恩》）【文本二】任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。（节选自宋庆龄《我们时代的英雄》）【文本三】在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准。（节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改）（1）下列对文本一中相关内容的分析理解，不正确的一项是（B）A．选文通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。B．选文中划横线的句子若改为肯定句，句意不变，表达效果也一样。C．从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。D．文本一第二段段末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。（2）文本一第二段可划分为二个层次，请用“/”在下面序号间标出，并说说这样划分的理由。①②③④⑤⑥⑦⑧（3）白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，请根据三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。【分析】这组阅读围绕白求恩展开，文本一从精神层面高度赞扬，用对比突出其无私；文本二强调他作为时代英雄的国际主义精神；文本三展现其工作细节。三篇相互补充，从多视角立体呈现白求恩的伟大，让读者深切领会白求恩精神内涵，具有很强的感染力与教育意义。【解答】（1）本题考查内容理解辨析。ACD.正确。B.有误，结合文本一第一段“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，原句使用双重否定句，起到强调作用，突出白求恩精神令人佩服、感动。若改为肯定句，语气减弱，表达效果不如原句强烈。故选：B。（2）本题考查文章结构层次。结合文本一第二段“①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的”可知，这几句主要是作者在讲述自己与白求恩的交往经历以及表达对白求恩逝世的悲痛之情。由此可知，这部分是在叙述相关事情和表达个人情感。结合文本一第二段“⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人……一个有益于人民的人”可知，这几句主要是在阐述白求恩精神的影响力以及号召大家学习他的精神，并说明学习这种精神的意义。由此可知，这部分是在对白求恩精神进行议论和升华，所以划分层次为：①②③④/⑤⑥⑦⑧。（3）本题考查内容理解概括。结合文本一第一段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”以及第二段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人”可知，白求恩对工作、对同志和人民都表现出无私的态度，完全不考虑个人利益。由此可知，这体现了他毫无自私自利之心的崇高精神。结合文本二“他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队”可知，白求恩跨越国界，在不同国家为反法西斯、争取民族自由和解放而奋斗。由此可知，这种行为体现了他的国际主义精神，即超越国家和民族的界限，为了正义和人类的解放事业而努力。结合文本一第一段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任”以及文本三“他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时”“在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味”可知，白求恩不仅工作时间长，还对工作中的每一个细节都严格要求，对工作认真负责。由此可知，这充分体现了他对工作极端负责任的精神。结合文本三“不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准”可知，白求恩在工作中，无论面临怎样简陋的环境条件，都始终坚持追求最高的医疗技术标准。由此可知，这反映出他对技术精益求精的精神，不断追求专业上的进步和完善，以更好地为患者服务。答案：（1）B（2）①②③④/⑤⑥⑦⑧理由：文段前四句先叙述（回顾）往事并表达悲痛之情，后四句阐述了学习白求恩精神的重大意义。（3）①毫无自私自利之心的崇高精神；②国际主义精神；③对工作极端负责任的精神；④对技术精益求精的精神。三、古诗文阅读（15分）7．（11分）阅读。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《论语》十二章）【乙】先生①之言曰：“乐与苦，相为倚伏②者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去③能几何哉！今夫膏粱④之子，燕⑤坐于华堂之上，口不尝荼蓼⑥之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶⑦，是人之所谓乐也。”（节选自刘基《苦斋记》）注释：①先生：指苦斋的主任章益，时隐居于此。②倚伏：依靠，隐藏。③去：距，距离。④膏粱之子：旧时指官僚、地主、有钱人家的子弟。⑤燕：同“宴”，安逸，安闲。⑥荼蓼：指野苦菜。⑦舆隶：车子和仆人。（1）对下列句子中加点词的含义的理解，不正确的一项是（C）A．“不亦君子乎”中的“君子”指有才能的人。B．“为人谋而不忠乎”中的“忠”指竭尽自己的心力，是与他人相处的道理。C．“饭疏食”中的“饭”指每天按时吃的食品。D．“仁在其中矣”中的“仁”是指孔子思想的核心，是指仁德。（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3）甲文在为人处世方面有哪些值得我们学习借鉴之处？请结合自己的生活概括三点。（4）甲乙两文的苦乐观有何不同？简要谈分析。【分析】参考译文：【甲】孔子说：“学习了（知识）然后按时复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。”子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”【乙】章先生说：“快乐与痛苦，是相互依存、相互隐藏的，人们知道快乐是快乐，却不知道痛苦也可以是快乐；人们知道享受自己所认为的快乐，却不知道痛苦是从快乐中产生的，那么快乐与痛苦相互间的距离能有多远呢！现在那些富贵人家的子弟，安闲地坐在华丽的厅堂上，嘴里不曾品尝过野苦菜的味道，身体没有经历过农田里的劳作，睡觉一定要铺上双层的垫子，吃饭一定要吃珍贵美味的食品，出入一定要有车子和仆人跟随，这是人们所说的快乐啊。”【解答】（1）本题考查文言词语理解。ABD.正确。C.有误，在“饭疏食”中，“饭”是名词活用为动词，意思是“吃”，“饭疏食”即“吃粗粮”，而不是指“每天按时吃的食品”。故选：C。（2）本题考查文言语句翻译。重点字词：而，但，却；则，就；罔，迷惑；殆，疑惑。句意：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。（3）本题考查内容理解。结合“人不知而不愠，不亦君子乎？”可知，这句话的意思是人家不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？由此可知，在生活中当别人不了解自己，对自己产生误会时，我们应该像文中所说的那样，不恼怒，保持平和的心态，这种宽容豁达的态度是在为人处世中值得学习的，它能让我们更好地与人相处，避免不必要的矛盾和冲突。结合“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可知，曾子说自己每天多次反省自己，为别人谋划事情是否尽心竭力，同朋友交往是否诚信，老师传授的知识是否复习。由此可知，我们在生活中也应该善于自我反省，经常审视自己在做事、交友和学习等方面是否存在疏漏与不足，及时发现问题并加以改进，这样才能不断提升自己的品德和能力。结合“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子说吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了，用不正当的手段得来的富贵，对于他来说就像天上的浮云一样。由此可知，在生活中我们应学习这种甘于朴素的生活态度，不被物质的诱惑所左右，不羡慕追求不正当的富贵，坚守自己的道德原则和内心的快乐，保持精神上的富足。结合“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”可知，子夏说广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。由此可知，在为人处世中，我们要有坚定的志向，并且不断学习，在学习和生活中善于思考，这样不仅能提升自己的能力，也有助于培养良好的品德和修养，做一个有仁德的人。（4）本题考查对比阅读。结合甲文“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”以及“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，颜回在一箪食、一瓢饮，居住于陋巷的艰苦环境中，仍能不改其乐，孔子也认为吃粗粮、喝冷水，弯臂当枕也有快乐在其中，而不义之富贵如浮云。由此可知，甲文在生活上倡导安贫乐道，认为真正的快乐源自内心的充实和对道德的坚守，与外在的物质条件无关，内心的充足丰富才是快乐的根本。结合“学而时习之，不亦说乎”可知，孔子认为学习并且按时复习是一件很愉快的事情。由此可知，甲文认为对学习感兴趣，从学习中获得知识、提升自我是最大的快乐之一，将学习视为一种乐趣和自我成长的途径，强调了学习本身所带来的精神愉悦。结合乙文“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉”可知，作者明确指出快乐与痛苦是相互依存、相互隐藏的，人们往往只知道快乐是快乐，却不知道痛苦也可以是快乐，也不知道痛苦是从快乐中产生的。由此可知，乙文作者认为苦乐是相辅相生的，它们之间相互依存，并且在一定条件下可以互相转化，不能单纯地孤立看待快乐与痛苦，而要认识到它们之间的辩证关系。答案：（1）C（2）只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。（3）①别人不了解自己，对自己有误会时，不恼怒；②善于反省，及时发现自身的疏漏与不足；③甘于朴素，不慕富贵；④思想堵路，志向坚定。（4）语段（一）：①生活上，安贫乐道，认为快乐是内心的充足丰富，无关外物；②对学习感兴趣才是最大的快乐。语段（二）：作者认为，苦乐相辅相生，互相依存，可以互相转化。8．（4分）阅读下面一首诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2）这首诗表现了诗人怎样的情感？哪两句诗集中表达了这种情感？【分析】《次北固山下》意境壮美，诗人以行舟见闻为线索，描绘了江上春景。“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理。全诗景中含情，借景抒情，结尾直抒思乡之情，将旅途风光与思乡心绪完美融合，韵味悠长。【解答】（1）本题考查诗歌炼字。结合“潮平两岸阔”可知，诗句描绘的是春潮涌动，江水渐渐上涨的画面。当潮水涨起，水面与江岸齐平，原本狭窄的视觉空间被拓宽。由此可知，“阔”字精准地展现出此时两岸之间的空间变得更加宽广的景象，成功营造出一种大气磅礴、恢弘阔大的意境，让读者深切感受到自然的壮阔之美。（2）本题诗歌情感及内容理解。结合“客路青山外，行舟绿水前”可知，诗人说自己要去的“客路”在青山之外，此时正乘船在绿水前行，点明了自己远离家乡，漂泊在外的状态；结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，在残夜将尽未尽之时，一轮红日从海上升起，旧年还未过去，新春已悄然来临，在这样新旧交替的时刻，诗人身处异乡，更觉孤独。由此可知，这些诗句都为情感的抒发做了铺垫；“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表明了诗人的想法，想要寄一封家书，却不知道寄到哪里，只能希望北归的大雁捎到洛阳去，这直接而强烈地表达出诗人对家乡的深切思念之情，所以这首诗表现了诗人强烈的思乡之情，集中表达这种情感的是“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句诗。答案：（1）“阔”字描绘了春潮涌来，江水上涨时两岸变得更加广阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。（2）强烈的思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。四、名著阅读（5分）9．（5分）优秀的文学作品创造出的人物形象，往往能使成千上万的读者在他们身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节与自身实际谈一谈。①《朝花夕拾》②《西游记》【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】本题考查名著内容及人物形象理解。作答此题，从《朝花夕拾》或《西游记》中挑选一个人物，该人物的特点需能与自身经历或性格产生关联；详细描述所选人物在作品中的相关情节，以此展现其突出特点；将人物特点与自己的实际情况进行对比，说明从该人物身上看到自己影子的原因，通过具体事例阐述。示例一：我从《朝花夕拾》中的阿长身上看到自己的影子。阿长虽然粗俗、迷信，睡觉摆“大”字，还喜欢切切察察，但她善良、朴实，对“我”关怀备至。她费尽周折为“我”买来《山海经》，那份热忱与真心令人动容。生活中的我，也有着不完美的一面，有时做事毛糙，说话大大咧咧。但在对待朋友时，我同样真诚热心，当朋友遇到难题，我会像阿长为“我”找《山海经》一样，想尽办法帮忙，哪怕过程曲折，也不轻易放弃，努力给朋友带来温暖与帮助。示例二：我从《西游记》中的沙僧身上看到自己的影子。沙僧在取经团队里默默承担着挑担等琐碎工作，任劳任怨，从不抱怨，一心