8千年梦圆在今朝（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8千年梦圆在今朝（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，主要围绕《8千年梦圆在今朝》一文展开。本节课旨在引导学生了解中国航天事业的发展历程，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的爱国主义精神。具体内容包括：了解中国航天事业的发展历程，认识我国航天事业的重要成就，体会航天员们的奋斗精神，培养学生的科学素养和爱国情怀。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-理解文章主旨：通过阅读《8千年梦圆在今朝》，重点理解文章对中国航天事业发展的描述，特别是对“嫦娥五号”探测器成功返回月壤的成就的叙述。

-体会作者情感：引导学生体会作者对航天事业成就的赞美和对国家科技发展的自豪感。

-学习说明文写作特点：分析文章的结构和语言特点，如总分总结构、准确的数据和生动的描述。

2.教学难点

-理解航天科技知识：对于四年级学生来说，理解航天科技的专业术语和复杂过程是一个难点。例如，解释“探测器”、“月壤”、“返回舱”等概念。

-情感共鸣：学生可能难以完全理解航天员在太空中的艰辛和挑战，因此，帮助他们建立情感共鸣是难点。

-文章结构分析：学生可能不熟悉总分总的文章结构，需要教师引导他们识别文章的开头、中间和结尾部分，以及各部分之间的联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：统编版语文四年级下册教材电子版

-信息化资源：中国航天局官方网站、科普视频、航天图片集

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如小型模型探测器）、互动讨论、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于“嫦娥五号”探测器的发射和返回过程的视频，了解航天任务的背景。

-设计预习问题：围绕“中国航天事业的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“‘嫦娥五号’任务有哪些重要意义？”、“航天员在太空中面临哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国航天事业的发展历程和“嫦娥五号”任务的相关信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对航天技术的应用和未来发展进行初步设想。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国航天事业的发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“嫦娥五号”成功返回的精彩瞬间视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国航天事业的发展历程，结合“嫦娥五号”任务的成功，帮助学生理解航天科技的重要性和成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对航天科技的看法，以及他们对未来航天发展的期待。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“航天员在太空中如何生活？”、“航天技术对人类有哪些贡献？”等。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解航天科技的核心知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解航天科技的核心知识，掌握航天事业的发展脉络。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于航天科技的小论文或手抄报制作，要求学生结合所学知识，表达对航天事业的看法。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《航天员的故事》、《太空探索的奥秘》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的航天科技知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过学习《8千年梦圆在今朝》一文，能够掌握以下知识点：

-中国航天事业的发展历程，从“东方红一号”到“嫦娥五号”的成功，了解我国航天事业的里程碑式成就。

-“嫦娥五号”探测器返回月壤的重要意义，理解其对中国航天科技发展的影响。

-航天员在太空中面临的挑战，如失重、辐射、生活物资补给等。

-航天科技的应用领域，如卫星通信、遥感监测、科学研究等。

2.思维能力提升

在学习过程中，学生的思维能力得到了以下方面的提升：

-分析问题的能力：学生能够分析中国航天事业的发展原因和成就，如政策支持、科技创新、团队协作等。

-创新思维：通过学习航天员的奋斗故事，激发学生的创新意识，鼓励他们勇于探索未知领域。

-比较思维：学生能够比较中国航天事业与其他国家航天事业的异同，了解国际航天科技的发展趋势。

3.情感态度与价值观

学生在学习过程中，情感态度与价值观得到了以下方面的塑造：

-爱国主义情感：通过了解我国航天事业的发展，培养学生热爱祖国、为祖国争光的情感。

-科学精神：激发学生对科学探索的兴趣，树立追求真理、勇于创新的科学精神。

-奋斗精神：学习航天员在艰苦环境中坚守岗位、克服困难的精神，培养学生面对困难勇往直前的品质。

4.语言表达能力

在课堂活动中，学生的语言表达能力得到了以下方面的提升：

-课堂发言：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够清晰地表达自己的观点和想法。

-作业完成：学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，撰写有关航天科技的文章或手抄报。

-演讲展示：学生在课堂展示环节，能够自信地讲述航天故事，展现自己的语言表达能力。

5.团队合作能力

在小组合作学习中，学生的团队合作能力得到了以下方面的提升：

-分工合作：学生在小组讨论中，能够明确分工，共同完成任务。

-沟通交流：学生在小组合作中，能够积极沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见。

-协调配合：学生在小组合作中，能够协调配合，共同解决遇到的问题。

6.信息获取能力

在信息化学习过程中，学生的信息获取能力得到了以下方面的提升：

-利用网络资源：学生能够熟练地利用网络资源，获取有关航天科技的信息。

-甄别信息：学生在获取信息时，能够辨别信息的真伪，提高信息素养。

-信息整合：学生能够将获取到的信息进行整合，形成自己的观点。

7.自主学习能力

在整个教学过程中，学生的自主学习能力得到了以下方面的提升：

-自主学习习惯：学生在预习、学习、作业等环节，能够自觉地进行自主学习。

-自主学习策略：学生能够根据自身特点，制定适合自己的学习策略。

-自主学习评价：学生能够对自己的学习过程和成果进行自我评价，不断提高学习能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国航天发展史》、《太空探索的故事》、《航天员的生活》等书籍，这些材料能够帮助学生更深入地了解中国航天事业的发展历程和航天员的生活。

-视频资源：《嫦娥五号探测器发射全过程》、《中国航天科技成就展》、《航天员训练纪实》等视频，通过直观的影像资料，让学生感受航天科技的魅力和航天员的艰辛。

2.拓展要求

-阅读材料：鼓励学生利用课后时间自主阅读上述书籍，通过阅读了解中国航天事业的发展背景、重要事件和科技成就。可以要求学生选择其中的一个章节或故事进行详细阅读，并撰写读书笔记或心得体会。

-视频资源：推荐学生观看相关视频，通过观看了解航天科技的实际应用和航天员的工作环境。可以组织学生进行小组讨论，分享观看视频后的感受和思考。

-科普讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的航天科普讲座，与专家面对面交流，获取更多航天知识。

-实践活动：组织学生参观科技馆或航天博物馆，实地感受航天科技的魅力，并尝试动手操作相关的科普设备。

-创作活动：鼓励学生发挥创意，以“我心中的航天”为主题，进行绘画、写作或手工制作等创作活动，表达对航天事业的热爱和向往。

教师指导与帮助

-教师可以根据学生的阅读进度和视频观看情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-教师可以推荐一些相关的航天科普网站或在线课程，帮助学生进行更深入的自主学习。

-教师可以鼓励学生将自己的拓展学习成果在班级或学校的活动中进行展示，如举办航天知识竞赛、航天主题演讲等，提高学生的自信心和表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国航天事业的发展历程

-“嫦娥五号”探测器的任务和成就

-航天员在太空中的生活和工作

②重点词句：

-“嫦娥五号”成功返回月壤，标志着我国航天事业又迈出了重要一步。

-航天员在太空中面临着失重、辐射、生活物资补给等多重挑战。

-“