七年级信息技术 《42表格规划与修饰》教学实录

七年级信息技术《42表格规划与修饰》教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：《信息技术》七年级上册第42课《表格规划与修饰》

内容：学习如何创建表格，掌握表格的基本操作，包括插入、删除、合并单元格，调整表格格式，设置表格边框和底纹，以及表格的美化技巧。通过实际操作，让学生能够运用表格进行数据管理和展示。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格的规划与修饰，学生能够提升信息处理能力，学会利用信息技术工具进行数据管理；同时，培养逻辑思维和审美能力，提高数字化学习与创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：表格的创建与基本操作。学生需要掌握如何创建表格，包括插入行、列，调整行高和列宽，以及如何合并和拆分单元格。

-重点二：表格格式的设置。学生需学会如何设置表格的字体、字号、颜色，以及如何调整单元格的对齐方式。

-重点三：表格的美化。学生需要了解如何添加边框、底纹，以及如何使用样式和主题来美化表格。

2.教学难点

-难点一：单元格的精确合并与拆分。学生可能难以掌握在不同情况下如何精确合并或拆分单元格，避免出现表格布局混乱。

-难点二：表格格式的统一应用。学生可能难以理解如何将格式设置应用到整个表格，而不是单个单元格。

-难点三：表格样式的灵活运用。学生可能对如何根据需要选择和调整表格样式感到困惑，尤其是在面对复杂的数据时。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与表格规划与修饰相关的操作步骤图解、案例表格，以及演示视频。

3.实验器材：电脑和投影仪，确保每位学生都有操作电脑的机会。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供操作台，便于学生动手实践。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些生活中使用表格的场景，如购物清单、日程安排等，引发学生对表格的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考表格在生活中的作用，提出问题：“如何制作一个既美观又实用的表格？”

3.学生回答：请学生分享自己制作表格的经验，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.表格的创建与基本操作（10分钟）

-讲解：介绍表格的创建方法，包括插入行、列，调整行高和列宽。

-操作演示：教师现场演示创建表格的过程，并强调操作步骤。

-学生练习：学生跟随教师操作，练习创建表格。

2.表格格式的设置（5分钟）

-讲解：介绍如何设置表格的字体、字号、颜色，以及单元格的对齐方式。

-操作演示：教师演示设置表格格式的操作，强调设置方法。

-学生练习：学生尝试设置表格格式，教师巡视指导。

3.表格的美化（5分钟）

-讲解：介绍如何添加边框、底纹，以及使用样式和主题美化表格。

-操作演示：教师演示美化表格的操作，强调美化技巧。

-学生练习：学生尝试美化表格，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：学生根据所学知识，独立完成一个表格的制作，包括创建、格式设置和美化。

2.练习二：小组合作，共同完成一个复杂的表格，如统计图表。

3.学生展示：请学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出一些问题，如“如何调整表格的行高和列宽？”、“如何设置单元格的对齐方式？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将表格应用于实际生活，如记录考试成绩、管理班级事务等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己将表格应用于实际生活的例子。

3.学生展示：请学生展示自己的讨论成果，教师给予点评和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何运用信息技术提高自己的信息处理能力。

2.学生分享：请学生分享自己在生活中运用信息技术提高信息处理能力的例子。

3.教师总结：教师总结本节课的学习成果，强调信息处理能力的重要性。

教学时长：45分钟知识点梳理1.表格的基本概念

-表格的定义：由行和列组成的矩形结构，用于组织和展示数据。

-表格的作用：便于数据管理和展示，提高信息处理效率。

2.表格的创建

-插入表格：在文档中插入一个新的表格，设置行数和列数。

-选择表格：选中整个表格或部分单元格进行操作。

3.表格的基本操作

-插入行/列：在表格中插入新的行或列，调整表格结构。

-删除行/列：删除表格中的行或列，清理不需要的数据。

-调整行高/列宽：根据内容调整行高和列宽，使表格布局合理。

4.单元格操作

-合并/拆分单元格：将多个单元格合并为一个单元格，或将一个单元格拆分为多个单元格。

-选择单元格：选中单个单元格或多个单元格进行操作。

5.表格格式设置

-字体设置：设置表格中文字的字体、字号、颜色等。

-单元格对齐：设置单元格中文本的对齐方式，如左对齐、居中对齐等。

-边框和底纹：为表格添加边框和底纹，美化表格外观。

6.表格的美化

-使用样式和主题：应用预设的样式和主题，快速美化表格。

-自定义样式：根据需要自定义表格样式，满足个性化需求。

7.表格的排序和筛选

-排序：按照特定顺序对表格中的数据进行排序。

-筛选：根据条件筛选表格中的数据，只显示满足条件的行。

8.表格与其他数据的交互

-导入/导出数据：将表格数据导入或导出到其他文档或数据库。

-链接数据：将表格与外部数据源链接，实现数据更新。

9.表格的应用

-制作统计图表：利用表格数据创建统计图表，如柱状图、折线图等。

-数据分析：对表格中的数据进行统计分析，得出结论。

10.表格的保存和分享

-保存表格：将制作好的表格保存为文件，便于后续使用。

-分享表格：将表格发送给他人，实现信息共享。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生在课后根据教材中的练习题进行练习，巩固对表格创建、编辑和格式设置等知识的掌握。

2.设计个人简历表格：学生利用所学知识，设计一份个人简历表格，包括基本信息、教育背景、工作经验等，并设置适当的格式和样式。

3.小组合作项目：学生分为小组，共同完成一个项目报告，要求使用表格来组织项目数据，并进行相应的格式设置和美化。

4.在线学习资源应用：学生利用在线学习平台，完成一个关于表格操作的在线练习，以检验自己的实际操作能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的反馈在下一节课前完成。

2.详细批改：对每个学生的作业进行详细批改，包括对表格的设计、格式设置、数据准确性等方面的评价。

3.反馈方式：通过以下方式给予学生反馈：

-书面反馈：在作业上写下批改意见和改进建议。

-面对面反馈：在下一节课上，对学生的作业进行集体或个别反馈。

-电子反馈：通过电子邮件或在线平台，向学生提供电子版反馈。

4.针对性问题：针对学生在作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和指导，如表格合并的技巧、单元格格式设置的正确方法等。

5.鼓励学生自我评估：鼓励学生对自己完成的作业进行自我评估，找出自己的不足，并制定改进计划。

6.个性化反馈：针对不同学生的学习水平和进步情况，给予个性化的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。

7.家长沟通：对于作业中的问题，可以通过家长会或家校联系平台，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。内容逻辑关系①表格的基本概念

-表格的定义：由行和列组成的矩形结构，用于组织和展示数据。

-表格的作用：便于数据管理和展示，提高信息处理效率。

②表格的创建与操作

-创建表格：插入表格，设置行数和列数。

-基本操作：插入行/列，删除行/列，调整行高/列宽。

③单元格操作

-合并/拆分单元格：合并多个单元格，拆分单元格。

-选择单元格：选择单个或多个单元格进行操作。

④表格格式设置

-字体设置：调整字体、