六年级语文上册第三单元12百合花开教学设计冀教版

Page4《百合花开》教学设计教材分析教材分析本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵挡各种困难坚信自己能开花，最终开出了漂亮的花。它告知我们在任何艰难困苦的状况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得胜利。在作者平实朴实的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。教学目标教学目标【学问与实力目标】1.正确认读生字，驾驭要求会写的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。3.理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误会、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不行避开的遭受，更应当懂得坚韧、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。4.学生在阅读、探讨、沟通时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。【过程与方法目标】圈画、读写结合、探讨沟通。【情感看法价值观目标】学会像百合一样坚毅面对困难，执著实现信念。教学重难点教学重难点【教学重点】通过百合花的经验感悟百合的品质，并有感情地朗读课文。【教学难点】结合课文懂得在任何艰难困苦的状况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得胜利的道理。课前课前打算多媒体课件。教学过程教学过程第一课时一、图片观赏，导入新课：1.同学们，我们先来观赏几幅图片。你看到了什么？①看到了五彩缤纷的花。②这些花开得很漂亮。2.也可以说，这些花开得很胜利。朗读这段话：“胜利的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当时她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”3.今日，让我们走近一株百合，去看看它开花的过程，你会感受到一种坚韧的力气，看到一种奋斗的光线。4.介绍作者：读对林清玄的介绍，其它学生适当做笔记。二、初读感知，学习字词：1.自读课文，要求：①读准字音、读通句子，把简单读错的字，写在你的本上。②小组学习：组长组织同学把易错的字多读几遍。③给课文每个自然段标上序号。2.学习生字：①出示生字，学生自读。②指名读、去拼音读。③给生字组词：3.学习词语：①出示词语学生自读。②指名读、开火车读。③选择喜爱的词语造句。4.小组竞赛读课文：①按自然段读课文，其他同学当评委，选出优胜小组。②把书上做记号的易错字音再读一读三、快速阅读课文，想一想：用自己的话概括课文讲了一个怎样的故事。1.百合开花经验了一个怎样的历程？2.板书（野草——花苞——百合花开——百合谷）四、布置作业：1.有感情地朗读课文。2.抄写肯文生字词。其次课时一、复习导入：上节课，我们初读了《百合花开》这篇课文，学习了生字新词，了解了文章大意，请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了什么？今日我们一起来深化学习课文，看看一株小小的百合，演绎出怎样一段漂亮而又令人感动的故事。二、品词析句，沟通感悟：1.默读课文，你看到了一株怎样的百合，勾画出表现百合品质的词句，并写出自己的读书感悟。2.小组内沟通。3.沟通百合的生长环境：（1——3自然段）①学生联系“偏僻遥远”、“数千尺”、“断崖”，感受百合生长环境的恶劣。②在这样恶劣的环境中，百合是怎么想的，怎么做的呢？你读出了一株怎样的百合？③“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出漂亮的花朵。”可以看到百合自信、有坚决的信念。④“百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”可以看到百合在坚韧地抗争。⑤指名读一读，让我们感受百合的自信与坚韧。过渡：经过百合不懈的努力，最终，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。但是，它却遇到了比自然环境更严酷的考验，现在也让我们来感受一下当时它所处的逆境。4.沟通逆境中的百合。学生分角色朗读4——8段，老师指导。①第8自然段“百合心语。”②你读懂百合的心声了吗？这是一株怎样的百合？四个“要”字，使我相识了百合的自信、坚决、执著。③假如你就是这株百合，面对野草蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，你会怎么回应它们呢？（仿写）④此时，你们就是这株百合，让我们一起来回应野草的冷嘲热讽，百合说：（齐读）我要开花，是因为我知道自己有漂亮的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重使命；我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在；不管有没有人观赏，不管你们怎么看我，我都要开花！⑤面对野草蜂蝶鸟雀的鄙夷劝阻，百合说：（齐读）我要开花，是因为我知道自己有漂亮的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重使命；我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在；不管有没有人观赏，不管你们怎么看我，我都要开花！师过渡语：在恶劣的环境面前，这株坚韧的百合，用自己的行动静默抗争，最终有一天，它开花了。5.沟通百合开花了：（9——15自然段。）①指名读百合花开的段落。②“那是昨夜的露水”真的是露水吗？你读懂了百合花的心思了吗？（欢乐、华蜜、喜悦）③它那富有灵性的雪白和秀挺的风姿，成为断崖上最漂亮的风景。你觉得它美在哪？（外表美、精神更美。）④这花是信念的结晶，是心血的凝合，是付出艰辛之后的喜极而泣!这漂亮多么来之不易，百合最终实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？⑤百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满雪白的百合。6.几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来观赏百合开花。很多孩童跪下来，嗅着百合花的芳香；很多情侣相互拥抱，许下了“百年好合”的誓言；多数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。7.但是，不管别人怎么观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教育：①出示:我们要一心一意地静默地开花，以花来证明自己的存在。②你怎么理解这句话？8.介绍林清玄经验：①做“想一想”：百合克服重重困难，最终完成了自己庄重的使命，开出了漂亮的百合花；林清玄执着于信念，至死不渝，最终成了闻名的文学家。读了这篇文章，你受到了哪些启发呢？②百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？（蚕、花、水、草……）③我们该如何来证明自己的存在的价值呢？三、拓展延长，深化理解：1.记一记：①故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟子②我们应有恒心，尤其要有自信念！我们必需信任，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人③信念!有信念的人经得起任何风暴!奥维德④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2.我们每个人心灵的土地都是潮湿而肥沃的，只要你有坚决的信念、执著的追求，并不懈地努力，生命的百合花就会为你绽放!四、布置作业：1.背诵8至10自然段及其它你喜爱的句子或段落。2.请搜集有关“信念”的名言警句和一些详细事例。