小学英语教学法试题库

小学英语教学法试题库一、单项选择题

（一）语言知识与技能1.英语单词"apple"中字母"a"的发音是（）A./æ/B./eɪ/C./ə/D./ɔː/答案：A

2.下列属于可数名词复数形式的是（）A.childchildrenB.footfeetC.toothteethD.以上都是答案：D

3.一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用（）形式。A.原形B.第三人称单数形式C.过去式D.现在分词答案：B

4."Ilikereadingbooks."中"reading"是（）A.动词原形B.第三人称单数形式C.过去式D.现在分词答案：D

5.以下哪个单词的重音在第二个音节（）A.bananaB.appleC.orangeD.pencil答案：A

（二）教学方法与原则1.在小学英语教学中，采用直观教学法主要是为了（）A.帮助学生更好地理解和记忆B.增加课堂趣味性C.培养学生的口语表达能力D.提高学生的听力水平答案：A

2.情景教学法的核心是（）A.创设真实的语言情景B.让学生多说多练C.培养学生的语言综合运用能力D.激发学生的学习兴趣答案：A

3.小学英语教学应遵循的原则不包括（）A.趣味性原则B.语法至上原则C.交际性原则D.循序渐进原则答案：B

4.任务型教学法强调（）A.学生在完成任务的过程中学习语言B.教师的主导作用C.语法知识的系统讲解D.词汇的大量积累答案：A

5.以下哪种教学方法适合培养学生的自主学习能力（）A.讲授法B.探究式教学法C.情景教学法D.全身反应法答案：B

（三）教学资源与媒体1.小学英语教学中常用的教学资源不包括（）A.教材B.黑板C.电子游戏D.英语电影答案：C

2.多媒体教学在小学英语教学中的优势不包括（）A.丰富教学内容B.提高教学效率C.完全替代教师D.增强学生的学习兴趣答案：C

3.教师可以利用（）软件制作生动有趣的英语教学课件。A.PowerPointB.WordC.ExcelD.Photoshop答案：A

4.英语教学网站如"英语趣配音"主要为学生提供了（）学习资源。A.听力B.口语C.阅读D.写作答案：B

5.实物教具在小学英语教学中的作用是（）A.帮助学生直观理解单词B.增加课堂装饰C.吸引学生注意力D.以上都是答案：A

（四）教学设计与实施1.教学设计的首要环节是（）A.教学目标设计B.教学内容分析C.教学方法选择D.教学评价设计答案：A

2.在设计小学英语教学目标时，应遵循的原则不包括（）A.明确具体B.可衡量C.高难度D.可实现答案：C

3.教学过程中，导入环节的主要目的是（）A.引起学生兴趣，导入新课B.复习旧知识C.讲解新知识D.进行课堂总结答案：A

4.小学英语课堂教学中，巩固练习环节的时间一般占整堂课的（）A.10%20%B.20%30%C.30%40%D.40%50%答案：D

5.教学实施过程中，教师应关注学生的（）A.学习进度B.学习困难C.学习兴趣D.以上都是答案：D

（五）教学评价1.小学英语教学评价的目的不包括（）A.了解学生学习情况B.促进教师教学C.选拔优秀学生D.激励学生学习答案：C

2.形成性评价的主要形式不包括（）A.课堂提问B.单元测试C.学生自评D.小组互评答案：B

3.终结性评价通常采用（）的方式进行。A.平时作业B.课堂表现C.考试D.口语测试答案：C

4.在评价学生的英语写作时，主要应关注（）A.语法错误B.词汇运用C.内容表达D.以上都是答案：D

5.评价学生的英语口语时，重点考察（）A.语音语调B.流利程度C.准确性D.以上都是答案：D

二、多项选择题

（一）语言知识与技能1.以下属于元音字母的是（）A.aB.bC.eD.iE.oF.u答案：ACDEF

2.一般过去时的构成方式有（）A.动词原形B.动词过去式C.was/were+动词原形D.did+动词原形E.动词现在分词+ed答案：BCD

3.形容词比较级的变化规则有（）A.一般在词尾加erB.以e结尾的词，加rC.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写辅音字母再加erD.多音节词和部分双音节词，在词前加moreE.不规则变化答案：ABCDE

4.英语中的人称代词有（）A.主格B.宾格C.形容词性物主代词D.名词性物主代词E.反身代词答案：ABCD

5.以下哪些单词是动词（）A.runB.jumpC.beautifulD.playE.book答案：ABD

（二）教学方法与原则1.小学英语教学中常用的教学方法有（）A.情景教学法B.任务型教学法C.全身反应法D.交际教学法E.语法翻译法答案：ABCDE

2.教学原则包括（）A.趣味性原则B.交际性原则C.直观性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则答案：ABCDE

3.情景教学法可以通过（）等方式创设情景。A.角色扮演B.多媒体展示C.实物演示D.故事讲述E.游戏活动答案：ABCDE

4.任务型教学法中的任务类型有（）A.信息差任务B.推理任务C.观点交换任务D.解决问题任务E.创造性任务答案：ABCDE

5.采用全身反应法教学的优点有（）A.激发学生学习兴趣B.促进学生听力理解C.提高学生口语表达能力D.增强学生记忆E.培养学生团队合作精神答案：ABCD

（三）教学资源与媒体1.小学英语教学资源包括（）A.教材B.教学课件C.英语绘本D.英语歌曲E.英语动画答案：ABCDE

2.多媒体教学资源的特点有（）A.丰富性B.直观性C.交互性D.趣味性E.便捷性答案：ABCDE

3.教师可以利用以下哪些工具制作教学资源（）A.在线教学平台B.图像处理软件C.音频编辑软件D.视频编辑软件E.文档编辑软件答案：ABCDE

4.适合小学英语教学的网络资源有（）A.英语学习网站B.在线英语课程C.英语教育公众号D.英语学习APPE.英语电影网站答案：ABCD

5.实物教具在英语教学中的运用方式有（）A.展示单词所代表的实物B.利用实物进行情景演示C.让学生触摸、操作实物D.用实物进行游戏活动E.用实物帮助学生理解语法规则答案：ABCDE

（四）教学设计与实施1.教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程E.教学评价答案：ABCDE

2.教学目标设计应考虑的因素有（）A.课程标准要求B.学生实际情况C.教学内容特点D.教学资源条件E.教学时间安排答案：ABC

3.教学内容分析包括（）A.教材内容的地位和作用B.教学内容的重点和难点C.教学内容的结构和层次D.教学内容与学生生活的联系E.教学内容的拓展和延伸答案：ABCDE

4.教学过程设计包括（）A.导入环节B.新授环节C.巩固练习环节D.课堂小结环节E.作业布置环节答案：ABCDE

5.在教学实施过程中，教师应注意（）A.关注全体学生B.灵活调整教学方法C.营造良好的课堂氛围D.加强师生互动E.合理运用教学资源答案：ABCDE

（五）教学评价1.教学评价的类型有（）A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价E.相对性评价答案：ABCDE

2.形成性评价可以采用以下方式（）A.课堂观察B.口头测试C.书面测试D.学习档案袋评价E.学生自评与互评答案：ABCDE

3.终结性评价的主要形式有（）A.期末考试B.单元测试C.口语测试D.听力测试E.写作测试答案：ABCDE

4.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能E.鉴定功能答案：ABCDE

5.在评价学生的英语学习时，应遵循的原则有（）A.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.激励性原则E.可行性原则答案：ABCDE

三、判断题

（一）语言知识与技能1.英语字母"z"的发音是/zi:/。（×）正确发音是/zed/或/zi:/（英式发音/zed/，美式发音/zi:/）

2.不可数名词没有复数形式。（√）

3.现在进行时的构成是be动词+动词原形。（×）构成是be动词+动词的现在分词

4.形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词和其他副词。（√）

5.一般疑问句通常用yes或no回答。（√）

（二）教学方法与原则1.情景教学法只适用于口语教学。（×）适用于整个英语教学过程，包括词汇、语法、阅读等教学

2.任务型教学法不需要教师的指导。（×）教师在任务型教学中起着引导、组织、监控等重要作用

3.教学中应遵循以教师为中心的原则。（×）应遵循以学生为中心的原则

4.趣味性原则是小学英语教学中最重要的原则。（×）各项教学原则都很重要，相辅相成

5.全身反应法强调通过身体动作来学习英语。（√）

（三）教学资源与媒体1.教材是小学英语教学唯一的资源。（×）还有很多其他教学资源

2.多媒体教学可以完全替代传统教学手段。（×）两者应相互结合，优势互补

3.教师自己制作的教学课件一定比网上下载的好。（×）各有优劣，关键在于是否适合教学

4.英语电影不利于小学生英语学习。（×）选择合适的英语电影有助于提高学生的听力、口语和语感

5.实物教具的使用会分散学生的注意力。（×）合理使用能帮助学生更好地学习

（四）教学设计与实施1.教学设计完成后就不能再更改。（×）应根据教学实施情况进行灵活调整

2.教学目标越高越好。（×）要符合学生实际，具有可实现性

3.导入环节时间越长越好。（×）要简洁明了，快速导入新课

4.巩固练习环节只要让学生多做题就行。（×）形式应多样化，注重实效

5.教学实施过程中教师应关注学生的学习反应。（√）

（五）教学评价1.教学评价就是对学生的考试成绩进行评价。（×）包括对学生学习过程和结果的全面评价

2.形成性评价比终结性评价更重要。（×）两者都重要，缺一不可

3.评价学生时应只关注学习好的学生。（×）要关注全体学生

4.教学评价结果对教师教学没有影响。（×）能帮助教师改进教学

5.学生自评和互评没有实际意义。（×）有助于培养学生的自主学习能力和合作精神

四、简答题

（一）语言知识与技能1.简述英语中一般现在时的用法。一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。例如：Igotoschoolbybikeeveryday.（表示经常的动作）Theearthmovesaroundthesun.（表示客观事实）在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式，其他情况用动词原形。

2.如何帮助学生记忆英语单词？可以采用多种方法帮助学生记忆单词，如利用发音规则记忆，让学生掌握字母及字母组合的发音规律；通过联想记忆，将单词与生活中的事物、场景等联系起来；运用游戏记忆，如单词接龙、猜单词等游戏；制作单词卡片，随时进行复习巩固；结合语境记忆，将单词放在句子或短文等语境中理解记忆。

3.简述形容词比较级和最高级的构成方法。一般情况下，单音节词和部分双音节词在词尾加er构成比较级，加est构成最高级，如talltallertallest。以e结尾的词，直接加r构成比较级，加st构成最高级，如nicenicernicest。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写辅音字母再加er构成比较级，加est构成最高级，如bigbiggerbiggest。多音节词和部分双音节词，在词前加more构成比较级，加most构成最高级，如beautifulmorebeautifulmostbeautiful。还有一些不规则变化，如good/wellbetterbest，bad/badlyworseworst等。

4.怎样提高学生的英语口语表达能力？为提高学生英语口语表达能力，要为学生创造大量说英语的机会，如开展英语口语课堂活动，像小组对话、角色扮演等；鼓励学生大胆开口说，不怕犯错；加强听力训练，让学生多听英语原声材料，模仿语音语调；组织英语角等课外口语交流活动；教师在课堂上要注重口语示范，及时纠正学生的发音错误；利用多媒体资源，如英语动画、电影等，让学生在情境中学习口语表达