六年级扫黑除恶主题班会教案

六年级扫黑除恶主题班会教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解扫黑除恶的含义、背景和重要意义。使学生掌握黑恶势力的表现形式及其危害。引导学生学会识别身边的黑恶势力，提高自我保护意识和能力。2.过程与方法目标通过观看视频、案例分析、小组讨论等多种形式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。鼓励学生积极参与课堂互动，锻炼学生的表达能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对黑恶势力的憎恶之情，增强学生与黑恶势力作斗争的决心。培养学生的社会责任感，引导学生树立正确的价值观和法治观念，鼓励学生积极传播正能量，共同维护社会和谐稳定。

二、教学重难点1.教学重点深入理解扫黑除恶的重要意义，掌握黑恶势力的表现形式和危害。引导学生学会识别身边的黑恶势力，并知道如何应对。2.教学难点如何结合六年级学生的认知特点，生动形象地讲解扫黑除恶相关知识，使学生真正理解并产生共鸣。培养学生敢于与黑恶势力作斗争的勇气和智慧，将法治观念内化为学生的自觉行动。

三、教学方法1.讲授法：系统地讲解扫黑除恶的基本概念、背景知识、黑恶势力的特征及危害等内容，使学生对扫黑除恶有初步的认识。2.直观演示法：通过播放扫黑除恶专题视频、展示相关图片和案例资料等，让学生更直观地感受黑恶势力的存在及其危害，增强教学的直观性和感染力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的分析问题能力、团队协作能力和语言表达能力，促进学生之间的思想交流与碰撞。4.案例分析法：选取具有代表性的扫黑除恶实际案例进行深入分析，引导学生从案例中总结经验教训，掌握识别和应对黑恶势力的方法，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学准备1.教师准备收集扫黑除恶相关的视频、图片、文字资料，制作多媒体课件。精心挑选具有典型性、教育性的扫黑除恶案例，并整理成案例分析材料。准备课堂讨论所需的纸张、笔等物品，设计小组讨论记录表格。准备一些与扫黑除恶相关的小奖品，用于激励积极参与课堂活动的学生。2.学生准备预习扫黑除恶相关内容，尝试了解一些基本概念和信息。思考身边可能存在的黑恶势力现象，为课堂讨论做好准备。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的校园生活视频视频内容为同学们在操场上快乐地做游戏、课堂上积极回答问题、参加各种兴趣小组活动等场景，展现校园生活的美好与和谐。播放结束后，提问学生："同学们，你们喜欢这样的校园生活吗？"引导学生积极回答，营造轻松的课堂氛围。2.话锋一转"然而，在我们生活的社会中，还存在一些不和谐的因素，它们就像毒瘤一样，破坏着我们的生活和社会的稳定。今天，我们就一起来了解一下扫黑除恶，看看它是如何为我们的美好生活保驾护航的。"由此引出本节课的主题六年级扫黑除恶主题班会。

（二）扫黑除恶知识讲解（10分钟）1.扫黑除恶的含义通过PPT展示"扫黑除恶"的官方定义："扫黑除恶是指清除黑恶势力。黑恶势力是黑势力与恶势力的通称，是指'黑社会性质的组织'（黑社会组织）、'恶势力'（恶势力犯罪集团）。"并进行简单解释，让学生对扫黑除恶有一个初步的概念。2.扫黑除恶的背景结合当前社会形势，向学生介绍开展扫黑除恶专项斗争的背景。讲述一些黑恶势力在某些地区横行霸道，严重扰乱社会秩序、侵害群众利益的案例，如强揽工程、欺行霸市、敲诈勒索等，让学生了解到黑恶势力的存在给社会带来了极大的危害，从而明白开展扫黑除恶专项斗争的必要性和紧迫性。

（三）黑恶势力的表现形式及危害（20分钟）1.黑恶势力的表现形式组织学生观看一段扫黑除恶专题视频视频中展示了各种黑恶势力的典型行为，如暴力讨债、开设赌场、寻衅滋事、强迫交易等。观看结束后，组织学生进行小组讨论，让学生结合视频内容和自己的生活实际，说一说还发现哪些行为属于黑恶势力的表现形式。各小组代表发言每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和补充，通过PPT展示常见的黑恶势力表现形式，包括：威胁政治安全特别是政权安全、制度安全以及向政治领域渗透的黑恶势力：如把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产等。把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产的黑恶势力：举例说明一些地方黑恶势力通过不正当手段控制村委会选举，然后利用手中权力为自己谋取私利，损害村民利益的案例。利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓的"村霸"等黑恶势力：讲述一些农村地区"村霸"欺负邻里、强占土地、阻碍乡村建设等恶劣行为。在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的黑恶势力：结合本地实际情况，举例说明个别黑恶势力为了获取更多利益，在工程项目建设中煽动群众闹事，阻碍工程正常进行的情况。在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业、领域，强揽工程、恶意竞标、非法占地、滥开滥采的黑恶势力：展示一些相关图片和案例，让学生了解这些黑恶势力的行为手段和对行业发展的破坏。在商贸集市、批发市场、车站码头、旅游景区等场所欺行霸市、强买强卖、收保护费的市霸、行霸等黑恶势力：以一些旅游景区存在的强制游客消费、收取高额摊位费等现象为例，让学生认识到这些行为对市场秩序和消费者权益的侵害。操纵、经营"黄赌毒"等违法犯罪活动的黑恶势力：通过图片和简单描述，介绍赌博、吸毒、卖淫嫖娼等违法犯罪活动的危害，以及背后黑恶势力的操控方式。非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力：讲述一些高利贷逼得借款人家破人亡的案例，让学生明白非法高利放贷和暴力讨债行为的恶劣性质。插手民间纠纷，充当"地下执法队"的黑恶势力：举例说明一些黑恶势力以调解纠纷为名，行敲诈勒索之实，严重扰乱社会秩序的情况。组织或雇佣网络"水军"在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、滋扰的黑恶势力：结合网络上一些热点事件，让学生了解网络黑恶势力的危害和表现形式。境外黑社会入境发展渗透以及跨国跨境的黑恶势力：简单介绍境外黑恶势力对我国社会安全稳定的影响，拓宽学生的视野。2.黑恶势力的危害结合上述展示的黑恶势力表现形式引导学生深入思考黑恶势力给个人、家庭和社会带来的危害。例如，对个人来说，可能会受到身体伤害、财产损失、精神折磨；对家庭而言，可能导致家庭破裂、生活陷入困境；对社会来讲，破坏了社会的公平正义、经济秩序和稳定和谐。组织学生进行角色扮演设定几个情景，如一个同学在学校门口被黑恶势力索要钱财，一个家庭因亲人受到黑恶势力伤害而陷入困境等，让学生分别扮演不同角色，如被索要钱财的同学、家长、老师、警察等，通过模拟对话和行动，进一步体会黑恶势力的危害，以及面对黑恶势力时不同角色应采取的措施。总结黑恶势力的危害通过学生的讨论和角色扮演，教师总结黑恶势力的危害主要体现在以下几个方面：危害人民群众生命财产安全：黑恶势力的暴力行为直接威胁到人民群众的生命安全，他们通过敲诈勒索、抢劫抢夺等手段，非法获取他人财物，使群众遭受财产损失。破坏社会经济秩序：在一些行业和领域，黑恶势力强揽工程、恶意竞标、非法占地等行为，严重干扰了正常的市场经济秩序，阻碍了企业的发展和项目的推进，影响了经济的健康发展。侵蚀基层政权：部分黑恶势力通过操纵基层换届选举、把持基层政权等方式，将黑手伸向基层组织，使基层政权不能真正为人民服务，损害了党和政府在人民群众心中的形象。影响社会和谐稳定：黑恶势力的存在导致社会矛盾激化，社会治安恶化，人民群众缺乏安全感，严重影响了社会的和谐稳定，破坏了良好的社会风气。

（四）如何识别身边的黑恶势力（15分钟）1.案例分析展示一个案例小明在学校经常被几个高年级同学欺负，他们强行索要小明的零花钱，还威胁小明不许告诉老师和家长。有一次，小明拒绝给钱，结果被这几个同学打了一顿。后来，老师发现了这件事，经过调查，发现这几个高年级同学经常在学校附近游荡，还与校外一些社会青年有来往。引导学生分析这个案例中是否存在黑恶势力的迹象。组织学生分组讨论让学生围绕案例展开讨论，思考如何判断这几个高年级同学的行为是否属于黑恶势力，以及在日常生活中还可以从哪些方面去识别身边可能存在的黑恶势力。小组代表发言各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结，引导学生从以下几个方面识别身边的黑恶势力：看行为是否具有暴力性和威胁性：如经常使用暴力手段欺负他人、威胁他人安全等。观察是否有组织性：黑恶势力通常有较为固定的成员和组织形式，他们会分工合作实施违法犯罪行为。关注是否涉及违法犯罪活动：像前文提到的强揽工程、开设赌场、寻衅滋事、敲诈勒索等行为都是黑恶势力常见的违法犯罪活动，如果发现身边有人参与此类活动，就要警惕黑恶势力的存在。留意是否扰乱正常秩序：比如在学校、社区、市场等场所，通过不正当手段干扰正常的教学秩序、生活秩序或经营秩序，影响他人的正常生活和工作。2.互动游戏开展"黑恶势力找茬"游戏教师展示一系列图片或简短的场景描述，其中有些是正常的社会现象，有些则隐藏着黑恶势力的行为线索。让学生分组进行抢答，判断哪些图片或描述中存在黑恶势力的迹象，并说明理由。通过这个游戏，进一步强化学生对黑恶势力表现形式的认识和识别能力。对表现优秀的小组给予小奖品奖励激发学生参与游戏的积极性，同时也增强学生的团队荣誉感和学习动力。

（五）如何应对黑恶势力（10分钟）1.引导学生思考当我们发现身边存在黑恶势力时，应该如何应对？组织学生进行思考和讨论，鼓励学生结合自己的生活经验和前面所学的知识，发表自己的看法。2.教师总结应对方法保持冷静，避免激怒黑恶势力：在面对黑恶势力时，不要惊慌失措，要尽量保持冷静，避免与他们发生正面冲突，以免受到伤害。及时向老师、家长或相关部门报告：一旦发现身边有黑恶势力的情况，要尽快告知信任的成年人，如老师、家长等，或者向公安机关等相关部门举报，让专业的力量来处理。增强自我保护意识：学习一些自我保护的方法和技能，如尽量避免单独与黑恶势力接触，不轻易透露个人信息和家庭情况等，提高自身的防范能力。勇敢作证，配合调查：如果自己目睹了黑恶势力的违法犯罪行为，要勇敢地站出来作证，配合有关部门的调查工作，为打击黑恶势力贡献自己的力量。3.强调法治观念告诉学生，我国是法治国家，法律是保护我们的有力武器。黑恶势力的行为是违法犯罪的，必将受到法律的制裁。我们要相信法律，依靠法律来维护自己和他人的合法权益，同时也要积极传播法治观念，让更多的人了解法律、遵守法律，共同营造良好的法治环境。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容包括扫黑除恶的含义、背景、黑恶势力的表现形式及危害、如何识别身边的黑恶势力以及如何应对黑恶势力等方面的知识。通过回顾，帮助学生梳理所学内容，加深记忆。2.强调扫黑除恶的重要性再次强调扫黑除恶专项斗争对于维护社会稳定、保障人民群众生命财产安全、促进社会公平正义和经济健康发展的重要意义。鼓励学生积极关注身边的黑恶势力现象，勇敢地与黑恶势力作斗争，同时要从自身做起，遵守法律法规，做一个守法的好公民。3.布置课后作业让学生回家后与家长一起讨论扫黑除恶相关知识，向家长介绍本节课所学内容，并请家长记录下自己对扫黑除恶的认识和看法。同时，要求学生制作一份以"扫黑除恶"为主题的手抄报，下节课带到学校进行展示和交流。

六、教学延伸1.组织学生开展"扫黑除恶"宣传活动鼓励学生在班级、学校或社区内进行扫黑除恶知识的宣传。可以通过制作宣传海报、发放宣传资料、表演小品等形式，向更多的人传播扫黑除恶的重要性和相关知识，提高大家对黑恶势力的警惕性和识别能力。2.引导学生关注扫黑除恶专项斗争动态利用学校的宣传栏、班级黑板报等阵地，定期更新扫黑除恶专项斗争的进展情况和典型案例。鼓励学生通过新闻媒体、网络等渠道，了解扫黑除恶工作的最新消息，进一步增强学生对扫黑除恶专项斗争的认识和关注。3.开展主题征文活动以"我眼中的扫黑除恶"为主题，组织学生开展征文活动。让学生结合自己的学习和生活经历，谈谈对扫黑除恶的理解、认识以及自己在其中可以发挥的作用。通过征文活动，深化学生对扫黑除恶主题的理解，激发学生的社会责任感。

七、教学反思通过本次扫黑除恶主题班会