甘洒热血写春秋教案

甘洒热血写春秋教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解《甘洒热血写春秋》歌词的深刻内涵，体会其中蕴含的英雄主义精神。熟练掌握歌曲的旋律和节奏，准确地演唱歌曲，能够把握歌曲的情感表达。了解京剧的基本唱腔、板式以及表演形式，感受京剧艺术的独特魅力。2.过程与方法目标通过聆听、欣赏京剧《甘洒热血写春秋》，培养学生的音乐感知能力和审美能力。在学唱过程中，引导学生运用正确的发声方法和演唱技巧，提高演唱水平。组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入理解歌曲所表达的情境和情感，增强学生的团队协作能力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发学生对京剧艺术的热爱之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。培养学生的爱国主义情怀和英雄主义气概，激励学生在面对困难和挑战时勇往直前，坚定信念。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱京剧《甘洒热血写春秋》，把握歌曲的节奏、音准和情感表达。了解京剧的基本特点，感受京剧唱腔和表演的独特魅力。2.教学难点体会京剧唱腔中独特的韵味，如发音、行腔、用气等，能够准确表现出京剧的风格特点。通过演唱，深入理解歌曲所表达的英雄人物的内心世界，将情感融入到演唱中，使演唱更具感染力。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解京剧的历史、文化、基本特点以及歌曲的创作背景、歌词含义等，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听京剧《甘洒热血写春秋》的音频和视频，直观感受京剧的唱腔、表演和音乐魅力，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生就歌曲的情感、意境、京剧的特点等问题进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深对教学内容的理解。5.练习法：让学生通过反复演唱歌曲，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平，同时在练习中不断体会歌曲的情感，达到情感与技巧的完美结合。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段电视剧《智取威虎山》中杨子荣打虎上山的精彩视频片段。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是哪部电视剧中的片段？视频中的主人公是谁？他给你们留下了怎样的印象？"引导学生回忆相关情节，引出本节课要学习的京剧《甘洒热血写春秋》。

（二）歌曲介绍与背景知识讲解（10分钟）1.介绍《甘洒热血写春秋》《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的经典唱段。这部京剧讲述了人民解放军侦察员杨子荣深入虎穴，消灭土匪座山雕的故事。这首唱段是杨子荣在威虎厅为座山雕献上的一段精彩表演，集中展现了杨子荣的英雄气概和机智勇敢。2.介绍京剧京剧是中国的国粹之一，已有近两百年的历史。它融合了唱、念、做、打等多种表演形式，以其独特的艺术魅力闻名于世。京剧的唱腔分为西皮和二黄两大系统，不同的唱腔有不同的板式和节奏特点。在演唱时，演员需要运用独特的发音方法、行腔技巧和用气方式，来表现人物的性格和情感。京剧的表演注重程式化，通过各种手势、身段、眼神等动作来传达情感和情节。演员们需要经过长期的专业训练，才能熟练掌握这些表演技巧。3.介绍《智取威虎山》的创作背景《智取威虎山》是根据曲波的长篇小说《林海雪原》改编而成。这部小说以解放战争初期东北剿匪为背景，展现了人民解放军与土匪斗智斗勇的英勇事迹。京剧《智取威虎山》在改编过程中，保留了原著的精彩情节，同时充分发挥了京剧艺术的特点，将其打造成了一部具有高度艺术价值的经典剧目。

（三）歌曲欣赏（10分钟）1.播放京剧《甘洒热血写春秋》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。2.欣赏结束后，提问学生："听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的旋律给你们留下了怎样的印象？"鼓励学生积极分享自己的感受。3.再次播放音频，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律，进一步加深对歌曲的理解。

（四）歌词分析（10分钟）1.教师逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情境和情感。"穿林海，跨雪原，气冲霄汉"：描绘了杨子荣在茫茫林海和雪原中勇往直前的豪迈气概，表现出他无所畏惧的精神。"抒豪情，寄壮志，面对群山"：抒发了杨子荣的豪情壮志，他胸怀大志，面对重重困难毫不退缩。"愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前"：表达了杨子荣对革命事业的坚定信念，为了实现革命理想，他愿意不惜一切代价，赴汤蹈火。"我恨不得急令飞雪化春水，迎来春色换人间"：体现了杨子荣对美好未来的向往和渴望，他希望通过自己的努力，为人民带来幸福和光明。2.引导学生思考歌词中所体现的英雄主义精神，组织学生进行小组讨论，分享自己对英雄的理解和认识。3.每个小组选派代表发言，教师对学生的发言进行点评和总结，进一步深化学生对歌曲主题的理解。

（五）学唱歌曲（15分钟）1.教师范唱教师富有感情地范唱歌曲《甘洒热血写春秋》，让学生直观感受京剧唱腔的独特韵味和演唱技巧。在范唱过程中，教师注意展示正确的发声方法、行腔技巧和用气方式，如字头、字腹、字尾的发音，以及拖腔、甩腔的处理等。2.教唱歌曲逐句教唱学生，一句一句地示范演唱，让学生跟随模仿。在教唱过程中，重点强调歌曲的节奏、音准和发音方法。对于一些较难的部分，如"抒豪情，寄壮志，面对群山"中的"寄壮志"，以及"哪怕是火海刀山也扑上前"中的"也扑上前"，教师要反复示范，耐心指导学生练习，直到学生能够准确掌握。引导学生注意京剧唱腔中的韵味，如在演唱时适当延长某些音符，运用滑音、颤音等技巧来增强歌曲的表现力。3.学生跟唱学生跟随教师的钢琴伴奏，逐句跟唱歌曲。教师要密切关注学生的演唱情况，及时纠正学生的错误发音和节奏不准确的地方。对于学生在演唱过程中出现的共性问题，教师进行集中讲解和示范，帮助学生解决困难。4.分组演唱将学生分成若干小组，每组轮流演唱歌曲。通过分组演唱，培养学生的团队协作能力和竞争意识。其他小组的学生认真倾听，并给予评价和建议。评价内容可以包括音准、节奏、情感表达、演唱技巧等方面。

（六）拓展与表演（10分钟）1.京剧表演形式介绍向学生介绍京剧的一些基本表演形式，如唱念做打。简单讲解每个表演形式的特点和作用，让学生对京剧的表演有更全面的了解。2.小组表演组织学生分组进行京剧表演创作。每个小组可以根据《甘洒热血写春秋》的情节，加入一些简单的动作和表演，如杨子荣的手势、身段、眼神等，将歌曲演绎成一个小型的京剧片段。小组内进行分工合作，有的学生负责演唱，有的学生负责表演动作，共同完成表演创作。3.成果展示每个小组依次上台展示自己的表演成果。其他小组的学生认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，组织学生进行自评和互评。学生可以从表演的创意、演唱水平、表演技巧、团队协作等方面进行评价，提出优点和不足之处。教师对每个小组的表演进行总结和评价，肯定学生的努力和创意，同时针对存在的问题提出改进建议，进一步提高学生的表演能力和对京剧艺术的理解。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括京剧《甘洒热血写春秋》的歌曲演唱、京剧的基本特点、歌曲所表达的英雄主义精神等。2.对学生在本节课中的表现进行总结和评价，表扬学生的积极参与和努力学习，鼓励学生在课后继续欣赏京剧艺术，深入了解京剧文化。3.强调传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要性，激发学生对京剧艺术的热爱之情，让京剧这一瑰宝在新时代焕发出新的光彩。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放京剧《甘洒热血写春秋》的音频和视频，以及相关的教学资料。2.钢琴，为学生演唱提供伴奏。3.京剧脸谱、戏服等道具，帮助学生更好地了解京剧文化。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对京剧《甘洒热血写春秋》有了较为深入的了解和学习，在音乐感知、演唱技巧、情感表达等方面都取得了一定的进步。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。同时，通过小组讨论、表演等活动，