北师大版一年级下册数学复习计划教案

北师大版一年级下册数学复习计划教案一、复习目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握20以内数的加减法，提高计算速度和准确率。理解并能正确运用100以内数的认识，包括数的读写、组成、顺序、大小比较等。掌握平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）的特征，能正确辨别和分类。学会人民币的简单计算，能进行元、角、分之间的换算。理解并能解决简单的加减法实际问题，提高解决问题的能力。2.过程与方法目标通过系统复习，培养学生整理知识、归纳总结的能力。经历复习过程，让学生学会运用多种方法进行数学学习，如观察、比较、分析、推理等。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。培养学生认真细心、严谨治学的学习态度。

二、复习内容及重难点

（一）20以内数的加减法1.重点熟练掌握20以内数的加减法运算。理解加减法的含义，能运用加减法解决简单的实际问题。2.难点提高20以内数加减法的计算速度和准确率，特别是进位加法和退位减法。学会分析实际问题中的数量关系，正确选择加减法进行解答。

（二）100以内数的认识1.重点认识100以内的数，掌握数的读写方法。理解数的组成，能说出一个数是由几个十和几个一组成。掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。2.难点对数的组成和数位的理解，特别是几十几的数的组成。正确比较100以内数的大小，能运用">""<""="表示数的大小关系。

（三）平面图形的认识1.重点认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨别这些图形。掌握这些平面图形的基本特征。2.难点能够根据图形的特征进行分类和拼图等操作。

（四）人民币的认识1.重点认识人民币的面值，包括1元、5元、10元、20元、50元、100元以及1角、2角、5角。掌握人民币单位之间的换算，1元=10角，1角=10分。学会简单的人民币计算，如加法和减法。2.难点人民币计算中不同面值的组合和换算，特别是涉及到元角分的混合计算。

（五）解决问题1.重点学会分析实际问题中的数学信息，找出已知条件和所求问题。能根据数量关系正确选择解题方法，列出算式并解答。2.难点理解题意，正确分析数量关系，尤其是一些较复杂的实际问题。

三、复习进度安排

（一）第一阶段：系统复习（23周）1.20以内数的加减法（1周）回顾20以内数的加减法的计算方法，包括口算、笔算（凑十法、破十法等）。通过练习册、口算卡片等形式进行大量的计算练习，提高计算速度和准确率。利用加减法解决简单的实际问题，如看图列算式、解决生活中的数学问题等。2.100以内数的认识（1周）复习100以内数的读写、组成、顺序和大小比较。制作数位表，让学生直观地理解数的组成和数位的概念。进行数的大小比较练习，通过填空、选择、判断等题型巩固知识。3.平面图形的认识（1周）再次认识长方形、正方形、三角形和圆，让学生观察图形的特征。进行图形分类练习，将不同形状的图形分别归类。开展拼图活动，培养学生对图形的感知和动手操作能力。4.人民币的认识（1周）复习人民币的面值和单位换算。进行人民币计算练习，如计算商品的价格、找零等。模拟购物场景，让学生在实际操作中掌握人民币的使用。

（二）第二阶段：专项复习（12周）1.计算专项（1周）针对20以内数的加减法和100以内数的加减法进行专项强化练习。进行限时计算测试，提高学生的计算速度。分析学生计算中容易出错的地方，进行有针对性的辅导。2.解决问题专项（1周）整理各类实际问题，如求总数、求部分数、比多少等。引导学生分析问题，找出数量关系，正确列出算式解答。进行解决问题的模拟测试，提高学生解决实际问题的能力。

（三）第三阶段：综合复习与模拟测试（12周）1.综合复习（1周）将复习的各个知识点进行综合梳理，形成知识网络。进行综合性的练习题训练，涵盖多个知识点，让学生巩固和运用所学知识。2.模拟测试（1周）按照期末考试的题型和时间要求，进行模拟测试。认真批改试卷，分析学生的考试情况，找出学生存在的问题。针对学生的问题进行最后的查漏补缺和强化辅导。

四、复习方法

（一）知识梳理法引导学生对所学知识进行系统梳理，通过制作思维导图、知识框架等方式，将各个知识点串联起来，形成清晰的知识体系，便于学生理解和记忆。

（二）练习巩固法安排适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识。练习题的形式要多样化，包括口算、笔算、填空、选择、判断、解决问题等，以满足不同层次学生的需求。同时，要注重练习的针对性，针对学生容易出错的知识点进行重点练习。

（三）小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流复习心得和解题方法。通过小组讨论，学生可以互相学习、互相启发，拓宽解题思路，提高学习效果。

（四）情境教学法创设与生活实际相关的数学情境，让学生在情境中运用所学知识解决问题。这样可以提高学生学习数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五、复习资源准备1.北师大版一年级下册数学教材。2.配套的练习册。3.口算卡片、数学试卷等复习资料。4.多媒体课件，用于展示复习内容和练习题。5.人民币学具，帮助学生进行人民币的认识和计算练习。6.各种平面图形的卡片和拼图，用于平面图形的复习。

六、复习措施

（一）关注全体学生在复习过程中，要关注到每一位学生的学习情况，对于学习困难的学生要给予更多的关心和帮助。可以安排学有余力的学生与学习困难的学生结成帮扶对子，帮助他们解决学习中遇到的问题。

（二）加强家校沟通及时与家长沟通学生的复习情况，让家长了解学生在学校的学习表现和存在的问题。鼓励家长在家中督促学生复习，为学生创造良好的学习环境，共同促进学生的学习进步。

（三）多样化评价采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、测试评价等。对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，及时发现学生的优点和不足之处，给予鼓励和指导，激发学生的学习动力。

七、复习课教学案例

（一）20以内数的加减法复习课1.教学目标通过复习，让学生熟练掌握20以内数的加减法运算，提高计算速度和准确率。培养学生运用加减法解决简单实际问题的能力。激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。2.教学重难点重点：20以内数加减法的计算方法和实际应用。难点：进位加法和退位减法的计算。3.教学过程导入（5分钟）播放一段关于数字游戏的视频，视频中展示了一些20以内数的加减法题目，让学生跟着视频一起快速说出答案。提问学生："同学们，我们玩得开心吗？这些题目都是我们之前学过的20以内数的加减法，今天我们就来一起复习一下。"知识回顾（10分钟）引导学生回顾20以内数加减法的计算方法，如凑十法、破十法等。以9+4为例，让学生说一说用凑十法怎么计算："把4分成1和3，9和1凑成10，10加3等于13。"再以135为例，用破十法计算："把13分成10和3，10减5等于5，5加3等于8。"练习巩固（20分钟）发放20以内数加减法的口算卡片，让学生进行口算练习，教师计时，看谁算得又快又准。完成练习后，同桌之间互相批改，统计自己做对的题目数量。针对学生容易出错的题目，如7+8、157等，进行重点讲解和强化练习。实际应用（10分钟）出示一些生活中的实际问题，如："树上原来有12只鸟，飞走了5只，又飞来了3只，现在树上有几只鸟？"引导学生分析题目中的数量关系，让学生自己列出算式并解答。请几位学生上台展示自己的解题过程，其他学生进行评价。课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课复习的内容，包括20以内数加减法的计算方法和如何运用加减法解决实际问题。表扬在本节课中表现优秀的学生，鼓励其他学生在今后的学习中继续努力。

（二）100以内数的认识复习课1.教学目标帮助学生进一步巩固100以内数的认识，包括数的读写、组成、顺序、大小比较等。培养学生对数位的理解和运用能力。提高学生解决与100以内数相关问题的能力。2.教学重难点重点：100以内数的全面复习，特别是数的组成和数位的概念。难点：对数的组成和数位的深入理解，以及正确比较数的大小。3.教学过程导入（5分钟）教师在黑板上写出一个数字35，提问学生："同学们，谁能说一说这个数字是由几个十和几个一组成的？"请学生回答后，继续提问："那你们知道35在100以内数的顺序中排在第几位吗？"通过这样的问题导入本节课关于100以内数的认识的复习。知识梳理（10分钟）利用多媒体课件，展示100以内数的数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位。以数字58为例，讲解数的组成："58是由5个十和8个一组成的，5在十位上，表示5个十，8在个位上，表示8个一。"让学生说一说其他数字的组成，如23、47等。复习数的读写方法，强调读数和写数都要从高位起。练习巩固（20分钟）发放练习题，包括填空、选择、判断等题型。填空："7个十和6个一组成的数是（）。"选择："与50相邻的两个数是（）A.48和49B.49和51C.51和52"判断："一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。（）"学生完成练习后，教师进行讲解，强调易错点。大小比较（10分钟）出示一些比较大小的题目，如32（）45、56（）51等。引导学生回顾比较大小的方法：先比较十位上的数字，十位上数字大的数就大；如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字。让学生自己完成一些比较大小的练习题，并说一说比较的过程。课堂小结（5分钟）总结本节课复习的100以内数的认识的各个知识点，包括数的组成、读写、顺序和大小比较。请学生说一说自己在本节课中的收获和疑问。

八、复习效果评估1.通过课堂提问、练习等方式，及时了解学生对各个知识点的掌握情况，发现学生存在的问题并及时进行辅导。2.定期进行小测验，检查学生对复习内容的掌握程度，根据测验结果调整复习计划和方法。3.观察学生在复习过程中的学习态度和学习积极性，评估复习对学生学习兴趣和自信心的影响。

九、注意事项1.复习过程中要注重知识的系统性和连贯性，避免出现知识点的遗漏和混乱。2.练习题的难度要适中，既要照顾到