精通版三年级下册英语四单元教案

精通版三年级下册英语四单元教案一、单元教学目标1.知识目标学生能够听、说、读、写本单元的重点单词：family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma等。掌握描述家庭成员的句型：Thisismy.../Who'sthis?/He's/She's...。2.能力目标能够运用所学句型介绍自己的家庭成员，培养学生的语言表达能力。通过听力和对话练习，提高学生的听力理解和口语交际能力。3.情感目标引导学生热爱自己的家庭，增强家庭责任感。培养学生积极参与课堂活动，与同学友好合作的意识。

二、教学重难点1.教学重点重点单词和句型的掌握与运用。能够准确区分家庭成员的性别，正确使用He's/She's。2.教学难点grandpa,grandma等单词的发音。在实际情境中灵活运用句型介绍家庭成员。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种家庭场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.直观教学法：利用图片、卡片、多媒体等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学准备1.单词卡片、人物图片。2.多媒体课件，包含家庭场景视频、动画等。3.自制家庭树道具。

五、教学过程

第一课时1.导入（5分钟）播放一段温馨的家庭视频，引导学生观看并思考：Whatcanyouseeinthevideo?学生自由回答，引出本节课的主题family。2.新授（20分钟）教师展示一张全家福照片，介绍Thisismyfamily.并指着照片中的人物，教读family。依次介绍家庭成员：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma。利用单词卡片和人物图片，边教读边让学生模仿发音。注意纠正grandpa,grandma的发音。教学句型Thisismy...教师指着自己的家庭成员，说Thisismyfather/mother...让学生跟着学说。然后让学生两人一组，互相指着自己的文具介绍。3.练习（15分钟）做"开火车"游戏，让学生依次站起来介绍自己的家庭成员。完成课本上的Let'stalk部分，教师先示范朗读对话，然后学生两人一组进行模仿练习，最后请几组同学上台表演。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型。布置作业：用英语向家人介绍自己在课堂上学到的家庭成员单词。

第二课时1.复习导入（5分钟）请学生用英语介绍自己的家庭成员，复习上节课所学内容。教师展示单词卡片，让学生快速读出单词。2.新授（20分钟）教学句型Who'sthis?教师指着照片中的一个人物问Who'sthis?引导学生回答He's/She's...多做几次示范后，让学生两人一组进行问答练习。利用自制的家庭树道具，教师在树上贴上不同的家庭成员图片，让学生上台抽取一张，并用所学句型介绍。讲解区分He's和She's的用法，通过对比男性和女性的特征，帮助学生理解。3.练习（15分钟）完成课本上的Let'splay部分，同桌之间互相抽取卡片问答。进行听力练习，教师播放录音，学生根据听到的内容选择正确的图片。4.总结（5分钟）总结本节课重点句型和He's/She's的用法。布置作业：用Who'sthis?句型询问家人照片中的人物，并记录回答。

第三课时1.复习导入（5分钟）请学生展示上节课记录的问答内容，复习Who'sthis?句型。教师快速说出单词，学生快速说出对应的家庭成员。2.新授（20分钟）教唱歌曲"Family"，通过歌曲进一步巩固家庭成员的单词和句型。开展小组活动，让学生分组制作自己的家庭树，可以画画并标注出家庭成员的英文名字，然后向全班介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。3.练习（15分钟）展示一些其他同学的家庭树，让学生用英语进行描述和评价。完成课本上的Let'swrite部分，学生根据提示写出自己家庭成员的信息。4.总结（5分钟）回顾本节课通过歌曲、制作家庭树等活动学到的知识。布置作业：用英语写一篇短文介绍自己的家庭，包括家庭成员和他们的职业等信息。

第四课时1.复习导入（5分钟）请几位学生上台朗读自己写的短文介绍家庭。教师再次展示单词卡片和重点句型，进行快速复习。2.综合练习（20分钟）完成单元测试题，包括听力、选择、填空、问答等题型，全面考查学生对本单元知识的掌握情况。教师巡视，及时发现学生存在的问题并给予指导。3.讲解与巩固（15分钟）公布答案，对试卷进行详细讲解，针对学生出错较多的题目重点分析。让学生将错题整理到错题本上，并重新做一遍错题，加强巩固。4.总结（5分钟）总结本单元的学习内容和学生在测试中的表现。鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高英语水平。

六、教学反思通过本单元的教学，学生对家庭成员的英语表达有了较好的掌握，能够用所学句型介绍自己的家庭。在教学过程中，情景教学和游戏教学法的运用激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。