幼儿园大班自然测量教案

幼儿园大班自然测量教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿学习自然测量的方法，了解测量工具的多样性，如用小棒、绳子、纸条等测量物体的长短、高矮、宽窄、粗细等。让幼儿掌握正确使用测量工具进行测量的步骤，能够准确测量并记录测量结果。2.过程与方法目标通过让幼儿亲自操作测量工具，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。在测量活动中，引导幼儿探索和发现物体之间的关系，发展幼儿的逻辑思维能力和空间感知能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对自然测量活动的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于尝试的精神。让幼儿体验测量活动带来的乐趣，感受成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握自然测量的方法，学会正确使用测量工具进行测量。能够准确测量物体的长短、高矮、宽窄、粗细等，并记录测量结果。2.教学难点理解测量单位的概念，能根据测量结果进行简单的比较和判断。引导幼儿在测量过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的探究能力。

三、教学方法1.直观演示法通过教师的示范操作，让幼儿直观地了解自然测量的方法和步骤，便于幼儿模仿学习。2.操作实践法提供丰富的测量工具和材料，让幼儿亲自操作，在实践中探索和掌握自然测量的技能，提高动手能力。3.游戏教学法将测量活动融入游戏中，增加活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和参与度。4.小组合作法组织幼儿进行小组合作测量，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在交流与合作中共同进步。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中对物体的长短、高矮、宽窄、粗细等有一定的感知和认识。2.物质准备各种测量工具，如小棒、绳子、纸条、吸管、积木等。不同长度、高矮、宽窄、粗细的物体若干，如积木、铅笔、瓶子、盒子等。记录纸、笔若干。多媒体课件，内容包括自然测量的图片、视频等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放多媒体课件，展示一些物体比较长短、高矮、宽窄、粗细的图片，引导幼儿观察并说出物体之间的差异。2.提问："小朋友们，你们是怎么知道这些物体谁长谁短、谁高谁矮、谁宽谁窄、谁粗谁细的呢？"鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察方法。3.教师总结："我们可以用眼睛直接观察来比较物体的大小，但有时候不太准确。今天老师要带小朋友们学习一种更准确的方法自然测量。"

（二）探索发现（10分钟）1.教师出示一根小棒和一支铅笔，问幼儿："怎样才能知道这支铅笔比这根小棒长多少呢？"引导幼儿思考并尝试用不同的方法进行比较。2.幼儿可能会用眼睛看、将小棒和铅笔一端对齐比较等方法，教师对幼儿的方法给予肯定和鼓励。3.教师示范用小棒测量铅笔的长度：将小棒的一端与铅笔的一端对齐，然后依次摆放小棒，直到小棒的另一端对齐铅笔的另一端，数出小棒的数量，就是铅笔的长度。4.让幼儿用小棒测量自己桌子上的铅笔长度，并请个别幼儿上台展示测量过程和结果，教师给予指导和纠正。5.提问："除了小棒，还有什么东西可以用来测量铅笔的长度呢？"引导幼儿观察周围环境，寻找其他可以作为测量工具的物品，如绳子、纸条等。6.鼓励幼儿尝试用不同的测量工具测量铅笔长度，并比较不同工具测量结果的准确性。

（三）操作实践（20分钟）1.分组活动将幼儿分成若干小组，每组提供一套测量工具（小棒、绳子、纸条等）和一些不同长度、高矮、宽窄、粗细的物体（如积木、瓶子、盒子等）。教师提出活动要求：每个小组选择一种物体，用不同的测量工具测量它的长度、高矮、宽窄、粗细，并记录测量结果。测量时要注意将测量工具的一端与物体的一端对齐，摆放整齐，数清楚测量工具的数量。2.幼儿操作幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，及时给予帮助和支持，鼓励幼儿大胆尝试不同的测量方法。提醒幼儿在测量过程中注意保持安静，遵守活动规则，爱护测量工具和材料。3.记录结果引导幼儿将测量结果记录在记录纸上，可以用数字、图画等方式表示。例如，用小棒测量积木的长度，测量结果是5根小棒长，就在记录纸上画5根小棒或者写上数字5。鼓励幼儿互相交流测量结果，比较不同小组测量同一物体的结果是否相同，讨论为什么会出现差异。

（四）游戏巩固（12分钟）1."测量大比拼"游戏游戏规则：将幼儿分成四组，每组推选一名代表。教师在教室的一端放置一个物体（如一个盒子），在另一端放置测量工具（如小棒）。游戏开始，每组代表迅速跑到物体处，用小棒测量物体的长度，然后跑回起点，将测量结果告诉小组的其他成员，小组其他成员记录下来。下一名代表接着测量，依次进行。测量速度最快且结果准确的小组获胜。游戏过程中，教师要注意观察幼儿的测量方法是否正确，及时给予指导和纠正。对获胜的小组给予奖励，如小贴纸、小红花等。2."小小测量员"游戏游戏规则：教师在教室的不同位置放置一些长短、高矮、宽窄、粗细不同的物体，如椅子、桌子、书架等。将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持测量工具（如纸条）。游戏开始，教师说出一个物体，小组幼儿迅速跑到该物体处，用纸条测量物体的相关尺寸（如长度、宽度等），测量完成后回到小组，将纸条交给下一名幼儿，下一名幼儿再去测量另一个物体，依次进行。游戏结束后，教师请每组幼儿分享测量结果，看看哪个小组测量得又快又准确。通过这个游戏，进一步巩固幼儿对自然测量方法的掌握，提高幼儿的测量技能和反应能力。

（五）总结归纳（5分钟）1.请幼儿围坐在一起，分享自己在测量活动中的发现和收获。2.教师总结自然测量的方法：用测量工具的一端与物体的一端对齐，依次摆放测量工具，数出测量工具的数量就是物体的测量结果。测量时要注意测量工具摆放整齐，不能重叠或弯曲。3.引导幼儿回顾测量活动中遇到的问题及解决方法，鼓励幼儿在今后的生活中继续运用自然测量的方法去探索和发现周围世界的奥秘。4.对幼儿在本次活动中的表现给予肯定和表扬，激发幼儿对数学活动的兴趣和热爱。

六、教学延伸1.在数学区投放更多种类的测量工具和丰富的材料，如筷子、吸管、毛线等，让幼儿继续进行自然测量活动，巩固所学知识和技能。2.鼓励幼儿在日常生活中运用自然测量的方法，测量家里的家具、电器等物体的大小，如测量桌子的长度、椅子的高度等，并与家人分享测量结果。3.开展相关的主题活动，如"比较我们的教室"，让幼儿用自然测量的方法比较教室中不同物体的长短、高矮、宽窄等，进一步加深对自然测量的理解和应用。

七、注意事项1.在测量活动中，要提醒