闽教版三年级上册英语教案

闽教版三年级上册英语教案一、教材分析闽教版三年级上册英语教材以生动有趣的卡通形象和贴近学生生活的主题，如问候、家庭成员、颜色、动物等，构建了英语学习的基础内容。教材注重听说训练，通过大量的对话、歌曲、歌谣等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生初步建立英语语感。每个单元围绕一个主题展开，内容循序渐进，符合三年级学生的认知特点。

二、学情分析三年级学生刚开始接触英语，对这门新语言充满好奇，但注意力集中时间较短。他们正处于语言学习的敏感期，模仿能力强。在教学中，要充分利用他们的好奇心和模仿力，采用多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，要关注学生个体差异，鼓励不同层次的学生积极参与课堂活动。

三、教学目标知识目标1.学生能够掌握26个英文字母的发音和书写。2.学会一些日常用语，如问候语（Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening!）、介绍用语（Thisis...）、感谢用语（Thankyou!）、道歉用语（Sorry!）等。3.认识家庭成员（father,mother,sister,brother,grandpa,grandma）、颜色（red,blue,yellow,green,black,white）、动物（cat,dog,pig,duck,bird）等单词，并能正确发音和认读。

能力目标1.培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语指令和对话，并能用英语进行简单的交流。2.提高学生的认读能力，能够准确认读所学的单词和句子。3.激发学生的英语学习兴趣，培养学生敢于开口说英语的勇气和自信心。

情感目标1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生体验到学习英语的乐趣。2.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动等形式，让学生学会与他人合作交流。3.让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽学生的国际视野。

四、教学重难点教学重点1.26个英文字母的发音和书写规范。2.常用日常用语的表达和运用。3.重点单词的发音和认读。

教学难点1.部分字母发音的准确性，如元音字母的发音。2.英语句子的正确语调、连读等语音现象。3.让学生在实际情境中灵活运用所学英语知识进行交流。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。2.游戏教学法：通过各种游戏，如字母卡片游戏、单词接龙游戏、角色扮演游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。4.任务驱动法：布置一些任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

六、教学过程

第一单元Hello第一课时1.导入（5分钟）播放一首欢快的英语歌曲"HelloSong"，营造轻松的英语学习氛围，吸引学生的注意力。歌曲结束后，教师向学生打招呼"Hello,boysandgirls.WeetoourEnglishclass."，并引导学生用中文回应"你好"。然后教师再次用英语打招呼"Hello"，并鼓励学生模仿说"Hello"。2.新授（20分钟）教师展示一个色彩鲜艳的HelloKitty图片，说"Hello,thisisHelloKitty.Shesayshellotoyou.Hello"，并引导学生跟读"Hello"，注意发音要清晰、响亮。让学生两两一组，互相用"Hello"打招呼，教师巡视并给予指导和鼓励。教师介绍"Hi"这个单词，说"Hiisalsoawaytosayhello.Hi"，引导学生跟读"Hi"，并比较"Hello"和"Hi"的用法和发音，让学生明白"Hello"比较正式，"Hi"更随意一些。进行"Hello/Hi"的对话练习，教师说"Hello"，学生回应"Hi"；教师说"Hi"，学生回应"Hello"。然后让学生自由组合进行对话练习。3.练习（15分钟）开展"打招呼接龙"游戏，第一个学生说"Hello"，第二个学生回应"Hi"，第三个学生再回应"Hello"，依次类推，看谁能准确接上且速度快。教师展示一些人物图片，让学生根据图片用"Hello/Hi"向图片中的人物打招呼，进行情景模拟练习。4.总结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学的内容，如"Hello"和"Hi"的发音及用法。表扬在课堂上表现积极、发音准确的学生，鼓励其他学生继续努力。布置课后作业：回家后用"Hello/Hi"向家人打招呼。

第二课时1.复习（5分钟）请几位学生上台，用"Hello/Hi"与全班同学打招呼，复习上节课所学内容。播放"HelloSong"，全班学生一起跟唱，巩固对"Hello"的记忆。2.新授（20分钟）教师展示早上太阳升起的图片，说"Goodmorning"，并引导学生跟读，讲解"Goodmorning"用于早上见面时的问候。同样的方法，展示下午和晚上的图片，分别教授"Goodafternoon"和"Goodevening"，并让学生模仿练习。进行小组对话练习，让学生分组用"Goodmorning/afternoon/evening"互相问候，教师巡视并纠正发音。3.练习（15分钟）开展"问候大比拼"游戏，将学生分成若干小组，教师说一个时间（如早上、下午、晚上），小组内成员依次用正确的问候语打招呼，比一比哪个小组反应快且发音准确。创设情景，让学生分别扮演不同时间遇到的人，用相应的问候语进行对话表演。4.总结（5分钟）总结本节课学习的问候语"Goodmorning/afternoon/evening"及其用法。请学生分享在练习过程中的收获和体会。布置作业：制作一张问候卡片，分别写上"Goodmorning/afternoon/evening"，并画上相应的时间场景图。

第二单元MyFamily第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"FamilySong"，让学生感受家庭的温暖氛围，同时引出本节课的主题家庭。教师展示自己的全家福照片，用简单的英语介绍照片中的家人，如"Thisismyfather.Thisismymother."，引导学生观察并倾听。2.新授（20分钟）教师逐一展示家庭成员的单词卡片（father,mother,sister,brother），并大声朗读单词，让学生跟读，注意纠正发音。利用单词卡片进行"闪卡游戏"，快速展示卡片，让学生说出对应的单词，强化记忆。教师介绍"Thisis..."的句型，用于介绍他人，然后用该句型介绍自己的家庭成员，如"Thisismyfather.Thisismymother."，让学生模仿练习。3.练习（15分钟）开展"我说你指"游戏，教师说家庭成员的单词，学生在自己身上或旁边的同学身上指出相应的部位（如说"father"，学生指自己的爸爸或指向旁边扮演爸爸的同学）。让学生分组，每个学生用"Thisis..."句型介绍自己小组内的成员，然后推选代表上台展示。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的家庭成员单词和"Thisis..."句型。表扬表现出色的学生小组，鼓励大家积极参与英语学习。布置作业：回家后用"Thisis..."句型向家人介绍自己的同学。

第二课时1.复习（5分钟）请学生上台，用"Thisis..."句型介绍自己带来的家庭成员照片，复习上节课内容。进行单词听写小测试，检查学生对家庭成员单词的掌握情况。2.新授（20分钟）教师展示爷爷奶奶的图片，教授单词"grandpa,grandma"，并通过对比"father,mother"与"grandpa,grandma"的关系，帮助学生理解记忆。开展"单词接龙"游戏，从"grandpa"开始，一个接一个地说出家庭成员单词，看谁能接得又快又准确。教唱歌曲"GrandpaandGrandma"，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对爷爷奶奶的认识。3.练习（15分钟）组织小组活动，让学生分组讨论并制作家庭树，用所学的家庭成员单词标注每个家庭成员。请各小组展示自己制作的家庭树，并向全班介绍自己的家庭。4.总结（5分钟）总结本节课学习的新家庭成员单词和家庭树的制作。鼓励学生回家后向家人介绍自己制作的家庭树。布置作业：用英语写一篇短文介绍自己的家庭。

第三单元Colors第一课时1.导入（5分钟）展示一些颜色鲜艳的图片，如彩虹、花朵、水果等，引导学生用中文说出图片上的颜色，营造轻松的导入氛围。教师拿起一张红色的卡片，说"Look,thisisred.Red"，引导学生跟读"Red"，注意发音。2.新授（20分钟）依次展示其他颜色的卡片（blue,yellow,green），按照教授"Red"的方法，教授这几个颜色的单词，让学生跟读并模仿发音。进行"颜色卡片大转盘"游戏，转动转盘，指针指向哪个颜色，学生就要快速说出对应的英语单词。教师用不同颜色的粉笔在黑板上画一些简单的图形，如圆形、方形等，并用英语说出"Thisisaredcircle.Thisisabluesquare."等句子，让学生感受颜色与形状的结合。3.练习（15分钟）开展"颜色找朋友"游戏，教师说出一种颜色，学生要快速找出相应颜色的物品。让学生分组，每个学生用所学颜色单词描述自己小组内同学身上的衣服颜色。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的颜色单词。表扬发音准确、反应快的学生。布置作业：观察家里有哪些物品是所学的颜色，并用英语记录下来。

第二课时1.复习（5分钟）请学生上台，用英语说出自己记录的带有颜色的物品，复习上节课颜色单词。进行颜色单词的快速抢答游戏，巩固记忆。2.新授（20分钟）展示黑色和白色的卡片，教授单词"black,white"，并通过对比白天和黑夜的图片，帮助学生理解这两个颜色的含义。教师拿出一些颜色混合的卡片（如红色和黄色混合成橙色），向学生介绍颜色混合的现象，并用英语说出新的颜色单词（如"Orange"）。开展"颜色猜谜"游戏，教师描述一种颜色的特征，让学生猜出是哪种颜色。3.练习（15分钟）让学生分组进行颜色绘画比赛，用所学颜色画出一幅自己喜欢的画，并在画中标注出颜色单词。请各小组展示自己的作品，并向全班介绍画中使用的颜色。4.总结（5分钟）总结本节课学习的所有颜色单词以及颜色混合的知识。鼓励学生在生活中多观察颜色，用英语表达颜色。布置作业：制作一份颜色手抄报，展示所学颜色。

第四单元Animals第一课时1.导入（5分钟）播放一段动物叫声的音频，让学生猜猜是什么动物，激发学生的兴趣。展示一些可爱的动物图片，用简单的英语与学生互动，如"Lookatthisanimal.What'sthis?"引导学生用中文回答。2.新授（20分钟）教师逐一展示动物单词卡片（cat,dog,pig,duck），清晰地读出单词，让学生跟读，注意纠正发音。利用单词卡片进行"动物模仿秀"游戏，教师说一个动物单词，学生模仿该动物的动作和叫声。教师介绍"Thisisa/an..."的句型，用该句型介绍动物，如"Thisisacat.Thisisadog."，让学生模仿练习。3.练习（15分钟）开展"动物卡片配对"游戏，将动物单词卡片和对应的动物图片打乱，让学生进行配对。让学生分组，每个学生用"Thisisa/an..."句型介绍小组内的动物卡片。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的动物单词和"Thisisa/an..."句型。表扬表现积极的学生。布置作业：回家后找出家里有动物图案的物品，并用英语说出来。

第二课时1.复习（5分钟）请学生上台展示自己找到的有动物图案的物品，并介绍用英语介绍，复习上节课内容。进行动物单词的拼写小竞赛，巩固记忆。2.新授（20分钟）展示鸟的图片，教授单词"bird"，并教唱歌曲"Bird"，让学生在歌声中学习。展示一些动物生活场景的图片，如农场、动物园等，用英语描述场景，如"Therearemanyanimalsonthefarm.Thereisapig,aduck..."，让学生感受不同动物的生活环境。开展"情景对话表演"活动，让学生分组表演在农场或动物园里看到动物的情景。3.练习（15分钟）组织学生进行"动物拼图比赛"，将动物图片剪成拼图，看谁能最快拼好并说出动物名称。请学生用英语描述自己喜欢的动物的特征。4.总结（5分钟）总结本节课学习的新动物单词、动物生活场景描述以及对话表演。鼓励学生爱护动物。布置作业：画一幅自己喜欢的动物画，并配上英语单词。

第五单元Numbers第一课时1.导入（5分钟）播放一首数字儿歌"One,Two,BuckleMyShoe"，营造轻松的数学英语学习氛围。教师伸出一根手指，说"One"，引导学生跟读，并用这种方式依次教授"two,three,four,five"这几个数字。2.新授（20分钟）利用数字卡片，通过"闪卡"的方式快速展示数字，让学生认读，强化记忆。开展"数字接龙"游戏，从"one"开始，一个接一个地说出数字。教师拿出一些数量为15的物品，如一个苹果、两支铅笔等，用英语说"Thisisoneapple.Thesearetwopencils."，让学生感受数字与物品数量的关系。3.练习（15分钟）进行"数字与物品匹配"游戏，教师展示数字卡片，学生找出相应数量的物品。让学生分组，每个学生用英语说出自己小组内有几个同学。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的数字15。表扬表现优秀的学生。布置作业：回家后数一数家里的物品，并用英语记录数量。

第二课时1.复习（5分钟）请学生上台分享自己记录的家里物品数量，复习上节课数字与数量的表达。进行数字听写测试，检查学生对数字的掌握。2.新授（20分钟）教授数字"six,seven,e