小学英语现在进行时教案

小学英语现在进行时教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解现在进行时的概念，即表示现在正在进行的动作。学生能够掌握现在进行时的构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。学生能够正确运用现在进行时描述图片、场景或自己正在做的事情。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等活动，培养学生的观察力、语言表达能力和合作学习能力。引导学生在语境中理解和运用现在进行时，提高学生的语言综合运用能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点现在进行时的概念和构成。动词现在分词的构成规则（一般在动词原形后加ing；以不发音的e结尾的动词，去e加ing；重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母再加ing）。正确运用现在进行时进行句子的表达。2.教学难点动词现在分词的构成规则的灵活运用，尤其是双写规则。现在进行时与一般现在时的区别，能在不同语境中正确使用这两种时态。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中感受和理解现在进行时的用法。2.直观演示法：通过图片、动画、实物等直观手段，帮助学生更好地理解抽象的语法知识。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。4.练习巩固法：设计多样化的练习，让学生在练习中巩固所学知识，提高语言运用能力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放歌曲播放歌曲《WhatAreYouDoing?》，让学生跟着歌曲一起唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。歌曲结束后，提问学生："Whatcanyouhearinthesong?"引导学生回答出一些正在进行的动作，如"singing""dancing"等。2.展示图片展示一组孩子们正在进行各种活动的图片，如跑步、画画、读书等。依次问学生："Whataretheydoing?"引导学生用英语回答，如"He/Sheisrunning/drawing/reading..."

知识讲解（10分钟）1.引出现在进行时教师指着图片说："Lookatthesepictures.Thesechildrenaredoingdifferentthingsnow.Weusethepresentcontinuoustensetotalkaboutactionsthatarehappeningatthismoment."引出本节课的主题现在进行时。2.讲解现在进行时的构成板书现在进行时的结构：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。分别讲解am/is/are的用法：I用am，you用are，he/she/it及单数第三人称用is，复数主语用are。举例说明：Iamreadingabook.Youareplayingfootball.HeiswatchingTV.Theyaresinging.3.讲解动词现在分词的构成规则一般在动词原形后加ing，如playplaying，walkwalking，jumpjumping。以不发音的e结尾的动词，去e加ing，如makemaking，writewriting，taketaking。重读闭音节结尾的动词，双写末尾字母再加ing，如runrunning，swimswimming，sitsitting。通过举例和简单的口诀帮助学生记忆规则，如"现在分词很好记，动词后面ing。直接加，有何难？e结尾，要注意，去e再加ing没问题。辅元辅，真有趣，双写末尾再加ing。"

示例展示（10分钟）1.展示例句在黑板上写下一些现在进行时的例句，如：Thebirdisflyinginthesky.Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.WearehavinganEnglishclass.带领学生逐句朗读，讲解句子的意思，并分析句子结构。2.动作演示教师通过自己的动作来演示现在进行时的用法。例如，教师一边做跑步的动作，一边说："Look,Iamrunning."然后让学生模仿教师的动作，并说出相应的句子。请个别学生上台，其他同学观察并说出该同学正在做什么，如"He/Sheisstanding/smiling/waving..."

小组活动（10分钟）1.小组讨论将学生分成小组，每组45人。给每个小组发放一些图片，让小组内成员讨论图片中的人物正在做什么，并尝试用现在进行时的句子进行描述。例如，图片中有一个男孩在骑自行车，小组讨论后可以说："Theboyisridingabike."2.小组汇报每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组认真倾听，并可以进行补充和评价。

练习巩固（10分钟）1.填空练习在黑板上或通过PPT展示一些现在进行时的句子，其中部分单词缺失，让学生填空。例如：She____________(write)aletter.They____________(play)basketball.Thedog____________(run)afteracat.2.选择练习给出一些句子，每个句子中有一个动词，让学生选择正确的形式（现在分词或原形）来完成句子。例如：Mysister____________(watch)TVnow.A.watchB.watchesC.iswatchingLook!Thechildren____________(swim)inthepool.A.swimB.areswimmingC.swims3.句子翻译练习给出一些中文句子，让学生翻译成英文的现在进行时句子。例如：我正在吃苹果。他正在踢足球。他们正在打扫教室。

总结归纳（5分钟）1.回顾知识点与学生一起回顾现在进行时的概念、构成和动词现在分词的构成规则。请学生再次举例说明现在进行时的用法。2.强调重点难点强调动词现在分词构成规则中的双写规则以及现在进行时与一般现在时的区别。鼓励学生在课后多观察生活中的场景，用现在进行时进行描述。

作业布置（5分钟）1.书面作业让学生用现在进行时写五句话，描述自己或家人正在做的事情。例如：Iamdoingmyhomework.Myfatherisreadinganewspaper.Mymotheriswashingthedishes...2.口语作业让学生回家后，和家人用英语交流，描述家人正在进行的活动，并用手机录制下来，下次课上分享。

五、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如情景教学、直观演示、小组合作等，学生对现在进行时的概念和用法有了较好的理解和掌握。在教学过程中，注重引导学生观察、模仿和练习，让学生在实践中提高语言运用能力。但在教学中也发现