人教版二年级下第十二课《北京亮起来了》教案

人教版二年级下第十二课《北京亮起来了》教案一、教学目标1.知识与技能目标会认"幕、临"等15个生字，会写"束、勾"等12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受首都北京夜晚的美丽景色，激发学生对首都北京的热爱之情。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。引导学生观察图片、联系生活实际，理解课文内容，体会作者的情感。3.情感态度与价值观目标让学生在学习过程中，感受到北京的繁荣昌盛，增强民族自豪感。培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。了解课文内容，感受北京夜晚的美丽。2.教学难点体会文中优美词句的意境，激发学生对北京的热爱之情。引导学生在朗读中感悟语言美，培养语感。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文内容等基础知识，帮助学生理解课文。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和意境美。3.直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示北京夜晚的美景，帮助学生理解课文。4.讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放歌曲《北京欢迎你》，同时展示一些北京白天和夜晚的图片，让学生说说对北京的印象。2.提问：同学们，你们知道北京什么时候最漂亮吗？（夜晚）今天，老师就带大家一起去看看北京亮起来的样子。板书课题：北京亮起来了。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的识字情况。幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降川流不息指名认读，正音。开火车读、小组读、男女赛读等多种形式巩固识字。3.默读课文，思考：课文是从哪些方面描写北京夜晚的景色的？4.指名回答，教师总结并板书：天安门广场长安街环形路上王府井、西单商业街故宫

（三）精读课文，感悟美景（20分钟）1.学习第一自然段（3分钟）指名读第一自然段，思考："夜幕降临，北京亮起来了。"这句话在文中起什么作用？引导学生体会这句话是总起句，概括了课文的主要内容，同时引出下文对北京夜晚景色的描写。2.学习第二自然段天安门广场（5分钟）出示天安门广场的图片，引导学生观察图中的景物，说说从图中看到了什么。自由朗读第二自然段，思考：天安门广场的夜晚有什么特点？指名回答，教师引导学生找出描写天安门广场夜晚景色的词句："天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。"讲解"金碧辉煌""光彩夺目"等词语的意思，让学生感受天安门广场夜晚的辉煌壮丽。指导学生有感情地朗读，读出对天安门广场的赞美之情。3.学习第三自然段长安街（5分钟）播放长安街夜晚的视频，让学生直观地感受长安街的繁华。学生轻声朗读第三自然段，思考：长安街的夜晚是怎样的？指名回答，教师引导学生找出关键语句："华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。"分析"华灯高照""川流不息""灯光闪烁"等词语，体会长安街夜晚的车水马龙、灯火辉煌。指导朗读，读出热闹的氛围。4.学习第四自然段环形路上（4分钟）出示环形路上的夜景图片，引导学生观察图片，说说环形路上的夜晚有什么特色。学生朗读第四自然段，思考：环形路上的灯光有什么特点？指名回答，教师引导学生找出描写灯光的句子："环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。"讲解"犹如"一词，让学生体会比喻句的生动形象。指导学生有感情地朗读，读出环形路夜晚灯光的美丽。5.学习第五自然段王府井、西单商业街（3分钟）引导学生联系生活实际，说说对王府井、西单商业街的了解。自由朗读第五自然段，思考：这两条商业街的夜晚有什么特点？指名回答，教师引导学生找出描写商业街夜晚的词句："王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的'不夜城'。"让学生用自己的话描述商业街夜晚的热闹景象，感受其繁华。指导朗读，读出热闹、繁华的感觉。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）1.教师引导学生回顾课文内容，总结北京夜晚的美丽景色。2.提问：为什么北京的夜晚会这么漂亮？引导学生体会北京的繁荣昌盛，是祖国发展的结果，激发学生的民族自豪感。3.让学生谈谈自己对北京的印象，说说自己最想去北京的哪个地方看看。4.拓展延伸：让学生收集一些有关北京的图片或资料，下节课进行展示交流。鼓励学生课后用自己的画笔描绘出心中北京夜晚的美景。

（五）识字写字（10分钟）1.出示要写的生字：束、勾、府、单、夺、宫、扮、雄、伟、烁、辉、煌2.引导学生观察生字的结构和笔画，说说书写时要注意的地方。"束"：上下结构，上面是"一"和"口"，下面是"木"，注意横画的长短变化。"勾"：半包围结构，先写外面的"勹"，再写里面的"厶"。"府"：半包围结构，里面的"付"字要写得紧凑。"单"：上下结构，上面的"丷"和"日"要写得扁一些，下面的"十"横画要长。"夺"：上下结构，上面的"大"字要写得舒展，下面的"寸"字横画要短。"宫"：上下结构，上面的两个"口"要写得大小适中，下面的"吕"字要写得紧凑。"扮"：左右结构，左边的"扌"要写得窄一些，右边的"分"字要写得舒展。"雄"：左右结构，左边的"厷"要写得窄一些，右边的"隹"字笔画较多，要写得紧凑。"伟"：左右结构，左边的"亻"要写得窄一些，右边的"韦"字横画较多，要注意长短变化。"烁"：左右结构，左边的"火"字捺画变点，右边的"乐"字要写得紧凑。"辉"：左右结构，左边的"光"字最后一笔是竖弯钩，右边的"军"字横画较多，要注意长短变化。"煌"：左右结构，左边的"火"字捺画变点，右边的"皇"字要写得紧凑。3.教师示范书写，学生书空。4.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。5.展示学生的书写作品，进行评价和反馈，及时纠正存在的问题。

五、板书设计北京亮起来了天安门广场金碧辉煌长安街华灯高照环形路上灯光闪烁王府井、西单商业街绚丽多彩故宫雄伟壮丽

六、教学反思通过这节课的教学，学生对北京夜晚的美丽景色有了深刻的感受，激发了学生对首都北京的热爱之情。在教学过程中，我注重引导学生通过多种形式的朗读来感悟课文内容，培养了学生的语感。同时，利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受北京夜晚的美景，帮助学生更好地理解