2024-2025学年高中历史 第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争 第3课 法国资产阶级共和制度的最终确立教学实录 新人教版选修2

2024-2025学年高中历史第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第3课法国资产阶级共和制度的最终确立教学实录新人教版选修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课主要学习《法国资产阶级共和制度的最终确立》。教材内容涵盖法国大革命后政治制度的发展历程，重点探讨法兰西第三共和国宪法的确立过程，分析其历史意义。具体内容包括法兰西第三共和国宪法的基本原则、政治制度、选举制度以及其对法国社会的影响。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解法国资产阶级共和制度确立的历史必然性；提升学生分析历史问题的能力，探讨宪法对国家政治稳定和社会发展的作用；增强学生的法治意识，认识宪法对现代国家治理的重要性；激发学生的爱国情怀，理解民主制度对国家发展的积极影响。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了法国大革命的历史背景、启蒙思想对法国革命的影响，以及法兰西第一共和国和第二共和国的兴衰。这些知识为学生理解本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，尤其对法国大革命这一历史事件充满好奇。学生具备一定的历史分析能力，能够通过文献资料、历史图片等资源进行探究。学习风格上，学生倾向于通过小组讨论、角色扮演等方式进行互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法兰西第三共和国宪法确立的复杂过程时，可能难以把握历史事件的逻辑关系。此外，宪法内容的专业性也可能让学生感到抽象，难以与实际生活联系起来。学生在分析宪法对法国政治稳定和社会发展的影响时，可能缺乏足够的实证材料支撑自己的观点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：法国大革命相关历史图片、视频资料、宪法文本扫描件。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论、案例分析。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国资产阶级共和制度确立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解法国大革命的历史吗？它对法国的政治制度产生了哪些影响？”

展示一些关于法国大革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的影响力。

简短介绍法国资产阶级共和制度确立的历史背景，为接下来的学习打下基础。

二、法国资产阶级共和制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国资产阶级共和制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法国资产阶级共和制度的确立背景和过程，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法兰西第三共和国宪法的基本原则，使用图表或示意图帮助学生理解宪法结构。

三、法国资产阶级共和制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法国资产阶级共和制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如巴黎公社、德雷福斯案等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法国资产阶级共和制度在不同历史时期的表现。

引导学生思考这些案例对法国社会和政治发展的影响，以及如何评估这些事件对共和制度的影响。

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-法兰西第三共和国宪法确立的意义是什么？

-共和制度在法国的发展过程中遇到了哪些挑战？

-法国共和制度对其他国家或历史时期的民主政治有哪些启示？

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国资产阶级共和制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国资产阶级共和制度认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国资产阶级共和制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国资产阶级共和制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法国资产阶级共和制度在法国历史发展中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用共和制度的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国资产阶级共和制度的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何将共和制度的价值观应用到现代社会中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法国大革命时期的文献资料，如《人权宣言》、《拿破仑法典》等，这些文献对于理解法国资产阶级共和制度的形成背景具有重要意义。

-法兰西第三共和国宪法全文及其修订历史，通过对比不同版本的宪法，可以分析出宪法演变的过程和原因。

-法国历史上的政治事件，如德雷福斯案、巴黎公社等，这些事件反映了共和制度在实践中的挑战和问题。

-国内外关于法国共和制度的学术研究，包括历史学、政治学、法学等领域的论文和专著，这些研究可以为学生提供更深入的理论视角。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《人权宣言》和《拿破仑法典》，分析这两部法律文献对法国资产阶级共和制度确立的影响。

-组织学生观看与法国大革命相关的纪录片或电影，如《巴士底狱的陷落》、《法国大革命》等，通过视觉媒介增强对历史事件的理解。

-引导学生研究法兰西第三共和国宪法的历史演变，通过对比不同时期的宪法内容，探讨宪法对法国政治制度的影响。

-让学生参与模拟法庭活动，以德雷福斯案为例，让学生扮演不同角色，体验法律程序，理解法律对维护共和制度的作用。

-建议学生阅读相关学术著作，如《法国第三共和国的兴衰》、《法国共和制的演变》等，通过学术研究深化对共和制度历史的认识。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如法国大革命博物馆、巴黎公社纪念馆等，通过实地考察感受历史氛围，增强历史感。

-鼓励学生参与辩论活动，针对“法国资产阶级共和制度是否是法国的最佳政治制度”这一话题进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-建议学生关注当代法国政治，了解法国政治制度在现代社会的发展，思考共和制度在全球化背景下的挑战和机遇。七、典型例题讲解典型例题1：

法兰西第三共和国宪法确立了何种类型的国家元首？这一宪法原则对法国政治稳定有何影响？

答案：法兰西第三共和国宪法确立了总统作为国家元首。这一宪法原则保证了总统的行政权力，同时避免了绝对权力的出现，对法国政治稳定起到了积极作用。

典型例题2：

分析法国第三共和国宪法中“人民主权”和“分权制衡”原则的内涵及其在实践中的应用。

答案：人民主权原则强调国家权力来源于人民，体现了民主精神。分权制衡原则则通过立法、行政、司法三权分立，相互制约，防止权力滥用。这些原则在实践中的应用，如议会选举、总统选举、司法审查等，确保了法国政治的民主性和稳定性。

典型例题3：

阐述巴黎公社失败的原因，并分析其对法国共和制度发展的影响。

答案：巴黎公社失败的原因包括缺乏统一的领导、经济基础薄弱、国际形势不利等。巴黎公社的失败对法国共和制度的发展产生了重要影响，促使法国社会对共和制度进行反思和调整，进一步巩固了共和制度。

典型例题4：

分析德雷福斯案对法国共和制度的影响，以及其对后世民主政治的启示。

答案：德雷福斯案揭示了法国社会中存在的种族歧视和司法不公问题，引发了民众对共和制度的质疑。然而，最终德雷福斯案的平反维护了法律的尊严和共和制度的价值观。这一事件对后世民主政治的启示是，法治和民主是相互依存的，必须确保法律的公正性和民主制度的真实性。

典型例题5：

比较法兰西第三共和国和法兰西第四共和国的政治制度，分析两国宪法在立法、行政、司法方面的异同。

答案：法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和国，行政权力由议会选举产生的总理行使，司法独立。法兰西第四共和国宪法则确立了总统制共和国，总统为国家元首，具有较大的行政权力。两国宪法在立法、行政、司法方面的异同反映了不同历史时期法国政治制度的发展特点。八、教学反思与总结嗯，这节课上下来，感觉还是挺有收获的。咱们这节课讲的是《法国资产阶级共和制度的最终确立》，说实话，这内容对于学生来说可能有点抽象，但我尽力让这堂课生动起来。

教学反思嘛，我觉得有几个点值得提一下。首先，我在导入部分用了图片和视频，感觉效果还不错，学生们对法国大革命有了直观的认识。但是，我也注意到有些学生还是不太能理解历史背景和宪法确立的复杂性。我觉得这可能是因为他们对法国大革命的历史知识储备不够，所以在接下来的教学中，我打算加强这方面的铺垫。

接着，我在讲解宪法基本原则的时候，用了图表和示意图，帮助学生理解宪法结构。这个方法我觉得挺有用的，但是也发现有的学生还是觉得挺难理解的。我可能在讲解的过程中没有做到足够清晰，或者是时间分配上有些问题。以后我会在讲解的过程中多注意，尽量用更简单明了的语言，或者通过实例来帮助学生理解。

然后是案例分析环节，我选了几个典型的案例，让学生分组讨论。这个环节学生们参与度很高，讨论得很热烈。但是，我也发现有的小组在讨论时缺乏深度，可能是因为他们对案例的背景知识了解不够。所以，我觉得在下次的教学中，我可以在课前给学生提供一些相关的背景资料，帮助他们更好地准备讨论。

教学总结的话，我觉得学生们对法国资产阶级共和制度的形成过程有了更清晰的认识，对宪法的基本原则也有了更深入的理解。在情感态度上，他们对法国历史的兴趣也有所提升。但是，我也看到了一些不足，比如部分学生在讨论时缺乏批判性思维，对案例的分析不够深入。

针对这些问题，我提出以下几点改进措施和建议：

1.加强对历史背景的讲解，帮助学生建立扎实的历史知识基础。

2.在讲解宪法原则时，采用多种教学方法，如实例分析、角色扮演等，提高学生的理解能力。

3.在案例分析环节，引导学生深入思考，鼓励他们提出自己的观点和见解。

4.课后布置一些与教学内容相关的作业，让学生有更多的机会去消化和巩固所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法兰西第三共和国宪法确立的历史背景

-法兰西第三共和国宪法的基本原则

-法兰西第三共和国宪法对法国政治稳定的影响

②关键词：

-法兰西第三共和国

-宪法

-共和制度

-政治稳定

-人权

-分权制衡

③重点句子：

-“法兰西第三共和国宪法确立了总统作为国家元首，这一宪法原则保证了总统的行政权力，同时避免了绝对权力的出现。”

-“人民主权和分权制衡的原则是法兰西第三共和国宪法的基本精神，它们体现了民主和法治的理念。”

-“法兰西第三共和国宪法的确立，标志着法国政治制度的重大转变，对法国乃至世界民主政治的发展产生了深远影响。”课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行调整。以下是我对课堂评价的几点思考和实施方法：

1.提问策略：

在课堂教学中，我通过提问来检验学生对知识点的掌握程度。我会设计一些开放式和封闭式的问题，鼓励学生积极参与讨论。例如，在讲解法兰西第三共和国宪法时，我会提问：“同学们，谁能分享一下宪法中规定的总统有哪些职权？”通过这些问题，我可以了解学生对总统职权的理解程度。

2.观察方法：

课堂观察是评价学生学习情况的重要手段。我会注意观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、表达能力等。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能清晰表达自己的观点、是否能够倾听他人的意见。

3.测试评价：

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂小测验。这些测验可以是选择题、填空题或者简答题，内容涉及本节课的核心知识点。通过测试，我可以评估学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.学生互评：

鼓励学生进行互评也是课堂评价的一种方式。在学生小组讨论后，我会请每组选出代表进行总结汇报，然后由其他组的学生进行评价。这种方法不仅可以提高学生的表达能力，还可以促进学生对知识点的理解和吸收。

5.课堂反馈：

在教学过程中，我会及时给予学生反馈，无论是正面鼓励还是指正错误，都是为了帮