Unit8 Chinese New Year（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit8ChineseNewYear（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Unit8ChineseNewYear（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册，本章节围绕中国传统节日春节展开，通过介绍春节的习俗、食物、活动等内容，帮助学生了解中国文化，提高他们的跨文化交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在学习本课时，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们可能对春节有一定的了解，能够说出一些相关的节日习俗，如放鞭炮、贴春联等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对中国的传统节日有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索和了解不同文化的习俗。在英语学习中，他们表现出较强的求知欲和动手实践能力。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更喜欢通过故事和情境来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于春节习俗和活动涉及较多的文化背景知识，部分学生可能在理解上存在困难。此外，学生可能对英语语法和词汇的运用不够熟练，导致在描述春节活动时表达不准确。此外，由于文化差异，学生可能在理解和接受不同文化习俗时存在一定的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的春节庆祝场景，让学生在情境中学习和运用英语。

2.实施任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在完成任务的过程中提高语言实际运用能力。

3.运用启发式教学法，引导学生思考春节的起源和意义，激发学生的探索精神。

教学手段：

1.利用多媒体展示春节相关的图片、视频和音频资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.使用教学软件进行互动练习，如在线游戏和模拟对话，提高学生的参与度和学习效果。

3.鼓励学生使用电子设备搜索相关资料，培养他们的信息检索和自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于春节的英语视频，展示中国传统节日的热闹场景，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于中国传统节日的知识，如中秋节、端午节等，为学习春节内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍春节的起源和意义，通过图片和文字资料，让学生了解春节在中国文化中的地位。

b.讲解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并用英语表达这些习俗。

-举例说明：

a.通过具体的例子，如描述一个家庭过春节的场景，让学生了解春节的庆祝方式。

b.展示一些春节相关的英语词汇和短语，如“HappyNewYear”、“Redenvelope”等。

-互动探究：

a.设计小组讨论活动，让学生分组讨论春节的传统习俗，并尝试用英语表达。

b.进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，用英语进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生分组，每组准备一个春节庆祝活动的英语小剧本，并进行表演。

b.学生自由组合，用英语进行春节相关话题的对话，如询问对方的春节计划等。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。

b.鼓励学生积极参与，及时纠正发音和语法错误，提高学生的语言表达能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享环节：请学生分享自己家乡的春节习俗，并用英语进行介绍。

-文化交流：组织学生讨论春节对不同国家和地区的影响，了解春节在全球的传播情况。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和文化价值。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力，并鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师要及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用与春节相关的英语词汇和短语，如“HappyNewYear”、“Redenvelope”、“Fireworks”等。

-学生能够用英语描述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，提高语言表达能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够流利地进行英语对话，增强口语交际能力。

2.文化理解加深

-学生通过学习春节的相关知识，对中国传统文化有了更深入的了解，认识到春节在中国文化中的重要性。

-学生能够认识到春节对全球华人社区的影响，增强民族自豪感和文化认同感。

-学生在讨论和分享环节，能够结合自身经历，讲述家乡的春节习俗，提高文化素养。

3.跨文化交际能力增强

-学生在了解春节文化的同时，学会尊重和理解不同文化背景的人，提高跨文化交际能力。

-学生能够用英语向外国朋友介绍中国的春节习俗，增进中外文化交流。

-学生在参与国际交流活动时，能够运用所学知识，展示中国文化的魅力。

4.学习兴趣和自主学习能力提高

-学生对春节这一传统节日产生浓厚的兴趣，激发学习英语的热情。

-学生通过自主学习，查阅资料，了解春节的起源、习俗等，提高自主学习能力。

-学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，增强自信心。

5.价值观和道德观念培养

-学生在学习春节文化的过程中，体会到中华民族的优良传统和道德观念，如尊老爱幼、团结互助等。

-学生在参与课堂活动和课外实践时，能够践行这些价值观，培养良好的道德品质。

-学生在团队合作中，学会尊重他人、关心集体，提高团队协作能力。课后作业1.写作练习：

-题目：MyChineseNewYear

-要求：学生用英语写一篇短文，描述自己过春节的经历，包括春节的庆祝活动、家人的团聚、收到的红包等。字数在100-150字之间。

答案示例：

MyChineseNewYearisalwaysfullofjoyandexcitement.Wedecorateourhomewithredlanternsandcouplets.Myfamilygatherstogethertohaveabigdinner.Weeatdeliciousfoodslikedumplingsandfish.Intheevening,wewatchtheSpringFestivalGalaonTV.It'sawonderfultimetospendwithmylovedones.

2.词汇练习：

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsprovided.

-要求：学生根据提供的词汇，填入合适的词形来完成句子。词汇包括：eat,visit,watch,wear,send。

答案示例：

1.Myfamilywill__________(eat)dumplingsfordinneronChineseNewYear'sEve.

2.We__________(visit)ourgrandparentsandgivethemredenvelopes.

3.Everyone__________(wear)newclothestofeellucky.

4.We__________(watch)theSpringFestivalGalaeveryyear.

5.Mybrother__________(send)aredenvelopetohisfriends.

3.阅读理解：

-题目：ReadthepassageaboutChineseNewYearandanswerthequestions.

-要求：学生阅读关于春节的短文，然后回答问题。

答案示例：

Passage:ChineseNewYearisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItisalsoknownastheSpringFestival.Peoplecelebrateitfor15days.Duringthefestival,familiesgathertogethertohaveabigdinner.Theyeatdumplings,fish,andothertraditionalfoods.Theyalsoexchangeredenvelopesasgifts.Peoplewearnewclothesanddecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.

Questions:

1.HowmanydaysdopeoplecelebrateChineseNewYear?

Answer:15days.

2.WhatisthemostimportanttraditionalfestivalinChina?

Answer:ChineseNewYear.

3.WhatdopeopleeatfordinneronChineseNewYear'sEve?

Answer:Dumplingsandothertraditionalfoods.

4.语法练习：

-题目：Correcttheerrorsinthefollowingsentences.

-要求：学生改正下列句子中的语法错误。

答案示例：

1.WearegoingtocelebrateChineseNewYearonJanuary22.

2.Myparentswillsendmearedenvelope.

3.Iwillvisitmygrandparentsandgivethemaredenvelope.

4.Wewillwearnewclothesanddecorateourhomeswithredlanterns.

5.WewillwatchtheSpringFestivalGalaonTV.

5.角色扮演：

-题目：Role-playaconversationbetweenaChinesefamilymemberandaforeignfriendaboutChineseNewYear.

-要求：学生分组，一组扮演中国家庭成员，另一组扮演外国朋友，用英语进行对话，讨论春节的庆祝活动和习俗。

答案示例：

ChineseFamilyMember:Hi,Tom!HowdoyoucelebrateNewYear'sinyourcountry?

ForeignFriend:Well,inmycountry,wehaveabigfamilydinnerandexchangegifts.Wealsodecorateourhomeswithlightsandhaveabigfireworksdisplay.

ChineseFamilyMember:Thatsoundsfun!InChina,wehavetheSpringFestival.Wewearnewclothes,eatdumplings,andexchangeredenvelopes.

ForeignFriend:Oh,that'sinteresting!What'sthemostimportantpartofthecelebration?

ChineseFamilyMember:It'sthefamilygatheringandthereuniondinner.Weallcometogetherandhaveagreattime.板书设计①知识点：

-ChineseNewYear（春节）

-Traditionalcustoms（传统习俗）

-Familygathering（家庭团聚）

-Food（食物）

-Activities（活动）

②词汇：

-SpringFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival

-Decorate,celebrate