山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 分析数据教学实录

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册分析数据教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册分析数据教学实录，本章节主要围绕Excel软件中的数据处理功能展开，通过实例教学帮助学生掌握数据的排序、筛选、分类汇总等操作技巧，旨在提高学生的信息处理能力和数据分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习Excel的数据分析功能，能够理解信息处理的重要性，提升计算思维在解决问题中的应用，同时培养自主学习和创新实践的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。在之前的信息技术课程中，学生已经接触过文字处理和简单的表格制作，对Excel软件有一定的了解。

2.学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对能够实际应用的技术。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图形和界面直观地操作；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。

3.学生在数据分析方面可能遇到的困难包括对复杂数据处理功能的理解、操作步骤的记忆以及在实际应用中遇到问题时缺乏解决问题的策略。此外，对于一些学生来说，可能存在对数据分析重要性的认识不足，导致在学习过程中缺乏动力和耐心。教学资源-软硬件资源：学生电脑、投影仪、教师演示台、Excel软件安装包

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Excel数据分析操作视频教程、相关案例文档

-教学手段：PPT演示、小组讨论、课堂练习、实时反馈工具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同行业的数据图表，如销售数据、市场调研结果等，引导学生思考数据在现实生活中的应用。

2.提出问题：让学生讨论如何从这些数据中提取有价值的信息，激发学生对数据分析的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾Excel的基本操作，如单元格编辑、公式应用等，为数据分析做准备。

二、讲授新课（15分钟）

1.数据排序：介绍Excel中的排序功能，演示如何对数据进行升序、降序排序，并讲解排序的技巧。

2.数据筛选：讲解筛选功能，演示如何根据特定条件筛选数据，包括自动筛选和高级筛选。

3.分类汇总：介绍分类汇总功能，演示如何对数据进行分组汇总，并讲解汇总的设置方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组分配一个数据集进行分析。

2.小组讨论：各小组讨论如何使用Excel的数据处理功能对数据进行分析，并尝试完成以下任务：

-对数据进行排序和筛选；

-根据需要计算统计数据；

-对数据进行分类汇总。

3.小组汇报：各小组汇报分析结果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对学生分组讨论中的问题，提出问题引导学生思考，如如何优化筛选条件、如何选择合适的汇总方式等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师演示：针对学生在分组讨论中遇到的问题，教师进行现场演示，展示如何解决这些问题。

2.学生提问：学生就自己在学习过程中遇到的问题向教师提问，教师给予解答。

3.教师点评：针对学生的提问和回答，教师进行点评，强调重点和难点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，回顾数据排序、筛选、分类汇总等操作方法。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际工作中，如数据分析、报告撰写等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握Excel软件中的数据排序、筛选和分类汇总功能。他们能够根据实际需求，选择合适的数据处理方法，提高数据处理效率。

2.操作技能：学生通过实际操作，提高了对Excel软件的操作技能，包括公式应用、图表制作等。这些技能在日常生活和工作中具有很高的实用性。

3.思维能力：在学习过程中，学生通过分析数据、解决问题，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从数据中提取有价值的信息，为决策提供依据。

4.团队协作：在小组讨论和合作中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队协作能力对于未来的学习和工作具有重要意义。

5.应用能力：学生将所学知识应用于实际案例中，如销售数据分析、市场调研等。通过实际操作，他们能够更好地理解数据分析在各个领域的应用，提高实际应用能力。

6.自主学习能力：在学习过程中，学生学会了如何自主学习，通过查阅资料、解决问题，不断提高自己的技能。这种自主学习能力对于终身学习具有重要意义。

7.信息素养：学生通过学习数据分析，提高了信息素养，包括信息获取、处理、评价和利用能力。在信息时代，这些能力对于学生的全面发展至关重要。

8.创新能力：在学习过程中，学生尝试使用不同的数据处理方法，提出创新性的解决方案。这种创新能力有助于他们在未来的学习和工作中脱颖而出。

9.问题解决能力：学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。这种问题解决能力对于他们在面对复杂问题时具有重要意义。

10.跨学科能力：数据分析涉及多个学科领域，如数学、统计学、计算机科学等。学生在学习过程中，培养了跨学科能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。典型例题讲解1.例题：某班级学生英语成绩如下表所示，请使用Excel进行排序，按成绩从高到低排列。

|学生姓名|成绩|

|--------|----|

|张三|85|

|李四|90|

|王五|78|

|赵六|92|

|孙七|88|

解答：打开Excel，输入上述数据。选择“数据”选项卡，点击“排序”按钮，在弹出的“排序”对话框中，选择“成绩”作为主要关键字，点击“升序”排序，然后点击“确定”按钮。

2.例题：某商店一周内每天的销售金额如下表所示，请使用Excel进行筛选，显示销售金额超过800元的日期。

|日期|销售金额|

|--------|--------|

|2023-01-01|750|

|2023-01-02|850|

|2023-01-03|780|

|2023-01-04|920|

|2023-01-05|830|

解答：打开Excel，输入上述数据。选择“数据”选项卡，点击“筛选”按钮，在销售金额列右侧的下拉菜单中选择“数字筛选”，然后选择“大于”，输入“800”，点击“确定”。

3.例题：某公司员工的工资情况如下表所示，请使用Excel进行分类汇总，按部门统计各部门的总工资。

|员工姓名|部门|工资|

|--------|----|----|

|张三|销售部|5000|

|李四|研发部|5500|

|王五|销售部|6000|

|赵六|研发部|4500|

|孙七|销售部|7000|

解答：打开Excel，输入上述数据。选择“数据”选项卡，点击“分类汇总”按钮，在弹出的“分类汇总”对话框中，选择“部门”作为分类字段，选择“工资”作为汇总方式，点击“添加汇总字段”按钮，选择“工资”字段，点击“确定”。

4.例题：某班级学生参加数学竞赛的成绩如下表所示，请使用Excel计算平均分。

|学生姓名|成绩|

|--------|----|

|张三|90|

|李四|85|

|王五|95|

|赵六|88|

|孙七|92|

解答：打开Excel，输入上述数据。选择“公式”选项卡，点击“求和”按钮，选择“成绩”列，然后按Ctrl+Shift+Enter组合键，即可得到平均分。

5.例题：某班级学生的身高和体重如下表所示，请使用Excel制作散点图，分析身高与体重之间的关系。

|学生姓名|身高（cm）|体重（kg）|

|--------|--------|--------|

|张三|160|50|

|李四|165|55|

|王五|170|60|

|赵六|175|65|

|孙七|180|70|

解答：打开Excel，输入上述数据。选择“插入”选项卡，点击“散点图”按钮，选择合适的散点图类型，然后根据身高和体重列的数据生成散点图。通过观察散点图，可以分析身高与体重之间的关系。教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我在本节课后的教学反思与改进计划。

首先，我想谈谈设计反思活动的重要性。在教学结束后，我们应当及时评估教学效果，识别出需要改进的地方。这样可以让我们在未来的教学中更加有的放矢，提高教学质量和学生的学习效果。

在本节课中，我设计了一些反思活动，包括以下几个方面：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程的满意度，以及他们认为哪些部分需要改进。这可以通过课堂上的提问、课后的小组讨论或者问卷调查来实现。

2.教学目标达成度：我会回顾教学目标，思考是否所有学生都达到了预期的学习目标。如果发现某些学生未能达到目标，我会分析原因，并考虑如何调整教学方法。

3.教学内容与实际结合：我会思考教学内容是否与学生的实际生活或未来职业发展相结合，以及是否能够激发学生的学习兴趣。

4.教学方法的有效性：我会反思所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。如果发现某些方法效果不佳，我会考虑更换或改进。

1.对于学生反馈中提到的问题，我会根据学生的需求调整教学内容和方法。比如，如果学生反映对某些概念理解困难，我会增加实例讲解或组织小组讨论，帮助学生更好地理解。

2.为了提高教学目标达成度，我会设计更具挑战性的作业和项目，鼓励学生主动探究和解决问题。同时，我会定期检查学生的学习进度，及时提供反馈。

3.我会努力将教学内容与学生的实际生活或未来职业发展相结合，通过案例分析和实际操作，让学生感受到学习的实用价值。

4.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，如角色扮演、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.对于教学过程中的重难点，我会设计更多的练习和讨论环节，确保学生能够充分理解和掌握。同时，我会鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。

6.我会利用现代教育技术，如在线学习平台和多媒体资源，为学生提供更多的学习资源和互动机会。

最后，我相信通过不断的反思和改进，我们的教学水平会不断提高，学生的学业成绩和学习能力也会得到显著提升。让我们一起努力，为学生的未来打下坚实的基础！板书设计①数据排序

-排序原则：升序、降序

-排序方法：单关键字排序、